Разноспрягаемые глаголы

Автор: Сундукова Эльвира Касимовна

Организация: МБОУ Исенбаевская СОШ Агрызского м. р-н РТ

Населенный пункт: Республика Татарстан, с. Исенбаево

Предмет: Русский язык

Класс: 6

Тема: Разноспрягаемые глаголы

Тип урок: урок открытия новых знаний

Задачи: учить применять правила спряжения глаголов в устной и письменной речи

Формы работы учащегося: индивидуальная.

Необходимое оборудование и материалы для дистанционного урока: компьютер с выходом в Интернет, веб-камера (по желанию), микрофон, или смартфон с выходом в Интернет; платформа "ZOOM", платформа "Мастер –Тест".

Требования к уровню ИКТ компетентности обучающихся: умение пользоваться компьютером, авторизоваться на платформе "ZOOM", авторизоваться на сайте "Мастер–Тест", находить нужный учебный курс на сайте, работать ресурсами и элементами курса, осуществлять дистанционное взаимодействие с учителем с использованием программы для сетевых коммуникаций ZOOM, в программе "ZOOM" использовать возможность предоставления общего доступа , удобное расположение окон на рабочем столе.

Ход урока

1. Организационный момент.

Доброе утро, мои дистанционные ученики! Пока вы включаетесь и подключаетесь к нашей онлайн - конференции, проведём небольшую лингвистическую разминку. Внимание на экран вашего устройства. (Происходит демонстрация экрана учителя).

2. Мотивация учебной деятельности учащихся через актуализацию знаний и пробное действие, вызывающее затруднения учащихся.

Прочитайте текст, определите тему, идею, стиль, тип речи (Презентация)

Выпишите глаголы 1 и 2 спряжения, обоснуйте свой выбор

Фронтальный опрос:

-Все ли получилось? (Нет, есть глаголы, которые трудно отнести к I или II спряжению.)

- Что обнаружили? ( У одного и того же глагола окончания относятся к разным спряжениям: бегут – бежит; хочет - хотят)

- Как бы вы назвали такие глаголы ? ( Ответы учащихся)

Определение темы урока, цели и задач.

3. Открытие новых знаний

Организация работы с учебником (параграф 92), при необходимости осуществляется индивидуальное консультирование. Ученики изучают материал параграфа, составляют вопросы по теме:

«Какие глаголы относятся к разноспрягаемым?»,

«Какие окончания имеет глагол хотеть?»,

«В чём особенность глаголов есть и дать?» и проч.

Являются ли такие окончания типичными для глаголов? (Такие окончания являются архаическими, устаревшими, поэтому данные глаголы (и образованные от них однокоренные глаголы) называются особо спрягаемыми).

4. Первичная проверка понимания (проговаривание во внешней речи)

Игра « Угадай…» (определить, из каких сказок А.С.Пушкина данные предложения и определить спряжение глаголов).

5. Включение в систему знаний и повторение.

Сейчас нам необходимо проверить полученные знания по пройденной теме. Поможет нам в этом тест из 5 вопросов. Итак, дорогие дистанционные ученики, проходим на сайт "Мастер–Тест", вводим логин и пароль, кликаем на активный тест "Спряжение глаголов» выполняем. После завершения вами теста, я смогу посмотреть ваши результаты. Успехов! После выполнения вами теста отправляйте в чат "ладошку"

Тестирование на "Мастер–Тест".

1. Продолжите: спряжение - это...

А. изменение имен по падежам

В. изменение глаголов по лицам и числам

С. изменение глаголов по временам

2. Определите спряжение глагола.

Осы жалят.

А. I спряжение

В. II спряжение

С. разноспрягаемый глагол

3. Вставьте пропущенную букву.
   Агрономы бор..тся с вредителями.
4. Установите соответствие.

• слыш..т стон. I спряжение
• леч..т больного.
• ветер. II спряжение

5. Ниже приведены глаголы в форме 3 лица ед.ч.
   Определите, какие из них относятся к I спряжению, и укажите их количество.
   Напишите число.
   Кле..т, ненавид..т, плач..т, но..т, смотр..т, се..т, приоткрыва..т.
6. Какой из глаголов является разноспрягаемым?

А. бежать

В. гнать

7. Определите спряжение глагола.
   Сотрудник вылет..т на деловую встречу в среду.
8. "Третий лишний".

А. се..л

В. кле..л

С. ве..л

Вы – большие молодцы! Я вами горжусь! Работу над ошибками, допущенных в тесте, проведем в самом начале следующего занятия. Чтоб упрочить ваши знания, домашнее задание каждый выберет себе сам.

Домашнее задание будет ждать вас в "Облаке".

Ссылку на Облако отправлю в общий чат Вконтакте. Откроете документ "Домашнее задание" и выберите себе уровень. Посмотрите, задания не просто разных уровней. Каждый уровень – это ваше умение, то, чему вы научились сегодня на уроке.

Выберите те утверждения, с которыми вы согласны, и выполните в качестве домашнего задания по пройденной теме задания, которые подтверждают то, что вы данные умения приобрели.

Уровень 1 Я умею определять спряжение глагола.

Уровень 2 Я умею правильно писать личные окончания глаголов.

Уровень 3 Я умею правильно писать личные окончания глаголов первого и второго и могу отличить разноспрягаемые глаголы

Домашнее задание выполняете в рабочей тетради и отправляете на личную почту: [email protected]

Рефлексия. Фронтальный опрос.

Я вспомнил, что…

Я понял…

Было интересно…

Особенно понравилось…

Вызвало затруднение…

Было сложно…

Нужно выучить…

1. file0.docx.. 21,1 КБ
2. file1.pptx.zip.. 2,0 МБ

Опубликовано: 22.03.2021