Сценарий проведения внеклассного занятия «Мой край родной — родник души моей»

Автор: Касьянова Лариса Ивановна

Организация: МКОУ Октябрьская СОШ

Населенный пункт: г. Куйбышев

Технологическая карта занятия

Тематика данного мероприятия выбрана неслучайно. В настоящее время проблема формирования гражданской позиции у современной молодежи очень актуальна. Воспитание духовно-нравственных качеств, чувства патриотизма, гордости за свою страну занимают центральное место. Воспитание зрелой гармоничной личности невозможно без формирования ее мировоззрения, системы ценностей, общей культуры поведения.

 

Описание урока/занятия
Предмет	Литературное краеведение, литература, история
Класс	5-11
Тема	«Мой край родной – родник души моей»
Автор урока / должность	Касьянова Лариса Ивановна, учитель русского языка и литературы
Образовательное учреждение	МКОУ Октябрьская СОШ
Район	Куйбышевский
Город / поселение	Село Нагорное
Время реализации урока (занятия) – 45 минут
Цели: Воспитание духовно-нравственных качеств у обучающихся, патриотического чувства с осознанием понятия « Родина», как могучего государства, так и места, где родился человек.   Формирование чувства принадлежности к Отечеству, любви и преданности к своей Родине. Бережное отношение к историческому и культурному наследию земляков. Образовательные: 1. Актуализировать знания обучающихся о своей малой Родине. 2. Привлечь внимание учащихся к культурному, природному и историческому наследию малой Родины. 3. Показать значение Родины в жизни каждого человека. Развивающие: 1. Расширять кругозор обучающихся, изучая исторический материал о своей малой Родине. 2. Развивать навыки ораторского искусства и публичных выступлений. 3. Развивать навыки поиска необходимой информации и ее анализа. Воспитательные: 1. Побудить интерес к изучению истории своей семьи, истории своего села. 2. Воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою Родину. 3. Способствовать формированию гражданской позиции обучающихся, чувства принадлежности к своему краю, к его истории, подведение к осознанию своей роли и места в процессе развития родного края. Планируемые результаты:   Предметные: Учащийся узнает: историю возникновения с. Нагорное сможет осуществлять поиск конкретной информации; научится вести диалог и строить монологическое высказывание.   Личностные: Обучающиеся получат возможность: развивать оперативную память, умение распределять внимание; развивать социокультурные компетентности обучающихся через приобщение их к культуре, традициям своего села; формирование любви к Родине, знание истории своей страны, формирование гражданской позиции личности.   Метапредметные: Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации, построение речевого высказывания, применять полученные знания.   Регулятивные УУД умение выбирать способы решения учебной задачи, умение составлять последовательность учебных действий.   Коммуникативные УУД формулировать высказывание, развитие навыков аргументации, навыков совместной деятельности со сверстниками и преподавателем.
Дидактическая структура занятия. Каким образом данное занятие будет содействовать реализации новых ФГОС?	Занятие носит системно-деятельностный характер, который ставит главной задачей развитие духовно-нравственных качеств личности ребенка.
Список используемой литературы	1.Историко-краеведческий материал, собранный краеведами с. Нагорное; 2. Информация из газет «Куйбышевские вести», «Трудовая жизнь»; 3. Русское народное поэтическое творчество. Хрестоматия под ред. Померанцева Э. В., М., 1963 г.; 4. Стихи поэтов XIX, XX веков; 5. Сборники сибирских поэтов.
Используемые педагогические технологии, методы и приемы	Диалог культур, коммуникативное обучение частично – поисковый, словесный метод, подводящий диалог, здоровьесберегающие технологии. Формы работы: индивидуальная, фронтальная.

 

 

 

 

 

Добро пожаловать в наш музей!

Ведущий 1. Добрый день, уважаемые гости музея! Вас приветствуют экскурсоводы историко-краеведческого музея Октябрьской средней общеобразовательной школы – Галина и Наталья Флеглер!

Ведущий 2.Предлагаем вашему вниманию экскурсию по страницам истории нашего села «Мой край родной – родник души моей».

Ведущий 1.

Чем дальше в будущее входим,

Тем больше прошлым дорожим.

И в старом красоту находим,

Хоть новому принадлежим.

Ведущий 2.Наш музей был открыт в 1981 году. Количество экспонатов основного фонда составляет 559.

Ведущий 1.В музее хранятся экспонаты разных времен не только нашего села, но и ценные вещи из разных уголков нашей необъятной Родины.

Ведущий 2.В музее несколько экспозиций. И так, начнём путешествие по страницам истории нашего края.

Ведущий 1.В витрине №1 можно рассмотреть археологические находки – кости древних животных: мамонтов, оленей, изделия древних людей: керамику, наконечники стрел. (См. в дополнительном файле).

Ведущий 2.В витрине №2 находятся экспонаты конца XIX – начала XX веков, имеющие непосредственное отношение к истории нашего села. (См. в дополнительном файле).

 

Докладчик 1.

В прошлом село называлось Александринская сельскохозяйственная ферма. Историю её создания (примерно с 1870 года) связывают с именем Каинского купца Венедикта Петровича Ерофеева, который выкупил участок земли у Каинской уездной управы, обустроил ферму. Это была ферма с породистым заграничным скотом, добротными конюшнями и коровниками, построенных из хорошего леса, крытых железом, с водопроводом, новеньким маслозаводом, оборудованному по последнему слову техники, и заводом винодельческих изделий. В музее имеются уникальные экспонаты – этикетки с винных бутылок Ерофеевского винокуренного завода.

Имеются редкие экспонаты: паспорт крестьянина 1915 г., который был передан в дар музею Столяровым Н.П., временно рабочим, который приехал в Новониколаевск из Вятской области, для строительства моста через р.Обь.

А также коробка из-под конфет и серебряная ложка.

Ведущий 1.И, конечно, красавцы-самовары, которые предназначены для распития чая. (См. в дополнительном файле).

 

Ведущий 2.Этот удивительный напиток очень стремительно завоевывал души русских людей. О чае даже писали знаменитые поэты и писатели. Вспомним роман А.С.Пушкина «Евгений Онегин».

 

• 1.

1.Смеркалось; на столе блистая

Шипел вечерний самовар,

Китайский чайник нагревая;

Под ним клубился легкий пар

Разлитый Ольгиной рукою,

По чашкам темную струей

Уже душистый чай бежал…

 

Ведущий 1.С помощью раздела «Русская изба» создастся представление о жизни и быте сибиряков конца 19 – середины 20 века. (См. в дополнительном файле).

 

Чтец 2.

Есть в природе нашего народа

Вечные, особые черты –

Не берут ни годы, ни невзгоды,

Ни капризы ветреные моды,

От души они, от доброты.

Гость, войди! Традиций не нарушим,

С ним чайку всегда попьем.

Всем известно русское радушье –

Хлебосольство и открытый дом.

 

Ведущий 2.В доме, конечно, главным местом являлась русская печь.

(См. в дополнительном файле).

 

Ведущий 1.Она согревала в холодное время года, в ней готовили еду, наверху можно было спать.

 

Чтец 3.

Рады видеть вас у печки!

Без нее и дом пустой,

В ней и жарить, в ней и парить,

И зимой с ней как весной.

В старину так говорили:

«Печь нам – мать родная всем!

На печи – все красно лето!

У печи, и сплю, и ем!»

 

Ведущий 2.Восхищение вызывают красивые изделия сельских мастеров и мастериц.

Ведущий 1.В начале века в 20 века стены украшали рушниками, то есть самодельными полотенцами, а во второй половине 20 века – вышивками гладью или крестом, сделанными руками хозяйки. (См. в дополнительном файле).

Ведущий 2.В любом доме имелся сундук для хранения вещей: сундук деревянный. (См. в дополнительном файле).

Ведущий 1.В качестве дорожного чемодана для хранения белья можно было использовать плетёный из ивовых прутьев сундучок.

Ведущий 2.Этот сундучок в настоящее время утратил петли-замочки, от времени они рассыпались. Мастер Кутько Прокоп Петрович.

Ведущий 1.«Какова пряха, такова на ней рубаха!» – говорили наши предки.

Ведущий 2.Эта самопряха начала 20 века принадлежала семье Савиных. (См. в дополнительном файле).

Ведущий 1.В старину каждый мужчина изготавливал мебель для дома своими руками: лавки, стулья, стол, этажерку. (См. в дополнительном файле).

Ведущий 2.Из дерева не только мастерили мебель, но и посуду: у нас есть чаша деревянная (мастер Толчин), поварёшка, ложки, маслобойка, лопата для хлеба, корытце.

Ведущий 2. Обратимся к следующей экспозиции – «История Октябрьской школы». (См. в дополнительном файле).

Ведущий 1.Наша школа открылась в 1932.г.

Ведущий 2.С помощью экспонатов можно узнать, какие принадлежности и учебники были у школьников, как выглядела школьная форма, кто были первые учителя.

Ведущий 1.История Октябрьской средней общеобразовательной школы началась в 1932 году, когда на первой ферме совхоза №48 была открыта начальная школа.

Ведущий 2.В витринах находятся экспонаты: паспорт семилетней школы, чернильный набор с чернильницами и пресс-папье, фотографии учителей-отличников народного просвещения: Григорьева А.Д., Сельковой Ф.Д., Пищук М.Т. На стене размещена фотография школы (старое здание).

Ведущий 1.Атрибутика пионерской организации школы всегда вызывает интерес у детей. (См. в дополнительном файле).

Ведущий 2.Особое место занимает экспозиция «Великая Отечественная война». (См. в дополнительном файле).

Ведущий 1.Нет ни одной семьи, которую бы не коснулось известие о начале войны. Вся история Второй мировой и Великой Отечественной войн проходит через судьбы солдат и их семей!

Ведущий 2.Сохранить память о воинах-земляках, восстановить их воинскую славу – задачи молодого поколения, не знающего тягот войны.

 

Чтец 4.

Я из тех, кто не видел войны,

Но она и меня опалила…

И опять посреди тишины

Я стою у солдатской могилы

 

Время замерло… Стынет гранит,

Наступает минута молчанья.

И со мною гранит говорит –

Голос памяти… Голос печали…

Е. Синявская

 

Ведущий 1.Наши солдаты воевали во многих родах войск: в артиллерии, пехоте, связи, танковых войсках, авиации, разведке, автобатальонах, на флоте.

Ведущий 2.С первых дней войны в Сибири стали формироваться сибирские дивизии.

Ведущий 1.Сопоставляя данные по Октябрьскому сельсовету, данные Книги Памяти Куйбышевского района, следует, что из совхоза «Октябрьский» призваны на фронт 117 человек.

Ведущий 2.Вернулись только 31, погибло 76 человек, 10 пропало без вести. (См. в дополнительном файле).

Ведущий 1.Поимённо названы погибшие и вернувшиеся живыми с фронта (стенд на стене). (См. в дополнительном файле).

Ведущий 2.Экспозиция «Наш совхоз в годы Великой Отечественной войны» содержит материалы о погибших на фронтах земляках. (См. в дополнительном файле).

Ведущий 1.Оформлены альбомы о ветеранах Великой Отечественной войны: Серпенёве И.А., Неминском В.М, Цепелеве К.Д и других. (См. в дополнительном файле).

Ведущий 2.Представлены фотографии участников войны, письма с фронта, почтовые карточки, извещения, свидетельства о награда Священная земля с Мамаева Кургана.

Докладчик 2. Среди экспонатов – письма с фронта Проскуриной Веры. В витрине музея находятся фотография Веры, копия удостоверения к медали «За оборону Сталинграда», почтовые карточки-письма, адресованные матери и сестре, копия свидетельства о гибели Веры. Проскурина Вера Филипповна, член ВЛКСМ. Родилась в 1923 г в Курской области, приехала в совхоз «Октябрьский» вместе с родителями. После окончания 7 классов Октябрьской школы поступила на курсы медсестёр. Добровольно ушла на фронт. Воевала на Сталинградском фронте. Была санинструктором. Награждена медалью «За оборону Сталинграда». Участвовала в битве на Курской дуге, за что была награждена Орденом Красного знамени. Форсировала Днепр. А 26 мая 1944 г пришло матери, Фёкле Ивановне, извещение: «Ваша дочь, старший сержант Проскурина Вера Филипповна, в бою за социалистическую Родину, верная воинской присяге, проявив геройство и мужество, была убита 26 марта 1944 г окраина с. Русская Мытницкого района Ровенской области, могила №25 п/п 16184.»

Ведущий 2.

Пусть вечно у них на могиле

Растут и не вянут цветы.

И с новой сибирскою силой

Живут их дела и мечты.

 

Ведущий 1.Нелегко пришлось и труженикам тыла, в основном это были дети, старики и женщины. Вся тяжесть ведения хозяйства легла на плечи женщин.

Ведущий 2.Выстояли. Заказы и помощь фронту ощутимы, недаром среди награждённых за доблестный труд в годы великой отечественной войны называл многих наших земляков.

Ведущий 1.Фронт и тыл были едины, их объединял лозунг – «Всё для победы!».

 

Чтец 5.

Я помню эти выстрелы в ночи.

По-волчьи выли бабы на печи.

Казалось каждой в этот страшный час,

Что мужа расстреляли в сотый раз.

Они своих не помнили заслуг!

По семеро впрягались бабы в плуг,

Чтоб хлеб родили минные поля,

Чтоб ровной стала рваная земля.

И в хатах появились хлеб и соль,

Былую жгучесть выплакала боль!

И слезы вдовьи сдержанно текли…

Всё бабы сердцем вытерпеть смогли.

Когда увидишь, что идут они,

Встань. Пред ними голову склони.

Вскормила эти хлебные поля

Залатанная бабами земля!

(Н. Медведев)

 

Ведущий 2.Война окончилась величайшим триумфом советского народа, огромный вклад в который внесли простые сельские парни и девчата из маленького сибирского села Нагорное.

 

Ведущий 1. Подвиг наших прадедов – яркий пример героизма и патриотизма советского народа, пример для подражания молодому поколению.

 

Ведущий 2.У каждого из нас, сколько бы лет нам ни было, свои счёты к войне, и генетическая память о войне и Победе будет жить в нас вечно.

Чтец 6.

Пусть память тех далёких дней

В надгробном мраморе застыла.

Но эту ненависть к войне

Я унесу с собой в могилу.

И пусть взывает Божий глас

Предать забвению печали.

Но я и внукам дам наказ,

Чтоб ту войну не забывали.

Ю. Михайленко

 

Ведущий 1.В послевоенные годы было очень трудно, но жизнь продолжается, нужно было восстанавливать сельское хозяйство.

 

Ведущий 2.О достижениях тружеников совхоза постоянно отмечалось на страницах районной газеты «Знамя труда» (ныне «Трудовая жизнь»).

 

Ведущий 1.За восстановление сельского хозяйства более ста человека награждены медалями «За доблестный труд» и «Орденом Ленина». (См. в дополнительном файле).

Чтец 7.

И наш поклон работнику полей

За пот соленый, что на них пролился.

Ведь это он душой своей болел,

Чтоб край родной наш хлебом колосился.

 

Земля родная, русская земля!

Цвети и пой хлебами золотыми!

Тебя мы будем славить на века

Своим трудом от имени России!

 

Ведущий 2.Во все времена наша земля славилась трудовыми кадрами.

 

Ведущий 1.Целые династии хлеборобов выросли в нашем совхозе. Это Евдокимовы, Захаровы, Кудрявцевы, Гутовы, Кожевниковы, Кондаковы, Горбуновы, Миллер, Бурдуковы, Стренковские, Кравченко.

 

Чтец 8.

Сраженье за хлеб закаляет мужчину

И ночью, и днём, и в любую погоду!

И снова, и снова увозят машины

Великое золото жизни народа!

 

Ведущий 2.Человек славен трудом! Чувство гордости испытываю за своих земляков!

 

Чтец 7.

Не напрасно народ с давних пор и поныне

Хлеб насущный зовет самой первой святыней.

Золотые слова забывать мы не вправе.

Хлеб – всему голова в поле, в доме, державе.

 

Ведущий 1.Хочется закончить экскурсию словами Владимира Минаева.

 

Чтец 8.

История не терпит суеславия.

Трудна ее народная стезя.

Нельзя любить безумною любовью!

И не любить без памяти нельзя!

 

Ведущий 2.Спасибо за внимание!

 

 

Экскурсия учащихся в школьный краеведческий музей

 

1. file0.docx.. 6,7 МБ
2. file1_9c01f997-61fc-4c10-a.. 28,8 МБ

Опубликовано: 20.12.2020