Эссе «Как я дистанционное обучение осваивала»

Автор: Коломлина Татьяна Владимировна

Организация: МАОУ «ЛицейИ №14 им. А.М. Кузьмина»

Населенный пункт: г. Тамбов

Пандемия…

В марте- апреле 2020 года это слово прочно вошло в наш лексикон. Появилось то, о чём мы раньше не могли даже подумать: носим маски и перчатки, не ходим в гости к друзьям, боимся навещать пожилых родителей. А вдруг…Прочно сели дома.

Но я сейчас не об этом. Я о профессии учителя в это непростое время. Нам объявили, что будем работать дистанционно. Как?! Учить детей, используя гаджеты, общение с которыми так вредно!?

Да, такова реальность. Никуда не денешься. В нашем лицее обучение офлайн (слово-то какое) не удовлетворит запросов обучающихся и их родителей. Впрочем, спустя год я могу говорить об этом совершенно спокойно. Привыкли.

И вот я скачала программу ZOOM, установила на компьютер, разобралась (сама, горжусь), как запланировать конференцию, как всех «впустить», как включить демонстрацию экрана. Я готова к работе.

Самое сложное было впереди. Но об этом я, начиная работу, не предполагала. Всё хорошо получилось в десятых классах. Хотя в начале… О, Боже. «Война и мир» дистанционно! Как это возможно! Они её не прочитают никогда! Выручил приём «Работа в группах». Готовлю задание, назначаю группу, назначаю ответственных. Дети собирают свои мини-конференции, если нужно, зовут меня. Присоединяюсь, помогаю, корректирую работу. Сразу вижу, кто не читал. И дети видят. И стыдить приходится не мне. Отлично. Потом группа выступает на конференции, готовит мини-проект: кто плакат, кто презентацию, кто коллаж. Интересно. Зрелищно. Так мы разобрали и нравственные искания героев, и все сражения, и партизанскую войну, переживали за Наташу (ну как она могла так с Андреем-то). Я попутно вспоминаю про рассказ Тэффи «Мой первый Толстой». Рекомендую рассказ к прочтению (времени-то теперь у нас много. Тратим с пользой). Кстати, пришлось отдельную конференцию собирать: решали, можно ли влюбляться в литературных героев. Вердикт: влюбляться, может и не стоит, а вот учиться на их ошибках вполне допустимо. На последнем уроке смотрели художественный фильм Сергея Бондарчука. Обратила внимание на замечательных русских актёров. Вместе посетовали: ну почему же красавец Василий Лановой не играет Болконского. Вообщем, с романом «Война и мир» всё получилось хорошо. Десятый класс. Взрослые люди. Главное заинтересовать и правильно дать установки.

Но есть ещё пятиклашки. Здесь сложнее. Оказывается, во время урока рядом с пятиклассниками находятся и их родители. Я, в принципе, совсем не против. Но для чего же вмешиваться и подсказывать своему чаду? Да ещё так, что слышат все участники конференции? Ходить по комнате во время урока и разговаривать громко по телефону тоже не стоило бы. Но ничего. Пережили.

Постепенно работа стала налаживаться. Словарные диктанты писали на компьютере, проверяя, просила включить демонстрацию экрана и тут же ставила отметку. Опрос проводила так: задаю вопросы по теории, детки быстро пишут ответы, а потом сбрасывают фотографии мне в WhatsApp. Я быстро проверяю, вот вам и отметки. Очень выручал во время занятий Образовательный сайт учителя русского языка и литературы Захарьиной Елены Алексеевны. Здесь можно найти великолепные тесты по русскому языку и литературе для каждого класса. Все задания интерактивные, дети выполняют работу, получают отметку, присылают мне фотографии, а мне остаётся только выставить отметку в Дневник.ру.

Смешные случаи тоже были. Есть у нас пятиклассник Витя. Он с трёх лет занимается танцами, вследствие чего высидеть сорок минут для него мука. Не может он так долго сидеть, ноги хотят в пляс пуститься. И вот однажды веду я урок и вдруг вижу: у Витеньки моего на коленях сидит огромный белоснежный кот и тоже меня внимательно слушает. А Витя, конечно, ждёт моей реакции. Ну, думаю, если я «не замечу» кота, сейчас начнётся… Дети-то заметят. Говорю: «Дети, посмотрите, какой у Вити кот чудесный, причём гораздо спокойнее, чем Витя». Кончилось тем, что мы решили показать всех своих питомцев: собачек, кошек, попугаев, крыс, кроликов. Ну и что, что потратили 10 минут, пока всех рассмотрели. Когда нам ещё бы представилась такая возможность: виртуально побывать друг у друга дома, познакомится с домашними любимцами, получить массу приятных эмоций. Согласитесь, времени на это не жаль.

О чём хочется сказать, подводя итог. Жизнь меняется. Мир меняется. Понятно, что школа, учитель не могут оставаться в стороне от этих изменений. Надо привыкать работать по-новому. Осваивать новые интерактивные технологии. Это непросто, но это очень интересно, потому что для учителя это открывает фантастические возможности.

Давайте стремиться идти в ногу со временем. Несмотря ни на что.

1. file0.docx.. 15,6 КБ

Опубликовано: 10.05.2021