«Подготовка к ЕГЭ по русскому языку» (элективный курс для обучающихся 10 и/или 11 классов)

Автор: Ларина Надежда Юрьевна

Организация: МБОУ Школа 22 г.о.Самара

Населенный пункт: Самарская область, г.о.Самара

Пояснительная записка

Данный элективный курс предназначен для учащихся 10 и/или11 классов. Рассчитан на 68 часа в год (2 часа в неделю).

Цель занятий элективного курса по русскому языку в 10-11 классах – подготовка обучающихся к успешной сдаче ЕГЭ.

Задачи:

1. закрепить, углубить и обобщить лингвистические знания;
2. научить применять их на практике.

Подготовка к ЕГЭ проводится последовательно – по заданиям-блокам, вошедшим в КИМы. Таким образом, ведётся систематическое повторение курса русского языка, рассматриваются варианты заданий, сформулированных в соответствии с последними демонстрационными вариантами тестов ЕГЭ.

Предусмотрено использование на занятиях следующих базовых учебников по русскому языку для старших классов и учебных пособий: А. И. Власенкова, Л. М. Рыбченковой; В Ф. Грекова, С. Е. Крючкова, Л. А. Чешко; Н. Г. Гольцовой, И. В. Шамшина; Д. Э. Розенталя; А. Д. Дейкиной, Т. М. Пахновой, а также варианты тренировочных тематических тестов, словарные и контрольные диктанты, варианты индивидуальных заданий, которые обучающиеся могут выполнять как на занятиях элективного курса, так и в качестве домашнего задания.

В основе данного элективного курса – элементы модульно-блочной технологии.

Все задания КИМов ЕГЭ по русскому языку подразделены на следующие модули-блоки:

Модуль «Анализ текста. Содержание текста, главная информация, типы речи, значение слов, средства связи предложений» (задания 1, 2, 22 – 25)

Блок «Главная информация по тексту» (задание 1)

Блок «Средства связи предложений в тексте (вставить часть речи)» (задание 2)

Блок «Смысловая и композиционная целостность текста (содержание текста): найти высказывание, соответствующее содержанию текста» (задание 22)

Блок «Функционально-смысловые типы речи» (задание 23)

Блок «Лексические понятия: антонимы, синонимы, омонимы, фразеологизмы, группы слов по происхождению и употреблению» (задание 24)

Блок «Средства связи предложений в тексте (найти часть речи) (задание 25)

 

 

Модуль «Лексика» (задания 3, 5, 6)

Блок «Лексическое значение слова» (задание 3)

Блок «Лексические нормы (паронимы)» (задание 5)

Блок «Лексические нормы (устранение речевой избыточности)» (задание 6)

Модуль «Орфоэпия» (задание 4)

Блок «Постановка ударения» (задание 4)

Модуль «Грамматика» (задания 7, 8)

Блок «Морфологические нормы (образование форм слов)» (задание 7)

Блок «Синтаксические нормы» (задание 8)

Модуль «Орфография» (задания 9 – 15)

Блок «Правописание корней» (задание 9)

Блок «Правописание приставок» (задание 10)

Блок «Правописание суффиксов (кроме н-нн)» (задание 11)

Блок «Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий» (задание 12)

Блок «Правописание НЕ – НИ» (задание 13)

Блок «Слитное, дефисное, раздельное написание слов» (задание 14)

Блок «Правописание н – нн в суффиксах» (задание 15)

Модуль «Пунктуация» (задания 16 – 21)

Блок «Пунктуация в предложении с однородными членами и в ССП» (задание 16)

Блок «Пунктуация в простом предложении с обособленными членами (определение, дополнение, обстоятельство, приложение)» (задание 17)

Блок «Пунктуационное оформление слов и конструкций, не являющихся членами предложения (обращение, вводные слова)» (задание 18)

Блок «Пунктуация в СПП» (задание 19)

Блок «Пунктуация в сложном предложении с разными видами связи» (задание 20)

Блок «Пунктуационный анализ простого предложения и сложного: постановка знаков препинания (запятая, тире, двоеточие)» (задание 21)

Модуль «Средства выразительности речи» (задание 26)

Блок «Языковые средства выразительности» (задание 26)

Модуль «Сочинение» (задание 27)

Блок «Сочинение по предложенному тексту» (задание 27)

Задания в каждом модуле-блоке отрабатываются по плану:

1. теоретический материал:

• Учитель (объяснения: лекция, презентация, ЭОР и др.).
• Обучающиеся (самостоятельная работа: сообщения, доклады, презентации, плакаты, таблицы, схемы и др.).

1. практический материал:

• Учитель + обучающиеся (совместная работа: комментированное письмо, диктанты, перфокарты, упражнения, карточки, тесты и др.).
• Обучающиеся (самостоятельная работа – рефлексия (тесты ЕГЭ).

Особенности контроля: 1) учитель; 2) самоконтроль (по эталону); 3) взаимопроверка (по образцу).

Результаты выполненных заданий модуля-блока заносятся в специальную тетрадь «Мои результаты» (Приложение № 1). По окончании работы с модулем выставляется итоговая отметка обучающимся (также учитывается и самостоятельная работа ученика при изучении и подготовке теоретического материала).

Форма итогового контроля – тестирование ЕГЭ.

В результате изучения элективного курса «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку» обучающиеся должны:

• знать основные нормы русского языка (фонетические, орфографические, морфологические, лексические, синтаксические, грамматические);
• применять полученные знания на практике;
• быть готовыми к успешной сдаче ЕГЭ.

Надеюсь, что данный элективный курс поможет учителям русского языка в подготовке выпускников к предстоящим экзаменам.

 

Тематическое планирование

№	Тема модуля-блока	Кол-во часов	Возможные виды деятельности	Примечание
1	Анализ текста. Содержание текста, главная информация, типы речи, значение слов, средства связи предложений	10
1.1.	«Главная информация по тексту» (задание 1)	1	Лекция. Беседа. Работа с текстом (задания из теста ЕГЭ № 1)
1.2.	«Средства связи предложений в тексте (вставить часть речи)» (задание 2)	2	Работа с текстом (задание из теста ЕГЭ № 2)
1.3.	«Смысловая и композиционная целостность текста (содержание текста): найти высказывание, соответствующее содержанию текста» (задание 22)	1	Работа с текстом (задание из теста ЕГЭ № 22)
1.4.	«Функционально-смысловые типы речи» (задание 23)	1	Презентация. Работа с текстом (задание из теста ЕГЭ № 23)
1.5.	«Лексические понятия: антонимы, синонимы, омонимы, фразеологизмы, группы слов по происхождению и употреблению» (задание 24)	2	Лекция-презентация. Работа с текстом (задание из теста ЕГЭ № 24)
1.6.	«Средства связи предложений в тексте (найти часть речи) (задание 25)	1	Работа с текстом (задание из теста ЕГЭ № 25)
1.7.	Контрольная работа «Анализ текста»	1	Комплексный анализ текста
1.8.	Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе	1	Работа над ошибками
2	Лексика	7
2.1.	«Лексическое значение слова» (задание 3)	1	Работа с текстом (задания из теста ЕГЭ № 3)
2.2.	«Лексические нормы (паронимы)» (задание 5)	2	Раздаточный материал. Работа с текстом (задание из теста ЕГЭ № 5)	Словарик паронимов
2.3.	«Лексические нормы (устранение речевой избыточности)» (задание 6)	2	Таблицы. Работа с текстом (задание из теста ЕГЭ № 6)
2.4.	Тест по теме «Лексика»	1	Тест
2.5.	Анализ ошибок, допущенных в тесте	1	Работа над ошибками
3	Орфоэпия	4
3.1.	«Постановка ударения» (задание 4)	2	Выполнение упражнений. Работа с текстом (задание из теста ЕГЭ № 4). ЭОР	Орфоэпический словарь
3.2.	Контрольная работы: карточка-тест	1	Выполнение карточек
3.3.	Анализ ошибок, допущенных в карточке-тесте	1	Работа над ошибками
4	Грамматика	8
4.1.	«Морфологические нормы (образование форм слов)» (задание 7)	2	Презентация. Лекция. Работа с текстом (задание из теста ЕГЭ № 7)
4.2.	«Синтаксические нормы» (задание 8)	2	Презентация. Доклад. Работа с текстом (задание из теста ЕГЭ № 8)
4.3.	Тест «Морфологические и синтаксические нормы»	2	Тест
4.4.	Анализ ошибок, допущенных в тесте	2	Работа над ошибками. ЭОР
5	Орфография	13
5.1.	«Правописание корней» (задание 9)	1	Объяснительный диктант. Работа с текстом (задание из теста ЕГЭ № 9). ЭОР
5.2.	«Правописание приставок» (задание 10)	1	Комментированное письмо. Работа с текстом (задание из теста ЕГЭ № 10). ЭОР
5.3.	«Правописание суффиксов (кроме н-нн)» (задание 11)	2	Лекция. Работа с текстом (задание из теста ЕГЭ № 11)
5.4.	«Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий» (задание 12)	2	Таблица. Работа с текстом (задание из теста ЕГЭ № 12)
5.5.	«Правописание НЕ – НИ» (задание 13)	2	Опорный конспект. Работа с текстом (задание из теста ЕГЭ № 13). ЭОР
5.6.	«Слитное, дефисное, раздельное написание слов» (задание 14)	2	Лекция. Работа с текстом (задание из теста ЕГЭ № 14). ЭОР
5.7.	«Правописание н – нн в суффиксах» (задание 15)	1	Опорный конспект. Работа с текстом (задание из теста ЕГЭ № 15). ЭОР
5.8.	Контрольный диктант	1	Диктант
5.9.	Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте	1	Работа над ошибками
6	Пунктуация	14
6.1.	«Пунктуация в предложении с однородными членами и в ССП» (задание 16)	2	Презентация. Работа с текстом (задание из теста ЕГЭ № 16). ЭОР
6.2.	«Пунктуация в простом предложении с обособленными членами (определение, дополнение, обстоятельство, приложение)» (задание 17)	2	Таблицы. Работа с текстом (задание из теста ЕГЭ № 17). ЭОР
6.3.	Пунктуационное оформление слов и конструкций, не являющихся членами предложения (обращение, вводные слова)» (задание 18)	2	Таблицы. Работа с текстом (задание из теста ЕГЭ № 18). ЭОР
6.4.	«Пунктуация в СПП» (задание 19)	2	Презентация. Работа с текстом (задание из теста ЕГЭ № 19). ЭОР
6.5.	«Пунктуация в сложном предложении с разными видами связи» (задание 20)	2	Работа с текстом (задание из теста ЕГЭ № 20). ЭОР
6.6.	«Пунктуационный анализ простого предложения и сложного: постановка знаков препинания (запятая, тире, двоеточие)» (задание 21)	2	Работа с текстом (задание из теста ЕГЭ № 21). ЭОР
6.7.	Тест по теме «Пунктуация»	1	Тест
6.8.	Анализ ошибок, допущенных в тестировании	1	Работа над ошибками. ЭОР
7	Средства выразительности речи	4
7.1.	«Языковые средства выразительности» (задание 26)	2	Презентация. Лекция. Сообщения. Работа с текстом (задание из теста ЕГЭ № 26)
7.2.	Тест «Языковые средства выразительности»	1	Тест
7.3.	Анализ ошибок, допущенных в тесте	1	Работа над ошибками. ЭОР
8	Сочинение	5
8.1.	Написание сочинения по предложенному тексту (урок-обучение)	2	Презентация. Раздаточный материал. Шаблоны. ЭОР
8.2.	Написание сочинения по предложенному тексту (урок-рефлексия)	2	Раздаточный материал (текст для самостоятельного написания сочинения)
8.3.	Анализ ошибок, допущенных в сочинении	1
9	Итоговый контроль	3
9.1.	Тестирование в форме ЕГЭ	2	Тест
9.2.	Анализ ошибок, допущенных в тестировании	1	Работа над ошибками. ЭОР
		68

 

Содержание программы

Модуль № 1. Анализ текста. Содержание текста, главная информация, типы речи, значение слов, средства связи предложений

Текст как речевое произведение. Тема. Идея (основная мысль). Синтаксис текста, целостность, связность. Функционально-смысловые типы и стили речи. Научный стиль. Публицистический стиль. Официально-деловой стиль. Разговорная речь. Язык художественной литературы. Средства связи предложений в тексте (союзы, частицы, местоимения, наречия, числительные (собирательные и порядковые), вводные слова и словосочетания). Лексические понятия: антонимы, синонимы, омонимы, фразеологизмы, группы слов по происхождению и употреблению.

Модуль № 2. Лексика

Лексика. Слово - основная единица языка. Значение слова. Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение. Метафора, метонимия, синекдоха. Смысловые отношения между словами: синонимы, антонимы, омонимы, паронимы. Общеупотребительная и необщеупотребительная лексика. Лексические нормы.

Модуль № 3. Орфоэпия

Классификация фонетических единиц и звуков русского языка. Фонема. Понятие о фонетической позиции (сильная и слабая). Позиционные чередования звуков. Транскрипция. Ударение в русском языке. Интонация. Орфоэпические нормы.

Модуль № 4. Грамматика

Морфологические нормы, связанные с употреблением имён существительных во множественном числе, имён прилагательных во множественном числе, имён числительных, местоимений, глаголов, причастий, деепричастий, наречий. Синтаксические нормы, связанные с употреблением предлогов и союзов.

Модуль № 5. Орфография

Правописание корней: правописание безударных гласных в корне слова; непроверяемые гласные; корни с чередованием.

Правописание приставок: приставки на З-С; неизменяемые приставки; приставки ПРЕ-ПРИ; буквы И-Ы после приставок. Разделительные твёрдый и мягкий знаки.

Правописание суффиксов в частях речи (существительных( Буква – Е – в суффиксе – ЕН- существительных на –МЯ; Буквы Ч, Щ в суффиксах –ЧИК, ЩИК; Буквы Е, И в суффиксах –ЕК, ИК-), прилагательных (Суффиксы –ЧИВ, ЛИВ -; Суффиксы – ЕВ, ИВ -; Суффиксы –К, СК -), глаголах (Гласные в суффиксах глаголов – ОВА (ЕВА), ИВА (ЫВА), наречиях (Буква О, А на конце наречий).

Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий (правописание безударных личных окончаний в глаголах; правописание суффиксов причастий УЩ (ЮЩ)-АЩ (ЯЩ), ЕМ-ИМ; гласные А, Я, Е, И пред суффиксами – ВШ, Ш; гласные А, Я, Е пред суффиксами – Н, НН).

НЕ - НИ с частями речи. Слитное и раздельное написание частиц НЕ и НИ. НЕ - НИ с частями речи (существительными, прилагательными, числительными, местоимениями, наречиями, глаголами, деепричастиями, причастиями.

Слитное, дефисное, раздельное написание. Правописание производных предлогов, союзов, вводных слов, наречий, местоимений.

Н и НН в частях речи (прилагательных, причастиях, наречиях).

Модуль № 6. Пунктуация

Простое предложение. Основные виды простого предложения. Предикативная основа предложения. Простое осложнённое предложение. Предложение с однородными членами. Обособленные и уточняющие члены предложения. Вводные слова и предложения. Знаки препинания в простом предложении. Сложное предложение. Сложное предложение, его виды. Сложносочинённое предложение. Сложноподчинённое предложение. Сложное предложение с различными видами связи. Знаки препинания в сложных предложениях. Бессоюзное сложное предложение. Знаки препинания в БСП.

Модуль № 7. Средства выразительности речи

Изобразительно-выразительные средства языка. Фонетические выразительные средства. Лексические средства языка. Синтаксические средства языка. Троты.

Модуль 8. Сочинение

Обучение написанию сочинения по предложенному тексту. Структура сочинения. Особенности стилистики. Критерии оценивания.

Модуль № 9. Итоговый контроль

Тестирование в форме ЕГЭ

 

Учебно-методическое обеспечение

Учебник:

Власенков А. И., Рыбченкова Л. М. Русский язык10—11 классы. — М.: «Просвещение», 2018

Методическая литература:

1. Егорова Н.В. Поурочные разработки по русскому языку 10 класс. — М.: «ВАКО», 2018чц

2. Нефёдова И.Ю. Русский язык. Экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ «Язык и норма». — М.: АСТ: «Астрель», 2018

3. Самсонов Н.Б. Справочные материалы по русскому языку: 300 тестов, правила, орфография, пунктуация. Пособие для школьников и абитуриентов. — М.: «ОНИКС», 2018

Тесты:

1. Контрольно-измерительные материалы. Русский язык 11 класс. — М.: «ВАКО», 2020 - 2021

2. Иванова С.Ю., Еричева Е.В. Сдай ЕГЭ на все 100! Готовимся к ЕГЭ по русскому языку. Тренировочные материалы. — Самара: «ОФОРТ», 2020 - 2021

 

1.Грамота. Ру: справочно-информационный портал «Русский язык» http://www.gramota.ruЭОРы по русскому языку:

2. Коллекция «Диктанты - русский язык» Российского общеобразовательного портала - http://language.edu.ru

3. Опорный орфографический компакт: пособие по орфографии русского языка - http://yamal.org/ook/

4. Основные правила грамматики русского языка - http://www.stihirus.ru/pravila.htm

5. Тесты по русскому языку - http://likbez.spb.ru

6.Электронные пособия по русскому языку для школьников - http://learning-russian.gramota.ru

ЕГЭ:
http://www.ege.edu.ru/ – Официальный информационный портал ЕГЭ

http://www.ege.ru/ – Сайт информационной поддержки ЕГЭ в компьютерной форме
http://www.rustest.ru/ – ФГУ «Федеральный центр тестирования»

 

ПРИЛОЖЕНИЕ № 1

«МОИ РЕЗУЛЬТАТЫ»

Дата	Тема блока (тема и номер задания)	Вид работы	Оценивание работы			Итоговый результат (по блоку)	Примечание
			учитель	сам	одноклассник

1. file0.doc.. 179,0 КБ

Опубликовано: 13.02.2021