Конспект урока «Лэпбук. Имя прилагательное»

Автор: Таова Радмила Ибрагимовна

Организация: МКОУ «Гимназия №4 г. Усть-Джегуты»

Населенный пункт: КЧР, Усть-Джегута

Цель урока: закрепить знания об имени прилагательном, уметь применять знания на практике, вспомнить, как изменяются имена прилагательные, развивать творческие способности детей, привить интерес к предмету.

Задачи:

• создать положительный эмоциональный настрой;
• обобщение, систематизация материала по теме «Имя прилагательное»;
• выработка умений нахождения и употребления имен прилагательных в тексте, правильного использования их в устной и письменной речи.
• развитие речи учащихся, познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей;
• воспитание сознательного отношения к языку как явление культуры, основному средству общения;
• воспитание стремления к самостоятельной работе по закреплению и обобщению знаний и умений по теме «Имя прилагательное»;
• воспитание чувства патриотизма и любви к своей малой Родине;
• воспитание любви к русскому языку.

Планируемые результаты:

• Личностные: испытывает желание осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом, созидательном процессе; осознание себя как индивидуальности и одновременно как члена общества.
• Метапредметные: применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам; применение полученных знаний, умений и навыков анализа языковых явлений на межпредметном уровне.
• Предметные: знать характеристику имени прилагательного по значению, морфологическим признакам и синтаксической роли; роль употребления прилагательных в речи; уметь рассказать об имени прилагательном в форме научного описания; доказать принадлежность слова к имени прилагательному в форме рассуждения; определять морфологические признаки прилагательного; употреблять прилагательные в речи.

Тип урока: повторение и обобщение знаний

 

Ход урока.

Орг.момент.

1.Вступительное слово учителя.

-Здравствуйте, садитесь. Давайте улыбнемся друг другу. Пусть сегодняшний урок принесёт радость общения каждому из нас. Мне хотелось бы, чтобы сегодня на уроке вы все были активными, внимательными, любознательными.

 

2. Мобилизирующее начало

- Сегодня мы с вами немного поэкспериментируем. Я вам предлагаю создать свою книгу, которая называется ЛЭПБУК (с англ. Lap – колено, book – книга). Но для того, чтобы начать нашу работу, мы должны сформулировать тему урока и, соответственно, тему лэпбуков.

3. Определение темы урока (прием «кроссенс»)

- Вспомните, какой раздел русского языка вы сейчас изучаете на уроках? Морфология.

- Изучением каких языковых единиц занимается морфология? Частей речи.

Посмотрите на эти картинки. Начиная с первой картинки, передвигаясь к следующей по спирали, нужно определить тему урока. Что должно быть на картинке вместо вопросительного знака?

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 844,4 КБ

Опубликовано: 11.05.2021