Проведение дистанционных занятий по литературе

Автор: Антропова Ирина Владимировна

Организация: ГОУ СПО КИТ

Населенный пункт: Кемеровская область - Кузбасс, г. Новокузнецк

Дистанционные занятия стали необходимостью в современном мире. Прежде всего, нужно знать: что же такое дистанционное обучение?

Во-первых, это процесс взаимодействия преподавателя и студента на расстоянии, с сохранением всех присущих обучению компонентов.

Во-вторых, это самостоятельная форма обучения с использованием информационных технологий как основного средства обучения.

Есть много форм ведения дистанционного занятия. Рассмотрим самые востребованные из них:

• Веб-занятие, когда все участники процесса могут видеть друг друга. Для такого занятия используется работа студентов на определённую тему или по какой-то проблеме путём оставления записей на одном из сайтов, на котором установлена соответствующая программа.
• Чат-занятие – это видеоконференция, когда все участники чата могут одновременно учиться, имеют доступ к чату.
• Телеконференция – студент выполняет задания, работает над автоматизацией навыков. Занятие обычно проводится на основе рассылки посредством электронной почты. Теория и практика усваиваются в процессе систематического изучения материалов, путём прослушивания и повторения за видео- и аудиозаписями.

Немаловажным аспектом является выбор оптимальной образовательной платформы и умение работать с её использованием. Главным моментом является выкладка нужного материала на сайт. Для того чтобы занятие прошло эффективно, необходимо давать опережающие задания. (Например, изучение биографии писателя, произведение которого будет изучаться, составление презентаций по теме, их демонстрация во время занятия).

Приведу пример дистанционного урока по литературе «И.С. Тургенев. Роман «Отцы и дети». Решаемые учебные проблемы (для учителя):

- познакомить с основными фактами жизни и творчества И.С Тургенева,

- погрузить в атмосферу эпохи, когда создавались его произведения,

- дать представление о содержании и идейной направленности его романа «Отцы и дети».

Задачи урока для студентов:

- узнать факты из жизни и творчества И.С. Тургенева,

- научиться использовать различные источники информации,

- научиться самостоятельно организовывать свою деятельность, учитывая ограниченность временных ресурсов урока.

Планируемые результаты.

Личностные: выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению, нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей.

Метапредметные: умение понимать проблему, структурировать материал, работать с разными источниками информации, находить её.

Предметные: понимать связь литературных произведений с эпохой их написания, овладеть навыками анализа художественных произведений.

 

Ход урока.

1. Вхождение в тему урока.

Объявляется тема занятия, и преподаватель объясняет студентам, что им предстоит самостоятельно найти информацию о жизни и творчестве, характерные особенности личности писателя. Объявляется время, в течение которого может вестись поиск (15-20 минут)

1. Поисково-исследовательская работа (15-20 минут)

а) Факты из биографии писателя берутся на сайте Википедии

(URL: https://ru.wikipedia.org/wiki) Тургенев Иван Сергеевич

б) Определение: Что такое нигилизм? Кто такие нигилисты?

(URL: https://literaguru.ru/nigilizm-v-romane-turgeneva-ottsy-i-deti/)

(URL: http://www.testsoch.net/nigilizm-i-nigilisty-v-romane-i-s-turgeneva-otcy-i-deti/)

в) Портрет Евгения Базарова (URL: https://rustutors.ru/litgeroi/257-bazarov)

1. Представление найденного материала.
2. После прослушивания биографии И.С. Тургенева небольшая видео-экскурсия по достопримечательным местам жизни писателя.

(URL: https://www.youtube.com/watch?v=P9fLO6nfnOc)

1. Рефлексия. Удалось ли нам справиться с задачей урока?
2. Домашнее задание: прочитать 10 главу романа «Отцы и дети».

Ответить на вопросы:

1. Как вы понимаете слово «принцип» и почему так яростно спорят герои о принципах?

2. Объясните точку зрения спорящих.

3. Что стоит за принципами: требования жизни или традиции?

 

Дистанционное обучение может быть эффективным, если урок хорошо продуман и даны опережающие задания. Но такое внезапное погружение в дистанционное обучение выявило для каждого свои плюсы и минусы.

Минусы:

1. Трудно включить всех студентов в диалог, т.к. не у всех есть необходимое оборудование для ведения беседы.
2. Ввиду недостаточного опыта дистанционного обучения много времени приходится тратить на техническую организацию урока.

Плюсы:

1. Студент учится самообразовываться.
2. Появляется больше свободного времени.
3. Появляется мобильность и возможность студенту обучаться там, где есть интернет.
4. Преподаватели имеют возможность выбирать из огромного количества интернет - ресурсов наиболее удобные и комфортные для них.

Эффективность онлайн-образования имеет две стороны и не может расцениваться однозначно. Дистанционные обучение находится в процессе стремительного развития и обладает массой преимуществ! Недостатков также хватает, хотя их можно найти и в традиционных методах. Современный уклад жизни требует специалистов готовых учиться постоянно. Поэтому дистанционные формы не потеряют привлекательности!

1. file0.docx.. 22,9 КБ

Опубликовано: 20.02.2021