ОБЩАЯ ЧАСТЬ

Предмет

Русский язык

Класс

6 «В,Г»

Тема урока

«Имя числительное как часть речи»

Тип урока

Получение новых знаний

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

получить знания по теме «Имя числительное как часть речи».

Коммуникативные: устанавливать рабочую атмосферу, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивному общению.

Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования структуры слова, в ходе выполнения диагностической работы.

Формировать ответственное отношение к учебе, доброжелательного отношения к другому человеку.

Решаемые учебные проблемы

Нахождение имен числительных среди других частей речи.

Основные понятия, изучаемые на уроке

имена числительные, количественные имена числительные, порядковые имена числительные, склонение имён числительных, член предложения.

Вид используемых на уроке средств ИКТ

рабочая тетрадь,

Презентация по теме «Имя числительное»https://docs.google.com/presentation/d/1MYp6iIjKXENGGRBUzHm7qGu3vR0501QEh5rQ2W0P8vQ/edit?usp=sharing, https://vk.com/away.php?to=https://youtu.be/nKC89_K1W..

Образовательные Интернет-ресурсы

https://lecta.rosuchebnik.ru, https://learningapps.org/myapps.php, .http://www.school-collection.edu.ru

https://foxford.ru/courses/1069/lessons/26222

Технологии

Здоровьесбережения, личностно-ориентированная, информационно-коммуникативная

Формы проведения урока

дистанционная

Виды деятельности учителя

Организует, направляет, контролирует, диагностирует

Виды деятельности учащегося

Выполнение онлайн- тестов, чтение стр. учебника.

Условия реализации урока

Информационные ресурсы (в том числе ЦОР и Интернет)

Учебная литература

Методические ресурсы

Оборудование

1.http://www.school-collection.edu.ru

– единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

2.https://learningapps.org/myapps.php

3.https://docs.google.com/forms/u/0/

4. https://foxford.ru/courses/1069/lessons/26222

1. Русский язык. 6 класс: учебник/ М.М. Разумовская, С.И. Львова: под ред. М.М Разумовской, П.А. Леканта.-4 изд..-М.: Дрофа, 2017.

1.Методическое пособие к учебнику «Русский язык. 6 класс»/ М.М. Разумовская, С.И. Львова.- 4 изд.- М.: Дрофа, 2016.

2.Русский язык. 6 класс: система уроков по учебнику под ред. М.М Разумовской, П.А. Леканта.-Волгоград: Учитель, 2016.

1.Оборудование для дистанционного обучения

компьютерная программа Skype,

Операционная система Mac OS

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

ЭТАП 1. Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала

(организационно-мотивационный)

Подготовка к уроку: перед уроком учитель загружает презентацию к уроку в Скайпе.

Учитель-координатор

Начало урока.

Связываемся с учениками через Skype.

Учитель проверяет подготовку к уроку

Учащиеся подтверждают урок, включают Скайп, настраивает готовность программы к уроку.

2.Постановка учебной задачи

Цель.

Формулирование темы урока.

Приветствует учеников, знакомит с целями, которые должны быть достигнуты к концу урока.

Учащиеся приветствует учителя. Подтверждают готовность к уроку.

3.Проверка домашнего задания

Контролирует выполнение учениками ДЗ, корректирует ошибки и исправляет неточности (если есть)

Ученики объясняют выполнение домашнего задания, корректируют свои ошибки и неточности (если есть)

4.Мотивация к учебной деятельности

Сегодня узнаем об имени числительном, его морфологических признаках, синтаксической роли.

Просмотр презентации. https://vk.com/away.php?to=https://youtu.be/nKC89_K1W..- 5 мин.

Вопросы:

1.Что такое имя числительное?

2.На какие две группы делятся числительные?

3.Чем отличаются простые числительные от составных?

4.Как склоняются числительные?

Просит ученика назвать произведения, в которых встречаются имена числительные.

Первое задание заключается в следующем:

собрать пословицы и назвать числительные, которые встречаются в них, указать разряд.

https://learningapps.org/display?v=p46ushcc318

( слайд 9)-3 мин

Ученики отвечает на вопросы, записывают число, тему урока. Отвечают пис. на вопрос: «Что я узнал о числительном», отмечают, что «понял/не понял, какие вопросы появились».

Ученик нажимает на ссылку и открывает https://learningapps.org/display?v=p46ushcc318,

собирает пословицы, называет числительные и их разряд.

6.Практическое закрепление знаний, умений по пройденной теме.

А теперь мы поиграем в игру «Кто хочет стать миллионером?»

https://learningapps.org/display?v=p0ymf4ntc18 –

(слайд 10) -3 мин

Ученик нажимает на ссылку, переходит по ней в программу и под руководством учителя выполняет определенное задание.

7.Самостоятельная деятельность и контроль знаний

Следующая работа заключается в выполнении работы на платформе Фоксфорд - тесты. https://foxford.ru/lessons/26222/tasks - 5 мин.

Ученик самостоятельно в течение 3 минут выполняет тест из 5 вопросов по теме.

Ученик сверяет свои результаты с ответами, корректирует , исправляет неточности (если есть).

8. Проверка знаний про пройденной теме

Учитель предлагает прочитать п.49 в учебнике и выполнить упр.591

Ученик выполняет упр., называет правильный ответ.

9.Рефлексия деятельности(итог урока)

Осуществляет проверку соответствия поставленных целей и результатов , достигнутых на уроке. Учитель просит выбрать соответствующий

смайлик и отправить. (слайд 14) 1 мин

Ученик отправляет смайлик, соответствующий его настроению.

10. Аргументированное выставление оценок на уроке

Осуществляет контроль и оценивание деятельности ученика, поощряет его и дает рекомендации

Ученик принимает информацию к сведению.

11.Комментированная подача домашнего задания.

Объясняет выполнение домашнего задания.

Перейти по ссылке https://foxford.ru/courses/1069/lessons/26222

посмотреть по желанию не за один приём.

выполнить упр. 590.

Ученик слушает учителя

№

Название ресурса

Форма предъявления информации

Гиперссылка на ресурс

1

Презентации

Презентация

https://docs.google.com/presentation/d/1MYp6iIjKXENGGRBUzHm7qGu3vR0501QEh5rQ2W0P8vQ/edit?usp=sharing https://vk.com/away.php?to=https://youtu.be/nKC89_K1W..

2

Работа с пословицами «Собери пару»

модель

https://learningapps.org/display?v=p46ushcc318

2

Игра «Кто хочет стать миллионером»

игра

https://learningapps.org/display?v=p0ymf4ntc18

3

Итоговая работа

тест

https://foxford.ru/lessons/26222/tasks