Тема Родины в творчестве Михаила Матусовского

Автор: Валентеева Ольга Александровна

Организация: ГБОУ ЛНР «Стахановская СОШ I-III ступеней №13»

Населенный пункт: г. Стаханов, ЛНР

Бинарный урок литературы родного края и музыки

 

Тема: Тема Родины в творчестве Михаила Матусовского

Класс: 7

Цель: формировать знания учащихся о творчестве знаменитого поэта-песенника Михаила Матусовского; активизировать навыки работы с музыкальным материалом; развивать навыки анализа музыкальных и лирических произведений; воспитывать уважение к Родине, своим землякам, гордость за родной край, патриотизм.

 

Задачи:

- формировать умение воспринимать поэтические произведения;

- активизировать знания учащихся об их талантливом земляке, поэте-песеннике Михаиле Матусовском;

- развивать навыки выразительного чтения;

- развивать интерес к творчеству;

- воспитывать любовь к Родине, уважение к людям;

- обогащать словарный запас.

 

Оборудование: портрет Михаила Матусовского, записи песен «С чего начинается Родина», «Школьный вальс», «Белой акации гроздья душистые…», «На безымянной высоте», «Вернулся я на Родину», листы А4, карандаши.

 

 

 

 

 

 

«Пока живут на свете люди, встречающие ранние рассветы,
собирающие в поле цветы,

влюбляющиеся и назначающие друг другу свидания,
склоняющиеся над колыбелью и отмечающие серебряные свадьбы,
— будут на земле существовать и песни».

Михаил Матусовский

 

 

Ход урока

 

I. Организационный момент

 

Учитель литературы: Здравствуйте, дорогие ребята. Сегодня мы рады приветствовать вас на необычном уроке. Мы поговорим о творчестве нашего талантливого земляка, человека, искренне любившего свою Родину и прославлявшего её в творчестве – Михаила Львовича Матусовского.

 

Учитель музыки: Михаил Матусовский – знаменитый поэт-песенник. Песни, написанные на его стихи, звучат во многих кинофильмах, их знают и любят простые люди, они знакомы каждому из вас. Это ли не свидетельство таланта этого удивительного человека, которого мы с гордостью называем своим земляком?

 

II. Постановка целей и задач урока

 

Учитель литературы: Ребята, назовите, пожалуйста, имена писателей Луганщины. На какие темы они писали?

 

(Ответы учеников)

 

Действительно, в творчестве почти всех поэтов и писателей Донбасса звучит тема Родины, родного дома, семьи. Особо пронзительно звучит эта тема в творчестве Михаила Матусовского.

 

Учитель музыки: Сегодня на уроке мы с вами постараемся глубже проанализировать творчество Михаила Матусовского в единстве поэзии и музыки, будем работать над навыками выразительного чтения, узнаем, каким же изображал свой родной Луганский край луганчанин Михаил Матусовский.

 

III. Работа с эпиграфом

 

Учитель музыки: Взгляните на доску, ребята. Прочитайте, пожалуйста, эпиграф нашего урока.

 

Ученик: «Пока живут на свете люди, встречающие ранние рассветы, собирающие в поле цветы, влюбляющиеся и назначающие друг другу свидания, склоняющиеся над колыбелью и отмечающие серебряные свадьбы, — будут на земле существовать и песни».

 

Учитель музыки: Как вы понимаете слова Михаила Матусовского, сказанные о песне?

(ответы учеников)

Вы правы, песня – это душа народа, глубина его чувств и переживаний. В ней находят отображение все события человеческой жизни, радости и горести, успехи и неудачи.

 

IV. Формирование знаний, умений и навыков.

 

4.1. Работа со словарем

 

Учитель литературы: Давайте найдем в словарях, которые разложены на ваших партах, какое же толкование у слова «Родина».

(Ответы учеников)

 

4.2. Работа над литературоведческим и поэтическим материалом

(Звучит песня «С чего начинается Родина» муз. В. Баснера, слова М. Матусовского, в исполнении школьного ансамбля)

 

Учитель литературы: Скажите, ребята, с чего же начинается Родина для Михаила Матусовского?

(Ответы учеников)

 

Учитель литературы: Михаил Львович Матусовский родился в г. Луганске 10 (23) июля 1915 года. «Донецкая земля с ее недремлющими ночными огнями, город на Лугани, одуряющее цветение белых акаций, ставших символом весны в наших краях, отчий дом, тринадцатая школа в Полтавском переулке, где ничего не изменилось с годами, - только сильно повзрослели деревья, мои первые учителя и школьные товарищи – все это много значит в моей жизни. Странное это чувство родного угла, твоей малой родины. Куда бы ты ни забрался, какой долгой ни была бы разлука, — это остается в твоей памяти, в твоем сердце, в твоей крови», — писал позднее поэт о своем родном крае. [2]

 

Учитель музыки: Семья жила на Ленинской, улице, которая находится в самом центре города Луганска. Тогда улица называлась Петербургской. Отца Льва Матусовского в городе ценили как талантливого фотографа, ведь он имел собственное ателье, и даже когда Михаил Матусовский стал известным на всю страну поэтом, в родном городе его продолжали называть просто Миша и знать не только как поэта, но и как сына фотографа Льва Матусовского.

 

Учитель литературы: Вот что говорил о своем отце Михаил Львович: «Перед объективом отца проходил весь город: старые и юные, учащиеся и военные, местные и приезжие, женатые и холостые, толстые и тощие, подвыпившие и трезвые, спешащие оставить память о себе на листках удостоверений личности или в семейном альбоме. Мой отец был своеобразным летописцем города, ему были известны самые заветные тайны.

Проходя по улице, он едва успевал отвечать на поклоны знакомых и незнакомых. Вот уже столько лет прошло, а в городе до сих пор принято говорить: «Сфотографировался у Матусовского» [2].

 

Учитель музыки: А затем была школа №13 в Каменнобродском районе. И любимая, дорогая сердцу учительница Мария Семеновна Тодорова, которая первая заметила и оценила великий талант своего ученика. Именно ей Михаил Матусовский позднее посвятил песню «Школьный вальс». Давайте же вслушаемся в это прекрасное произведение, полное любви и уважения к своей школе, своему учителю.

 

(Звучит запись песни «Школьный вальс», муз. И. Дунаевского, слова М. Матусовского)

 

Учитель литературы: Больше всего на свете Михаил Львович любил родной Луганск. Недаром первая песня, которая принесла ему известность, была посвящена именно родному краю. Это песня «Вернулся я на Родину»

(Ученик читает стихотворение «Вернулся я на Родину» на фоне записи фонограммы)

Учитель литературы: Скажите, ребята, какие воспоминания связаны у поэта с родным краем? Какие чувства он испытывает, возвращаясь домой после долгого отсутствия? Что тревожит его душу? А о чем думаете вы, если долго не были дома и возвращаетесь обратно? Почему для вас так важен родной край?

(Ответы учеников)

 

Учитель литературы: Луганск был для поэта местом особой духовной силы. Сюда они часто приезжали с Константином Симоновым, чтобы просто «подышать Луганским воздухом» [1], проникнуться духом города. По материалам этих поездок позднее была написана соавторская книга Симонова и Матусовского «Луганчане».

Учитель музыки: Когда на Родину напала фашистская Германия, Михаил Львович не смог остаться в стороне. В качестве военного корреспондента он прошел по боевым дорогам, был ранен, снова вернулся на фронт. Он воевал на том участке фронта, где героически сражались 18 сибиряков, удерживая высоту и ведя неравный бой против врага. Позднее эти впечатления легли в основу песни к кинофильму «Тишина». Увы, вопреки песне на стихи Матусовского, лишь двое солдат вышли живыми из кровопролитного боя.

(Звучит песня «На безымянной высоте», муз. В. Баснера, слова М. Матусовского)

 

Учитель литературы: «Это был бой, — писал впоследствии Михаил Матусовский, — не за крупный населенный пункт и не за стратегически важный водный рубеж... Схватка шла за маленькую высоту, которая на карте была отмечена только цифрой. Но для людей, которые здесь дрались и умирали, это было сражение и за Москву, и за Сталинград, и даже за Берлин»[1]. Именно эти чувства Михаил Матусовский и воплотил в песне, ставшей воистину бессмертной.

Учитель музыки: Скажите, ребята, какие чувства вызывает у вас эта песня? Как музыка помогает понять замысел поэта? Какие строки поразили вас больше всего?

(Ответы учеников)

 

Учитель литературы: Последние годы жизни Матусовский провел в Подмосковье, но его сердце всегда было с родным Луганском, Михаил Львович был рад получить звание почетного гражданина города в 1987 году, когда прибыл по приглашению на празднование Дня Победы. «Я снова шёл привычной дорогой в школу, мимо ж/д переезда, где давным-давно бабы торговали баранками с маком и самодельными разноцветными конфетами» [1]. Эти воспоминания детства будили в его душе нечто теплое, светлое, то, что нельзя забыть и оставить в прошлом.

Учитель музыки: И в бессмертных, пронзительных строчках песни «Белой акации гроздья душистые», написанной к фильму «Дни Турбиных», угадываются образы родного для Матусовского Луганска, его тоска по Родине, по её воздуху, природе, родным местам. Вслушайтесь в эти строки, ощутите, как от созданных образов веет памятью, нежностью, любовью.

(Звучит песня «Белой акации гроздья душистые», муз. В. Баснера, слова М. Матусовского)

V. Самостоятельная работа и самоконтроль

Учитель литературы: Ребята, сегодня мы с вами услышали множество замечательных песен на стихи Михаила Львовича Матусовского. Сейчас я попрошу вас с помощью карандашей цветами отобразить настроение той песни, которая понравилась вам больше всего.

(Ученики работают под запись фонограмм песен М. Матусовского)

Скажите, пожалуйста, настроение какой песни вы изобразили? Почему выбрали именно эти цвета?

(Ответы учеников, демонстрация работ)

Как вам кажется, кому удалось наиболее точно отобразить настроение песни?

VI. Рефлексия

Учитель литературы: Скажите, пожалуйста, что нового вы узнали на уроке о творчестве Михаила Матусовского?

Учитель музыки: Достигли ли мы цели нашего урока? Что, на ваш взгляд, удалось лучше всего?

Учитель литературы: Были ли цели, которых мы не смогли достигнуть? Почему вам так кажется?

Учитель музыки: Чью работу на уроке отметили бы лично вы?

VII. Постановка домашнего задания

Выберите любую из песен Михаила Матусовского и найдите материалы об истории её создания. 

Учитель: Благодарю вас за работу на уроке. Надеюсь, песни Михаила Матусовского не оставили вас равнодушными, и вы сквозь всю жизнь пронесете в сердце его строки, любовь к родному краю и уважение к людям. 

Список использованной литературы:

1. Долматовский Е. Рассказы о твоих песнях: http://songkino.ru/ other/hist8.html
2. Его Родина начиналась с Камброда… К 95-летию Михаила Матусовского // Наша газета,2010. - №78(3205). – С.1,6.
3. Наше наследие – Михаил Матусовский: http://yousmi.by/ articles/5486/

 

1. file2.doc.. 60,5 КБ

Опубликовано: 10.10.2017