ЭТАП

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УЧЕНИКА

ПРИМЕЧАНИЕ

1.Организация начала урока

2-3 мин

Здравствуйте, ребята! Рада вас видеть. Пожалуйста, присаживайтесь.

Итак, проверим вашу готовность к уроку. На ваших партах лежат: учебник, тетрадь, письменные принадлежности и дневник. Проверьте, всё ли у вас готово к уроку?

Сегодня на уроке вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а вашими помощниками будут: внимание, настрой на позитивный лад и память.

Откройте тетради, запишите сегодняшнюю дату, вид работы.

Возможно кто-то уже догадался, какая у нас будет тема урока. Итак, сегодняшний урок мы посвятим произведению Н.В. Гоголя «Тарас Бульба».

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку

Образец записи:

Семнадцатое декабря

Классная работа

Слайд: Семнадцатое декабря

Классная работа

2.Актуализация

знаний

- Ребята, перед вами портрет Н.В. Гоголя. Посмотрите на него внимательно.

- Каким вы видите поэта? Какое впечатление производит на вас этот портрет?

- Какие черты характера передает портрет?

Повторить про гоголя.

Предлагаю открыть учебник на странице сто сорок первой познакомимся с биографией писателя и затем ответить на вопрос: Что нового узнали о Гоголе?

Я начинаю читать, а вы продолжаете. (чтение текста)

- Что нового узнали о Н.В. Гоголе?

- В чем особенности творческой манеры Н.В. Гоголя?

Сегодня на уроке мы начинаем изучать повесть Н.В. Гоголя «Тарас Бульба».

Гоголь в повести «Тарас Бульба» писал об эпохе, которую отделяло от него несколько веков.

Отвечают на вопросы. Описывают портрет Н.В. Гоголя.

Ответы на вопросы :

1.Родина и родители Н.В.Гоголя.

2.Нежинская гимназия высших наук.

3. Встреча с Пушкиным.

4. Повесть «Тарас Бульба».

5. «Ревизор» - великая комедия Гоголя об общественных нравах и о чиновничьей России.

6. Отъезд Гоголя за границу. «Мертвые души» Гоголь был требователен и строг к самому себе, когда писал произведения.

10-15 минут.

Слайды.

3.Формирование

новых знаний

Почему писатель обратился к столь давним временам?

Действительно ли происходили события, описанные Гоголем?

Кто такие запорожские казаки? На эти вопросы вы сможете ответить если внимательно послушаете историческую справку

Обратимся сначала к истории нашей страны.

Действие повести происходит в XV—XVI веках, еще до присоединения Украины к России. В основу своей повести Н.В.Гоголь положил историю национально-освободительной борьбы украинского народа. На протяжении ряда столетий земли Украины подвергались опустошительным набегам татарских полчищ. Сначала золотоордынские, а потом крымские татары непрестанно нападали на украинские села и города. Едва ли не более тягостными были преследования со стороны панской Польши, захватившей власть почти над всей Украиной.

Все сильные и смелые духом, все, кто не хотел мириться с панской неволей, уходили в южные пустынные степи, в привольные края нижнего Приднепровья, куда не достигала рука польского государства, куда не проникала власть помещика. Здесь, на островах за бурными днепровскими порогами, представлявшими естественную преграду с севера, среди бесчисленных протоков и рукавов, на которые разделяется течение Днепра, прорвавшегося сквозь каменистую теснину, создалась в середине XVI в. Запорожская Сечь — центр украинского казачества. (Запорожская Сечь — у днепровских порогов, на Хортице, возник укрепленный лагерь казаков; их стали называть запорожцами, так как они жили за порогами Днепра. Для защиты от врагов казаки устраивали засеки (завалы) из срубленных деревьев. «Засеки» по-украински — «сечь», поэтому казачий лагерь стал называться Запорожской Сечью).

Образы и сюжет повести - плод вымысла художника на основе изученного им исторического материала. Н.В .Гоголю не важно, к какому времени относятся события в повести. Задача писателя - воссоздать в вымышленном повествовании обобщенную, типическую картину исторической жизни народа.

В каком веке разворачиваются события, о которых повествует Н.В. Гоголь?

Что такое Запорожская Сечь

История создания: Повесть «Тарас Бульба» - результат серьёзного увлечения Н.В. Гоголя историей. В начале 30-х гг. он был адъюнкт- профессором в Петербургском университете. Занятия историей шли параллельно возникновению художественных замыслов. В 1835 г. Он написал первый вариант «Тараса Бульбы», вошедший в сборник «Миргород» вместе с другими повестями. Во второй редакции повести Гоголь подчеркнул мысль о единстве русского и украинского народов.

Итак, открываем первые страницы повести «Тарас Бульба».

- Давайте определим жанр произведения и обратимся к словарю литературоведческих терминов.

Повесть — эпическое прозаическое художественное произведение. От рассказа повесть отличается более развернутым сюжетом, более широким охватом событий из жизни главного персонажа, количеством второстепенных персонажей и полной их характеристикой, наличием описаний. По сравнению с романом, в повести меньшее количество персонажей, однолинейный сюжет, а переплетение самостоятельных сюжетных линий в ней бывает очень редко.

Слово учителя:

— Как вы думаете, с чего обычно начинается произведение? Произведение начинается с описания места или героев произведения)

· Предлагаю, прочитать начало повести и ознакомится с содержанием первых двух страниц. Почему писатель изменил традиции начала произведения исторической справкой или описанием и начал сразу с диалога? (Таким образом он сразу ввел нас в гущу событий, познакомил с героями.)?

Что вы заметили необычного в этом диалоге? Зачем же Тарас, на словах признающий единый уклад — Запорожскую Сечь, отдавал сыновей в бурсу? Действительно ли он отрицает науку

Какие события можно считать самыми важными в первой главе?

Определите приметы «бранного времени» в названных вами эпизодах?

Прочитайте описание светлицы. Как ее убранство характеризует хозяина? Какова роль интерьера в первой главе повести? Что мы еще узнали об обычаях в доме?

- Запишите в тетради слова и их значения, которые попадутся вам при чтении глав.

Академия - здесь: Киевская Духовная академия, первое высшее богослужебное учебное заведение на Украине; переименовано в академию в 1669 г. из коллегии, основанной в 1632 г. киевским митрополитом Петром Могилой. Курс обучения продолжался 12 лет и давал богословскую и общеобразовательную подготовку, знание языков.

Называя своих героев — выпускников Киевской академии – то семинаристами, то бурсаками, Н.В. Гоголь не разделяет понятий «академия», «семинария» (среднее духовное учебное заведение) и «бурса» (среднее или низшее духовное учебное заведение с общежитием).

Сотник — здесь: начальник сотни — территориально-войсковой единицы казаков в XVII—XVIII вв., располагавшейся в своем городке или местечке.

Гетман (от нем. капитан) — в Польше и Великом княжестве Литовском главнокомандующий и военный министр (с начала XVI в.). Предводители казацкого войска стали называться гетманами с 1570-х гг. Полк — на Украине XVI-XVIII вв. территориально-войсковая единица, состоявшая из нескольких сотен (от 7 до 20). Старшины — выборные должностные лица в украинском казачестве в XVI—XVIII в.: атаманы, есаулы, писари, судьи и др.

События повести происходит в XV—XVI веках.

Запорожская Сечь — центр украинского казачества. (Запорожская Сечь — у днепровских порогов, на Хортице, возник укрепленный лагерь казаков;

-Повесть.

Произведение начинается с описания места или героев произведения

Таким образом он сразу ввел нас в гущу событий, познакомил с героями.

Одного сина не слышно

(приезд сыновей домой).

(«Как бишь, того звали, что латинские вирши писал? Я грамоте разумею не сильно, а потому и не знаю: Гораций, что ли?» «Вишь, какой батько! — подумал про себя старший син Остап,— есе старий, собака, знает, а еще прикидивается».)

4. Задавание на дом.

Ребята, дома вам необходимо будет подготовить характеристику Тараса Бульбы, прочитав внимательно текст произведения (рассказать о его воинской доблести, о его отношении к людям (товарищам, сыновьям, врагам).

В чём видит свой долг Тарас?

В чём для него высший смысл жизни и счастья человека?

Добр или жесток Тарас?

Подготовить анализ одного из эпизодов повести (по группам):

1 группа - речь Тараса о товариществе;

2-я группа - второй бой Дубно;

3-я группа - гибель Тараса.

Запишите данные вопросы в тетрадь, а в дневнике отметьте «Д.з. смотри в тетради».

Домашнее задание на слайде (вынесены на слайд вопросы)

5. Ит

.

И так, ребята каково отношение Н.В. Гоголя к украинским казакам?

Что вам понравилось на уроке?

Нельзя не почувствовать прелесть степных просторов, читая страницы повести Гоголя; удивляет богатство красок, звуков и торжественно- лирический тон описания степи: за свободу этих степей и будут сражаться наши герои, Остап и Андрий и их товарищи. - Ребята , спасибо за работу , урок закончен .