Сведения о разработчике

Фамилия, имя, отчество (полностью):

Белова Татьяна Николаевна

Район

Шатковский

Место работы

МОУ «Шатковская СШ»

Должность

Учитель русского языка языка и литературы

Общая информация

Предмет

Русский язык

Класс

9

Тема урока

Союзные и бессоюзные сложные предложения

Тип урока

комбинированный

Цель

Знакомство с основными типами сложных предложений

Задачи

• образовательные

Познакомить учащихся с основными типами сложных предложений, научить определять типы сложных предложений, расставлять знаки препинания в них

• развивающие

Продолжить работу по развитию речи учащихся

• воспитательные

Воспитывать уважение к собеседнику, бережное отношение к языку

Планируемые результаты

• личностные

Формирование навыков составления алгоритма выполнения заданий

• предметные

Умение определять типы сложных предложений

• метапредметные

• • регулятивные УУД

Проектировать способ преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества

• • познавательные УУД

Объяснять языковые явления, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования разных типов сложных предложений

• • коммуникативные УУД

Создавать речевые высказывания

Фонды оценочных средств

Формы контроля и диагностики достижения результатов обучения

Фронтальный опрос

Задания в смарт-тетради

Форма обучения (очная, заочная, очно-заочная)

очная

Педагогические технологии организации учебной деятельности («перевернутое обучение», проектное обучение, исследовательское обучение, проблемное обучение, обучение в малых группах, ТРИЗ, ТРКМ и др.)

Перевернутое обучение

Технология взаимодействия (синхронное обучение, асинхронное обучение)

Синхронное обучение

Программно-техническое и дидактическое обеспечение

Используемая образовательная платформа

РЭШ, Дневник.ру, смарт-тетрадь

Необходимое оборудование

Учебник, тетради, компьютер, проектор, телефоны или планшеты с выходом в Интернет

Программное обеспечение

Мicrosoft word, Microsoft PowerPoint

Дидактическое обеспечение

Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват.организаций/ С.Г.Бархударов и др.- М.: Просвещение, 2019.

Дополнительная литература

Егорова Н.В. Поурочные разработки по русскому языку. 9 класс.- 3-е изд., перераб. – М.: ВАКО, 2018

Интернет-ресурсы

РЭШ, смарт-тетрадь

ЭОРы

видеоурок

Название, содержание этапа урока

Цель этапа

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Результат

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

1.Организационный момент

Проверить готовность к уроку

Приветствует класс, проверяет готовность к занятию

Приветствуют учителя

Проверяют свою готовность к уроку

Волевая саморегуляция

2. Актуализация знаний

Обеспечить воспроизведение ранее полученных знаний

Задает вопросы по изученному ранее материалу о простых и сложных предложения

Отвечают на вопросы, воспроизводят имеющиеся знания

Комментируют свой ответ и ответы товарищей

Выполняют поставленную задачу

Отвечают на вопросы

3.Постановка учебной задачи

Создание проблемной ситуации

Предлагает сравнить сложные предложения разных типов; сформулировать тему, цели и задачи урока

Выдвигают гипотезы

Формулируют тему, цели, задачи урока

Принимают и сохраняют учебную цель и задачи

Умение формулировать высказывание

4. Изучение нового материала

Получение новых знаний: какие предложения являются сложносочиненными, сложноподчиненными, бессоюзными

Предлагает познакомиться с материалами видеоурока 13 на РЭШ https://resh.edu.ru/subject/lesson/2239/main/ изучить материал учебника (параграф 7)

Смотрят видеоурок, изучают материал параграфа

Отвечают на вопросы учителя

Анализируют изученный материал

Формирование мыслительных процессов

5.Физкультминутка

Предупреждение усталости

Проводит физкультминутку для глаз

Выполняют упражнения для глаз

Предупреждение усталости глаз

6. Закрепление

Закрепить полученные знания и умения

Дает задание в смарт-тетради

https://edu.skysmart.ru/student/dokonihelu

Выполняют упражнения в смарт-тетради

Формулируют ответы, задают вопросы (при необходимости)

Осуществляют самоконтроль

Умение выбирать способы решения задач

7. Контроль на этапе окончания учебной темы

Контроль за усвоением темы

Предлагает задание: упражнение 67

Выполняют упражнение

Формулируют ответы

Объясняют ошибки товарищей

Умение контролировать и оценивать учебный процесс

8. Рефлексия

Анализ результатов учебной деятельности

Предлагает оценить свою работу на уроке

Называют тезисы урока

Формулируют результаты работы

Соотносят цели и результаты

Умение определять результативность учебной деятельности

9. Домашнее задание

Сообщить домашнее задание

Параграф 7, упражнение 70

Применяют полученные знания

Воспроизводят изученный материал

Сохраняют учебную задачу на протяжении урока

Результативность учебной деятельности