Задачи

Личностные: развитие интереса у обучающихся к учебному предмету, готовности к саморазвитию, воспитание уважительного отношения к одноклассникам в ходе решения учебной задачи

Метапредметные

Познавательные: формирование умений работать с интерактивной доской, применять свои знания при решении занимательных заданий, развитие умений проводить анализ, синтез и классификацию материала по заданным критериям

Регулятивные: развитие умение осуществлять контроль за действиями одноклассников и соотносить правильность собственного выбора с требованиями конкретной задачи

Коммуникативные: воспитание активности и развитие умения доказывать свой самостоятельный выбор при решении общей познавательной задачи

Предметные: актуализировать знания учащихся, полученные на уроках русского языка в 5 классе, и учить применять их в нестандартной ситуации

Оборудование:

интерактивная доска, ноутбуки, жетоны за правильные ответы, грамоты всем участникам, приз для лучшей команды знатоков русского языка.

 

План проведения мероприятия:

Вступление. Вступительное слово учителя.

Основная часть. Выполнение занимательных заданий по русскому с использованием интерактивной доски. Проведение заключительной игры.

Заключение. Подведение итогов. Определение и награждение победителей.

 

Ход мероприятия:

Вступление.

Учитель: Ребята, сегодня у нас необычное занятие по русскому языку, на котором вы сможете показать свои знания и умения, полученные на обычных уроках. Ваша задача разделиться на три команды. По итогам выполнения заданий мы определим самых лучших знатоков русского языка.

 

2. Основная часть (работа с интерактивной доской и ноутбуками).

Учитель: Ребята, мы с вами отправляемся в путешествие по стране «Лексика». За каждый правильный ответ вы получаете жетончик. В конце путешествия мы подсчитаем, чья команда получила их больше, и определим победителя. Во время путешествия давайте будем уважительно относиться друг к другу. Откройте свои ноутбуки и начнем игру.

(Каждая команда имеет ноутбук, на котором учащиеся работают с заданиями. Эти же задания дублируются на интерактивной доске).

 

Полный текст статьи см. приложение
 

Приложения: