Виды предложений
Автор: Черненок Галина Васильевна
Организация: МБОУ Стародубская СОШ №2
Населенный пункт: Брянская область, г. Стародуб
Цель урока: познакомить учащихся с видами предложений по цели высказывания.
Задачи, направленные на достижение личностных результатов:
- способствовать овладению необходимыми навыками самостоятельной учебной деятельности при определении задач урока, в ходе планирования работы с упражнением, при выполнении задания по развитию речи;
- способствовать развитию чувства прекрасного - умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;
- способствовать формированию интереса к изучению языка, гордости за родной язык;
Задачи, направленные на достижение метапредметных результатов:
Регулятивные УУД:
- обеспечить условия для развития умений самостоятельно формулировать тему и цель урока;
- способствовать развитию рефлексивных навыков, навыков работы по алгоритму и составленному плану;
Познавательные УУД:
- обеспечить условия для развития умений устанавливать причинно-следственные связи между словами в речи и в составе предложения;
- способствовать развитию умений учащихся обобщать полученные знания, проводить анализ, синтез, сравнения, формулировать выводы о видах предложений по цели высказывания;
- обеспечить условия для развития умений и навыков работы с источниками учебной информации, выделять главное при выборе предложений по цели высказывания и знаков препинания в конце их, правильного выбора интонации;
- способствовать развитию творческих умений при работе с текстом;
Коммуникативые УУД:
- обеспечить условия для развития умений грамотно, четко, точно и аргументировано выражать свои мысли, делая выводы по уроку;
- способствовать развитию волевых качеств учащихся при работе в парах;
Задачи, направленные на достижение предметных результатов:
- актуализировать знания о видах предложений по цели высказывания;
- создать условия для включения учащихся в деятельность по знакомству с разными видами предложений по цели высказывания, правильному использованию их речи предложений;
- продолжить формирование навыков работы с предложением.
Педагогическая деятельность учителя |
Учебная деятельность учащихся |
|
|
Учитель с помощью Платформы https://uchi.ru проверяет готовность учащихся к уроку. Уточняет у детей, хорошо ли им слышно и видно.
- Ребята, здравствуйте! Прежде, чем мы начнем наш урок, давайте проверим, как работают наши микрофоны и камеры. |
Ссылка на видеоконференцию с паролем и временем выдается заранее.
Проверяют готовность оборудования |
|
|
- У нас необычный сегодня урок. Ребята нам предстоит выяснить, кто в нашем классе знаток русского языка. - А начнем мы наш урок с небольшой разминки. Посмотрите, пожалуйста, на экран. ( Выводит 2 слайд презентации на экран) - Перед вами кроссворд. Разгадав его, мы узнаем, какая у нас сегодня тема урока. (Записывает ответы в кроссворд). - Посмотрите, пожалуйста, какое слово у вас получилось по вертикали? - Молодцы. Это и будет темой нашего сегодняшнего урока. |
Высказывают свое мнение. Аргументируют ответ. Дают педагогу обратную связь. Ответы на вопросы записывают в чате.
- Предложение |
|
|
- Посмотрите, пожалуйста, на экран. Перед вами есть таблица, давайте вместе её заполним(Выводит слайд 3) - А что вы можете сказать про название столбиком нашей таблицы? Что между ними общего? - А что мы знаем про имя прилагательное? - А про имя существительное? - А про глагол? Итак, ребята, начнем заполнять нашу таблицу». Назовите любое слово, относящееся к имени существительному? - Теперь давайте подберем имя прилагательное к нашему существительному. А теперь глагол. (дети называют слова, учитель вписывает их в таблицу) - Скажите, пожалуйста, а если мы с вами согласуем имя прилагательное с именем существительным, что у нас получится? - А если существительное и глагол, то у нас получится словосочетание? - Почему? - Придумайте, пожалуйста, со словами из нашей таблицы предложение. |
- Это части речи. Дают определение частям речи.
Выполняют задание Ответы детей
Словосочетание Нет. Получится предложение, потому что есть грамматическая основа. Ответы детей |
4.Усвоение новых знаний и способов действий |
|
- Ребята, а теперь я предлагаю посмотреть вам видеоурок по нашей сегодняшней теме. Для этого пройдите по ссылке (отправляет ссылку в чате, уточняет, у всех ли получилось) https://www.youtube.com/watch?v=EafoCeaCdLM |
Проходят по ссылке, смотрят видеоурок |
5.Гимнастика для глаз |
|
- А теперь, ребята, давайте сделаем гимнастику для наших глазок. Перейдите, пожалуйста, по ссылке (отправляет ссылку в чате, уточняет, у всех ли получилось) https://www.youtube.com/watch?v=4fwJ3U9F1fg&feature=emb_rel_pause |
Выполняют учащиеся |
6 .Первичная проверка понимания |
|
Работа с учебником. Упр. 107 стр. (Учитель выводит на экран слайд 5) - Обратите внимание, что мы даем характеристику предложениям из упражнения по двум видам: 1. По цели высказывания 2. По интонации. |
Выполняют задание в тетради. |
7.Закрепление знаний и способов действий. |
|
- Ребята, а сейчас я предлагаю закрепить наши знания и ответить на вопросы теста. Для этого необходимо пройти по ссылке (отправляет ссылку в чате, уточняет, у всех ли получилось)https://videouroki.net/tests/417272897/ |
|
8.Контроль и самопроверка знаний |
|
Задание «Кластер» -А сейчас мы с вами закрепим наши знания о предложении. -В этом нам поможет кластер. Посмотрите на презентацию, какие из предложенных признаков не относятся к предложению.(Выводит слайд презентации на экран) - Давайте посмотрим, что у нас получилось. - А кто может дополнить признаки? Чего не хватает на наших схемах? - Молодцы.
|
Выполняют задание
|
9.Информация о домашнем задании |
|
- Домашнее задание у вас будет на сайте Учи.ру. в разделе карточки от учителя. (Демонстрирует название задания)
|
Дают педагогу обратную связь. |
10. Рефлексия |
|
- А теперь пришло время подвести итог нашего урока. Расскажите, что вы нового узнали о предложении? - Ребята, давайте поработаем с листом самооценки.Для этого пройдите по предложенной ссылке и напротив каждого задания и оцените свою работу на уроке на каждом этапе. В последней столбце листа самооценки поставьте себе итоговую отметку. https://docs.google.com/spreadsheets/d/1kLH-YeutJAIC_f57nJiAi5T8YFobV4oujyiIGr198zQ/edit#gid=0 - Ребята, вы все очень большие молодцы. Вам удалось доказать, что вы являетесь настоящими знатоками русского языка. Мне очень приятно было работать с вами. - До свидания, ребята!
|
Отвечают на вопрос Оценивают себя
Прощаются с учителем и друг с другом. |
Организационные материалы к уроку:
- https://docs.google.com/spreadsheets/d/1kLH-YeutJAIC_f57nJiAi5T8YFobV4oujyiIGr198zQ/edit#gid=0 - Лист самооценки
- https://saas.videomost.com/service/wjoin- Ссылка на конференцию
- https://docs.google.com/presentation/d/1B93ufUWevdyMf6mz61bR_tmliiaR7rID49vQOJzj_v0/edit#slide=id.p - Презентация к уроку
- Задания:
- 1.Изучить учебный материал(5 минут)
https://www.youtube.com/watch?v=EafoCeaCdLM - 2.Сделать гимнастику для глаз(2 минуты)
https://www.youtube.com/watch?v=4fwJ3U9F1fg&feature=emb_rel_pause - 3.Выполнить тест(5 минут)
https://videouroki.net/tests/417272897/ - 4.Работа с листом самооценки(3 минуты)
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1kLH-YeutJAIC_f57nJiAi5T8YFobV4oujyiIGr198zQ/edit#gid=0 - 5.Выполнить домашнее задание(10 минут)
https://uchi.ru/teachers/hometasks