Учитель

Фомина А.А.

Участники занятия

Учащиеся 7 класса

Тема занятия

Слитное и раздельное написание Не с наречиями на –о и -е

Образовательная цель

- актуализируем знания по теме Не- с именами прилагательными;

- знакомимся с правилом слитного и раздельного написания не с наречиями на -о и –е;

- формируем умения обозначать новую орфограмму, выбирать правильное написание;

- проверяем усвоение материала и навык правописание Не с наречиями на –о и –е.

Планируемые УУД

ПУУД:

- актуализируем знания по теме Не с именами прилагательными;

- знакомимся с правилом слитного и раздельного написания не с наречиями на -о и –е;

- формируем умения обозначать новую орфограмму, выбирать правильное написание;

- проверяем усвоение материала и навык правописание Не с наречиями на –о и –е.

РУУД:

- определяем цели своего обучения;

- развиваем мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

- соотносим свои действия с планируемыми результатами;

- оцениваем правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения.

ЛУУД:

- формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности

План изучения нового материала

1. Правописание Не с именами прилагательными

2. Изучение орфограммы Не с наречиями на о- и е-

3. Формирование навыка правописания Не с наречиями на о- и е-

4. Итоговый контроль

Основные понятия

Орфограмма, имя прилагательное, наречие, Не- частица, Не- часть корня, Не- приставка.

Тип занятия

Изучение нового материала

Форма занятия

семинар

Технология

Модульного обучение

Место проведения

ГБОУ СОШ с. Троицкое

Время проведения

80 мин.

Оборудование

Раздаточный материал

Домашнее задание

П. 38 упр. 244 упр.248*

Деятельность преподавателя

Деятельность учеников

ПОР

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ УРОКА

Приветствие

Приветствие

II. МОТИВАЦИОННАЯ БЕСЕДА

УЭ-0

- Какие ассоциации рождаются у вас со словом информация?

- Кто или что может стать источником информации?

- Вся ли информация усваивается?

- Всегда ли информация становится знанием?

- Что нужно для того, чтобы информация стала знанием?

- Посмотрите на слова, какую информация они несут?

Небрежно; неискренне; не быстро,а медленно; отнюдь не красиво

- Это слова какой части речи?

- На какие буквы они заканчиваются?

- Что общего есть у этих слов?

- Сформулируйте и запишите тему урока в конспекте занятия?

- При изучении темы, мы преследуем цели?

- Поставьте в конспекте галочки напротив тех целей, которые вы хотите достигнуть на уроке.

Фронтально

ЛУУД

РУУД

III. ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЛОК

УЭ-1

Цель: актуализировать знания по теме Не с существительными, прилагательными.

Задание: Спишите, обозначая условия выбора слитного и раздельного написания НЕ с именами прилагательными.

Неуклюжие выражения; небольшая программа; совсем не весенний вечерок; неясное изображение; ночка не светлая, а звездная; нестерпимая обида; необыкновенный талант; совершенно не сложное задание; отнюдь не верное решение.

Цель: познакомить с правилом слитного и раздельного написания не с наречиями на -о и –е.

- Расскажите, как пишутся с Не наречия на –о и –е:

• если не- часть корня;
• если не- приставка;
• если не- частица.

- Посмотрите на заполненную таблицу «Не с наречиями на –о и –е» и схему «Правописания Не с именами прилагательными». Сравните две орфограммы. Сделайте вывод.

- Запишите домашнее задание (п. 38 упр.244, 248*)

Работа с технологической картой

Выступают с исследовательской работой

Фронтально

ПУУД

ЛУУД

ПУУД

IV. СТАДИЯ «РЕФЛЕКСИЯ»

УЭ-2

Цель: формирование умения обозначать новую орфограмму, выбирать правильное написание

Задание: Прочитайте. В каждой строке укажите одно лишнее слово.

1)неискренне, не далеко, а близко, негодующе, нелепо

2)неаккуратно, отнюдь не далеко, несложное, недолго

3)негромко, но отчетливо, не тревожно, а спокойно, вовсе не плохо.

С. 102 упр. 242

Работа с технологической картой

ПУУД

УЭ-3 Итоговый контроль

Цель: оценить усвоение материала и навык правописание Не с именами прилагательными и наречиями на –о и –е.

Ключи:

1-в 2-г 3-а 4-б,г 5-в

Решают тестовую работу.

ПУУД

V.  ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

- Что нового вы узнал на уроке?

- Достигли ли вы поставленных целей?

- В каких случаях не с наречиями пишется слитно?

- Как пишутся наречия, если к ним относятся слова далеко не, вовсе не, отнюдь не, совсем не и т. п.?

- Как пишутся наречия с не в сочетаниях плыл не быстро, а еле-еле; копать неглубоко, но зато быстро?

- Оцените свою работу на уроке. На полях в тетради поставьте себе оценку.

Фронтально

ПУУД

РУУД