Обобщение знаний по теме «Глагол»

Автор: Сароян Цогик Грантовна

Организация: МБОУ СОШ №10

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Армавир

Тема урока: Обобщение изученного по теме «Глагол»

Вид урока: Урок-путешествие (дистанционно)

Формы и методы работы: групповая; работа по карточкам, задания.

Технология: игровая. Урок проходит в виде путешествия по стране «Глагол» вместе с героиней сказки «Цветик-Семицветик» Женей. Класс делится на 2 команды, за каждый правильный ответ команда получает лепесток, чья команда наберет цветок из большего количества лепестков, та команда поможет Жене добраться домой.

ИКТ: компьютер, проектор, презентация.

Цель урока: Формировать умения определять грамматические признаки глагола;

• систематизировать, обобщить знания учащихся о глаголе;
• совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки учащихся;
• учить практическому применению знаний по теме;
• вырабатывать навык самооценки знаний;
• воспитывать интерес к изучаемому предмету.

Задачи:

1.Обучающие: повторить основные понятия, изученные по теме «Глагол».

- создать условия для осознания, понимания изученной темы;

- создать условия для совершенствования знаний о глаголе

2. Развивающие: развивать умение систематизировать изученный материал, умение сравнивать, развитие орфографической зоркости, логического мышления.

3.Воспитательные: воспитывать личностные качества – самоанализ, мотивацию, целеустремленность. Воспитание любви к родному языку.

На уроке игра способствует возникновению у школьников интереса к учебному предмету, процесс обучения становится эффективнее.

 

Ход урока

1.Организационный момент. Приветствие учителя.

2. Стадия вызова: «Любите ли вы путешествовать? С какой целью?»

Ребята думают, отвечают на вопросы.

3.Постановка темы и формы урока

Учитель: «У нас сегодня не простой урок, а урок-путешествие. А путешествовать мы будем по стране «Глагол»»

4.Определить формы работы.

Учитель: «Мы будем работать в группах. Вы получили маршрутные листы, в которые будете вносить свой результат»

5 Мотивация.

«Посмотрите на карточки, как вы думаете, из какой это сказки? А кто автор? «Цветик-семицветик»» (Слайд 2)

Отвечают из какой сказки эти отрывки, кто автор

Итак, путешествие начинается.

6.Учитель: «Отгадайте загадки» (Слайд 3, 4) Учащиеся ведут мыслительную деятельность.

7. «Как можно быстрее зачеркивайте буквы Б,Ж,Т,Ю, вы получите предложение-высказывание В. Даля о глаголе»(Слайд 5).

Учащиеся выполняют задание занимательного характера.

8. «Определить спряжение глаголов» (Слайд 6).

Читают текст, находят глаголы, определяют спряжения.

9. «Объясните выражение (фразеологизм)
одним глаголом»(Слайд7)

Выполняют мыслительную деятельность.

10. «Найдите слово, которое лишнее, на каком основании вы сделали свой выбор» (Слайд 8)

Читают слова, определяют время, спряжение, вид, число, лицо. Определяют какое слово лишнее.

Физкультминутка.

 

11. «Чья группа найдет больше ошибок, та получит лепесток» (Слайд 9) Читают текст, обращая внимание на глаголы, находят и исправляют ошибки, объясняя их.

12 «Где вы напишите –ться, а где -тся? Чья группа сделает меньше ошибок, получит лепесток» (Слайд 10)

Читают словосочетания, задают вопрос, определяют есть или нет ь.

13 «Какую букву вы напишите е или и. Объясните» (Слайд 11)

Выписывают слова, и подставляют букву. 1 команда выписывает слова с буквой и, 2 – слова с буквой е.

14 «Найдите соответствие морфологическим признакам выделенных глаголов»(Слайд 12) Читают предложение, делают морфологический разбор выделенных слов, находят соответствия из другого столбика.

15 «Запишите глаголы в три столбика»( Слайд 13)

Глаголы распределяют по столбикам.

Подведение итогов. Подсчёт лепестков у команд.

Самоанализ достижений.

1. Отметьте в маршрутном листе, что вам в изучении темы «Глагол» хорошо понятно, что недостаточно.
2. Какие темы вам необходимо повторять?
3. Укажите ожидаемую оценку на уроке.
4. Смайликом обозначьте ваше впечатление о нашем уроке.

Маршрутный лист

Понятно, недостаточно понятно (Что?)	Повторять (Темы)	Оценка	Впечатление о нашем уроке

 

Заключительное слово учителя.

«Ребята, мы помогли Жене попасть домой и дали ей «Цветик-семицветик», который мы сами собрали. Мне хочется надеяться, что путешествие было интересным и удачным. Вы смогли повторить тему «Глагол» - и открыть для себя дверь в мир знаний, где нас ждет много увлекательного.»

Спасибо за урок.

Не забудем и про домашнее задание.

 

1. file0.docx.. 24,0 КБ
2. file1.pdf.. 310,0 КБ

Опубликовано: 16.03.2021