За основу взята обычная игра с фишками и кубиком. Цель игры: первому прийти к ФИНИШУ, выполнив все задания. Победителя может ждать небольшой приз (все зависит от педагога и класса). Но даже если не будет никакого приза, само ощущение победы уже очень важно и ценно для ребят.

Мы с ребятами сделали игру вместе. Они с удовольствием мне помогали вырезать и клеить. Мы взяли обычный ватмат, вырезали разноцветные кружки (размером со среднюю поговицу) и наклеили их на ватман. А задания составляла я сама, чтобы ребята заранее не знали, какие сюрпризы их ждут.

Ребята предлагали название игры. Мы даже провели конкурс на лучшее название. Было несколько хороших вариантов («Грамотяшки», «Пунктуашки» и другие), но в итоге победило название: «Солнечные зайцы». (Наверное, потому что кружкИ - желтые, а зайцы – потому что уже большие)

Правила игры.

Все кружкИ на поле желтого цвета, они имеют свой порядковый номер.

3 кружкА черного цвета означают, что игрок должен пропустить ход.

3 кружкА красного цвета означают, что игрок должен вернуться на СТАРТ.

Некоторые кружкИ дают возможность игроку продвинуться сразу на несколько ходов вперед (если стрелка идет вперед), и наоборот, игрок должен вернуться назад (если стрелка идет назад) на тот кружОк, куда показывает стрелка.

Перед началом игры игроки берут по 2 карточки из колоды «ШАНС». Эти карточки помогут им: при необходимости игроки в нужный момент игры смогут ими воспользоваться.

Ты можешь не пропускать ход, попав на черный кружОк,

ты можешь не выполнять задание и не пропускать ход,

ты можешь пройти дальше, даже если не справился с заданием,

ты можешь не возвращаться, если тебе выпала стрелка с ходом назад,

ты можешь не возвращаться на СТАРТ.

 

Игрок выбрасывает кубик и проходит на столько кружкОв, какая цифра выпала на кубике. И берет карточку из колоды ЗАДАНИЯ. Если игрок не справился с заданием, которое ему досталось, он пропускает ход.

Задания могут быть самыми разнообразными, их можно постоянно обновлять.

Например:

изученные части речи,

назови члены предложения,

какая буква пропущена в слове, почему? И т.д….

 

На некоторых кружкАх рядом с цифрой написаны буквы:

П – пословица (игрок берет карточку из колоды «ПОСЛОВИЦЫ». Игрок должен будет либо продолжить пословицу, либо объяснить ее значение);

С – скороговорка (игрок берет карточку из колоды «СКОРОГОВОРКИ». Игрок должен 3 раза четко и быстро повторить скороговорку);

З – загадка (игрок берет карточку из колоды «ЗАГАДКИ». Игрок должен угадать загадку).

 

Карточки с выполненными заданиями убираются из игры, а карточки с заданиями, с которыми игроки не смогли справиться, остаются в игре и кладутся в конец колоды. Важно, что учитель (или ведущий из числа учеников) говорит верный ответ, выслушав ответ игрока. А игрок, который не справился с заданием, обязательно проговаривает правильный ответ. Можно сделать и так, чтобы правильный ответ хором проговаривали все игроки, тогда запоминание происходит быстрее.

Ведущим может быть не только учитель (хотя вначале только он). А потом учителя может сменить ученик, который одержал победу. Все ответы написаны на отдельном листочке, и ведущий может всегда проверить ответ игроков и подсказать им правильный ответ.

Игру можно построить так, чтобы каждый игрок был сам за себя, а можно их объединить по 2-3 человека, тогда они смогут совещаться при выполнении заданий.

 

Детям очень интересно выполнять задания в игровой форме и в форме соревнования.

Теперь на мои коррекционные занятия ребята ходят с большим удовольствием. И я вижу результат своей работы: ученики стали не только более осознанно осваивать учебный материал, но и лучше запоминать его. При этом игра расширяет кругозор и развивает речь учащихся, что очень важно, особенно при работе с детьми с ЗПР.

Такую игру может составить каждый учитель под свой предмет, учитывая способности и потребности конкретного класса.

Буду рада, если мой опыт работы кому-то пригодится.

 

Приложения: