Формы и методы духовно– нравственного воспитания

Автор: Честных Валентина Юрьевна

Организация: МБОУ СОШ №7

Населенный пункт: Тамбовская область, г. Мичуринск

От качества подрастающего поколения зависят судьбы мира.

С.А.Рачинский

 

Изменения в социальной жизни нашей страны, перемены в области просвещения делают особенно актуальными проблемы духовности, морали, этики. Это учитывается в федеральных государственных образовательных стандартах общего образования, а именно в «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России»: «Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России».

Современные учебные заведения активно влияют на формирование мировоззрения обучающихся, способствуют их духовному и нравственному становлению, вносят определённый вклад в решение проблем, связанных с преодолением духовного кризиса в обществе (рост детской преступности, алкоголизма, наркомании, суицида, беспризорности, оккультизма и т. д.), и воспитанием такого человека, для которого нормы, правила и требования общественной морали выступали бы как его собственные взгляды, убеждения, как глубоко осмысленные и привычные формы поведения, приобретённые в силу внутреннего влечения к добру.

Духовно-нравственное воспитание – это организованная и целенаправленная деятельность учителей, родителей, руководителей кружков и секций, педагогов дополнительного образования и священнослужителей, направленная на формирование высших нравственных ценностей у обучающихся, а также качеств патриота и защитника Родины.

Использование материала уроков литературы в духовно-нравственном воспитании обучающихся возможно в различных аспектах. Это, прежде всего, рассмотрение тем по литературе сквозь призму нравственной проблематики и воспитательных задач. Это реализация различных направлений внеурочной деятельности, формирующих нравственные качества личности. Это укрепление связей с общественными и религиозными (православными) организациями, ведущими работу по духовно-нравственному воспитанию и опирающиеся на богатые отечественные традиции духовности и нравственности.

Среди форм обучения, наряду с уроками литературы, предусматриваются внеклассные занятия: экскурсии по историческим и литературным местам России, паломнические поездки, посещение церквей, музеев и библиотек, тематических выставок и лекций. Продуктивно использовались активные методы обучения, включающие обучающихся в процесс изучения отечественной духовной культуры с помощью различных видов юношеского творчества.

С целью формирования духовно-нравственных ориентаций были использованы следующие формы работы во внеурочной деятельности:

• общешкольные праздники (День знаний, праздник последнего звонка, выпускной бал, праздник первоучителей словенских Кирилла и Мефодия и др.);
• общешкольные традиционные мероприятия (неделя русского языка и литературы, олимпиады, ярмарки, интеллектуальные марафоны и д.р.);
• народные праздники (Рождество, Масленица, Новый год и д.р.);
• кружковая работа (литературно-краеведческий и историко-патриотический кружки);
• творческие встречи с интересными людьми нашего города: Г. С. Усовой (праправнучкой А. С. Пушкина), поэтами (П. С. Герасимовым, Е. Н. Ишутиным), артисткой Мичуринского драматического театра В. Дзидзан, краеведом В. Е. Андреевым и др.,
• встречи с о. Дмитрием и беседы на темы: «Православный взгляд на армию и военно-патриотическое воспитание»,
• традиционные акции (акция милосердия, помощь ветеранам Великой Отечественной войны, акция «Живи и помни» и т.п.),
• исследовательская работа по литературе.

При этом учитывались личностные интересы и способности обучающихся, развитие их творческой активности. Многообразие форм воспитательной работы предоставляет возможность обращения к лучшим образцам духовной и светской отечественной литературы, которые вводят в мир великих истин и современных идей, высочайших нравственных идеалов, знакомят с историей и обычаями народов, населяющих Россию, славные традиции нашей армии, героическую историю Родины.

Патриотизм... Эта малая Родина со своим особым обликом, со своей, пусть скромной и непритязательной красотой, знакомой человеку с детства. Но в пословице говорится: «Как только народ забывает предыдущую войну, сразу же начинается новая». Уроки мужества, конкурс сочинений на тему: «Моя семья в годы Великой Отечественной войны», «Легендой стала юность дедов», конкурсы рисунков и плакатов о войне, фестивали патриотических песен, соревнования по военно-прикладным видам искусства, классные часы «Песни, опаленные войной», «Герои – наши земляки», тематические вечера с ветеранами Великой Отечественной войны, воином-интернационалистом, бывшим обучающимся нашего учебного заведения, Героем России, Ионицей Иваном, уход за памятниками и мемориальными комплексами, создание музея военной славы, открытие мемориальных досок воинам, бывшим обучающимся нашего учебного заведения, погибшим в Афганистане, пропагандируют славные традиции нашей армии, героическую историю.

Музей – это хранитель Памяти, а память важна и необходима во все времена. Посещение музеев А. М. Герасимова, И. В. Мичурина, Голицыных, краеведческого, музея боевой славы школы № 17 позволяет формировать у ребят чувство любви и уважения к родному краю, гордости за своих земляков.

Педагог должен использовать любую возможность для укрепления в растущей душе веры в добро, справедливость, не приукрашивая и не фальшивя.
В заключение нужно заметить, что человек не рождается богатым в духовном и нравственном смысле, поэтому нужно внешнее воздействие учителей, родителей, священнослужителей, всей образовательной среды учебного заведения. Социально-экономические и социально-психологические изменения, которые происходят на сегодняшний день в стране, приводят к изменению ценностных ориентаций в нашем обществе. В сложившейся ситуации повышается роль духовно-нравственного воспитания, направленного на формирование ценностных ориентаций обучающихся.

 

 

1. file0.docx.. 21,2 КБ
2. file1.ppt.zip.. 2,6 МБ

Опубликовано: 05.06.2021