Дидактический материал «Работа с текстом»

Автор: Давлетшина Дания Рашитовна

Организация: МБОУ «Лицей № 2»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Чистополь

 

Дидактический материал «Работа с текстом» представляет собой сборник упражнений по работе с текстом для учащихся 6 класса.

Использование текста в качестве основной единицы курса русского языка формирует знания о системе языка, развивает коммуникативные умения.

Анализ текста начинается с заданий, связанных с речевым развитием учащихся: выразительное чтение, определение темы, типа, стиля. Затем идут задания, проверяющие грамматические, орфографические умения и навыки.

Данные тексты можно использовать в качестве дидактического материала на различных этапах обучения, в том числе для осуществления текущего, промежуточного и итогового контроля, для совершенствования практических, коммуникативных навыков и умений учащихся.

В процессе работы с дидактическими материалами у учащихся усиливается мотивации обучения, происходит развитие определенного вида мышления (наглядно-образного, теоретического, логического), осуществляется процесс формирование культуры учебной деятельности, информационной культуры общества, активизируется взаимодействие интеллектуальных и эмоциональных функций при совместном решении исследовательских (творческих) учебных задач.

Характер вопросов и заданий носит поисковый характер, направлен на выработку умений наблюдать и анализировать языковые факты, ориентироваться в многообразии языковых явлений, что во многом будет способствовать и успешной подготовке к выполнению заданий ВПР и ОГЭ.

 

ВАРИАНТ 1

(1)Как пр…красна бел…ствольная березовая рощ…! (2)Веточки п…крыты хлопьями но от любо…о пр…косновения снежинки осыпаются. (3)В ельнике снег так засыпал деревца что ты их не узнаешь. (4)Елочка становится п…хожей на пр…чудливую снежную бабу. (5)Всюду виднеются следы лесных зверюш…к. (6)По шелухе шишек можно отыскать белку.
(7)В пр…дзимние дни дома не сидится. (8)Люди всех возрастов выходят на пешеходные маршруты. (9)Каждый хочет почу…твовать свежесть первого морозца сыграть в снежки.

1. Озаглавьте текст ________________________________________________________

2. Докажите, что это текст

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Стиль текста _______________________________________________________________

4. Определить тип речи _______________________________________________________

5.Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. Расставьте недостающие знаки препинания.

6. Произведите фонетический разбор слова всюду:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Укажите слово из предложений №4—6, состоящее из приставки, корня, суффикса и окончания _________________________________________________________________

8. Укажите предложения, в которых есть определительные местоимения.

__________________________________________________________________

9. Укажите краткое прилагательное_____________________________________

10. Укажите предложение с однородными членами_______________________________

11. Какой художественный прием создает яркую, образную картину?

__________________________________________________________________

 

 

 

ВАРИАНТ 2

1) На левом берегу красавиц… Камы в 140 километрах от столиц… Татарстана в окружении бе…крайних полей расп…ложился город Чистополь.

2) Возникновение Чистополя относится к 18 веку. 3) На берегу Камы появился (не)большой поселок беглых крестьян, которые зан…мались охотой рыбной ловлей земл…делием. 4) Со временем он рос, стал богатым селом. 5) В 1781 году по приказу императрицы Екатерины II он был возведен в ранг уез…ного города.

6) Благодаря выгодному местоположению и удобному затону, Чистополь к началу 19 века стал самым крупным центром хлебной т…рговли на Каме.

7) Чистополь - родина многих выдающихся людей нашей страны.

8) Идут годы, благоустра…вается и хорошеет городок на Каме. 9) Стро…тся новые дома вырастают целые улицы. 10) Его жители берегут славную историю.

 

1. Озаглавьте текст ________________________________________________________

2. Докажите, что это текст

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Стиль текста _______________________________________________________________

4. Определить тип речи _______________________________________________________

5. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. Расставьте недостающие знаки препинания.

6. Найдите и запишите слово, написание которого иллюстрирует правило орфографии: «На конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный, пишется буква С».

_____________________________________________________________________________

7. Замените слово «родина» из предложения 7 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. _________________________________________

8. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

1) Возникновение Чистополя относится (предложение 2)

2) Возникновение относится (предложение 2)

3) На берегу Камы появился (предложение 3)

4) Чистополь - родина (предложение 7)

___________________________________________________________

9. Найдите и запишите слово из предложений 1-5 с безударной чередующейся гласной корня.

___________________________________________________________________________

10. Укажите предложение с однородными членами_______________________________

11. Какие художественные приемы создают образную картину?

_____________________________________________________________________________

 

ВАРИАНТ 3

1)Р…сой называют ос…дающие на растениях мелкие капли которые выделяются в ноч…ное время из насыщенного влагой воздуха во время понижения температуры окружающей среды. 2) Наиболее бл…гоприятным периодом для образования этого вида оса…ков является ясная летняя или осенняя погода, почти полное отсутствие ветра и легко отдающая тепло поверхность например трава (по этой причине утрен…яя роса редко когда бл…стит на тропинках или земле, которые подолгу сохраняют тепло).

3) Капли росы бывают не только на п…верхности но образуются также и под землёй, когда слой почвы, что находится под верхним пластом грунта, является более тёплым и влажным, чем расп…ложенный над ним. 4) А потому находящийся в нём пар во время испарения ос…дает в верхнем слое грунта. 5) Единственным условием, чтобы образовалась подземная капля росы, является толщина верхнего слоя от 4 до 8 см.

1. Озаглавьте текст ________________________________________________________

2. Докажите, что это текст

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Стиль текста _______________________________________________________________

4. Определить тип речи _______________________________________________________

5. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. Расставьте недостающие знаки препинания.

6. Произведите морфологический разбор слова называют (предложение 1)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Укажите слово из предложения 5, состоящее из приставки, корня, суффикса и окончания _________________________________________________________________

8. Укажите предложения, в которых есть личные местоимения.

__________________________________________________________________

9. Укажите предложение, в котором есть прилагательное в превосходной степени _____________________________________________________________________________

10. Укажите из предложения №2 относительные прилагательные ____________________________________________________________________________

11. Напишите о вашем любимом явлении природы

__________________________________________________________________

 

ВАРИАНТ 4

1)- Иду я, ваше бл…городие, никого не трогаю... - начинает Хрюкин, кашляя в кулак. 2) – На…чет дров с Митрий Митричем, - и вдруг эта подлая не(и) с того, не(и) с сего за палец... 3) Вы меня изв…ните, я человек который работающий...

4) Работа у меня мелкая. 5) Пущай мне заплатят, потому - я этим пальц…м может неделю не пош…вельну... 6) Этого, ваше бл…городие, и в законе нет, чтоб от твари терпеть... 7) Ежели каждый будет кусаться то лучше и не жить на свете...

8) - Гм!.. 9) Хорошо...- говорит Очумелов строго, кашляя и шевеля бровями.-

10) Хорошо... 11) Чья собака? 12) Я этого так не оставлю. 13) Я покажу вам, как собак распускать!

 

1. Напишите автора и название произведения ___________________________________________________________________________

2. Докажите, что это текст

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Стиль текста _______________________________________________________________

4. Определить тип речи _______________________________________________________

5.Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. Расставьте недостающие знаки препинания.

6. Произведите фонетический разбор слова лучше:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Замените просторечные слова «пущай» из предложения 5,

«твари» из предложения 6, «ежели» из предложения 7 стилистически нейтральными синонимами. _________________________________________________________________

8. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм. __________________________________________________________________

9. Укажите предложение, где есть 3 личных местоимений, напишите их. __________________________________________________________________

10. Укажите предложения с обращением _______________________________

11. Какой художественный прием создает яркую, образную картину?

__________________________________________________________________

 

 

ОТВЕТЫ

№	ВАРИАНТ 1	ВАРИАНТ 2	ВАРИАНТ 3	ВАРИАНТ 4
1	Зима	Утренняя роса	Город Чистополь	А.П.Чехов, рассказ «Хамелеон»
2	Текст - это группа предложений, объединённых одной мыслью и темой.
3	Художественный	Публицис-тический	Научный	Разговорный
4	Описание	Описание	Рассуждение	Повествование
6	всю́ду всюду - слово из 2 слогов: всю-ду. Ударение падает на 1-й слог. Транскрипция слова: [фс’уду] в - [ф] - согласный, глухой парный, твёрдый (парный) с - [с’] - согласный, глухой парный, мягкий (парный) ю - [у] - гласный, ударный д - [д] - согласный, звонкий парный, твёрдый (парный) у -[у] - гласный, безударный В слове 5 букв и 5 звуков.	Бескрайних	Часть речи слова называют — глагол. Морфологические признаки Начальная форма: называть (инфинитив); Постоянные признаки: 1-е спряжение, переходный, несовершенный вид; Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, множественное число, настоящее время, 3-е лицо. Синтаксическая роль – в предложении является сказуемым	лу́чше лучше — слово из 2 слогов: лу-чше. Ударение падает на 1-й слог. Транскрипция слова: [луч’шэ] л — [л] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), твёрдый (парный) у — [у] — гласный, ударный ч — [ч’] — согласный, глухой непарный, мягкий (непарный, всегда произносится мягко), шипящий ш — [ш] — согласный, глухой парный, твёрдый (непарный, всегда произноится твёрдо), шипящий е — [э] — гласный, безударный В слове 5 букв и 5 звуков.
7	Причудливую	Отчизна	Подземная	Пусть, животные, если
8	5 – всюду, 8 – всех, 9 - каждый	2,4	3, 4	2
9	Прекрасна	Расположился	2	3 предложение: вы, меня, я
10	9	3,4	Летняя, осенняя, утренняя	1,6
11	Эпитеты	Олицет-ворение	-	Разговорная лексика, неполные предложения, обращения

 

1. file0.doc.. 722,0 КБ
2. file1.ppt.zip.. 14,7 МБ

Опубликовано: 25.03.2021