Разработка классических и нестандартных уроков начальной, средней и старшей школы, занятий в ДОУ

Автор: Толстова Валентина Ивановна

Организация: МБОУ «СОШ № 82 с угл. изучением отд. предметов им. Р.Г.Хасановой»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г.Казань

Защита проекта по комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».

Роль монологов в раскрытии персонажей комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума»

 

Цели:

1. 1.Формировать навыки анализа художественного произведения.
2. 2.Развитие умения анализировать монологи и составление собственных монологов на основе прочитанного, соблюдая стиль.
3. 3.При работе соблюдать хронологию событий, данных в произведении.

Задачи:

1. 1.Научиться определять тип речи.
2. 2.Составление монологов с соблюдением хронологии событий, соблюдая стиль произведения
3. 3.Уметь определять, от чьего имени ведётся данный монолог.

 

Монологи собственного сочинения:

1. 1.Монолог двери, ведущей в комнату Софии.
2. 2.Монолог А.А.Чацкого.
3. Продолжение монолога Чацкого.
4. 4.Монолог свечки.
5. 5.Монолог часов.
6. Три варианта заключений монолога к действию 1, явления 1, 2 (написан мною).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

Я обратилась к комедии А.С.Грибоедова потому, что она не утратила свою нравственно-воспитательную силу и в наше время. Мы восхищаемся художественным совершенством комедии, блеском грибоедовского языка, поразительно ярким изображением быта и нравов, реалистической типичностью образов. Нравственные пороки (карьеризм, чинопочитание, подхалимство), которые обличает автор в произведении, не исчезли и в наше время. В воспитательных целях эта комедия очень актуальна, так как писатель воодушевляет на борьбу против всего косного, ничтожного и подлого, возвеличивает праведное и благородное.

Объектом работы является составление монологической речи от лица неодушевлённых предметов и героев произведения с целью всестороннего анализа комедии и творческой работы над произведением.

Предметом является своеобразие художественных особенностей персонажей в произведении.

Оригинальность проекта состоит в том, что монологи в стиле комедии «Горе от ума» сочинены мной.

Новизна темы заключается в том, что проектная работа предполагает разработку монологов для более детального определения характеров героев, изучения колоритности языка, на котором общаются герои произведения, что мною было сделано в стиле комедии. Это позволит глубже изучить данное произведение и вызовет интерес ко всему творчеству А.С.Грибоедова.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В своей пьесе «Горе от ума» поэт заглянул далеко за горизонт своей эпохи. Эта пьеса – больше, чем превосходная «картина нравов». Раскрывая внутренний облик персонажей, Грибоедов сосредоточил в основном внимание не на чувствах, переживаниях, а на общественных взглядах героев, на их идеях. Автор запечатлел целую галерею человеческих портретов, которые в совокупности составляют истинный, ничем не приукрашенный отвратительный облик крепостнического общества с его паразитизмом, лакейством, нравственным растлением, разоблачив его с могучей сатирической силой. Но в то же время, в образе единственного истинного героя пьесы он отразил и другую сторону действительности – брожение свежих прогрессивных сил, подрывающих твердыни самодержавно-крепостнического строя. Русская реалистическая литература всегда обращалась к коренным вопросам жизни, к показу социальных типов в их определяющих условиях, и даже сейчас, благодаря высокому художественному мастерству Грибоедова, комедия не теряет своей злободневности.

В начале комедии мы узнаём о том, что Молчалин и Софья часто проводят ночи вместе, держась за руки. Возможно, Софья испытывает искреннее чувство к Молчалину. Но не таков Молчалин. Он готов на любые унижения ради карьеры. Исходя из сюжета, я написала монолог двери, ведущей в комнату Софьи. Дверь выступает свидетелем свиданий Софьи и Молчалина. Из монолога мы видим, как она характеризует Софью, что вздыхатель её – никчемный человек, готовый ради карьерного роста угождать Софье. Также мы узнаём о том, как Фамусов слеп по отношению к Молчалину. Единственный достойный герой – это Чацкий, приезд которого ожидают в фамусовском доме.

И всё же Чацкий остаётся непобеждённым. Он отличается искренностью, поэтому его монолог – глас вопиющего в пустыне. Жар души и ум редко приносят человеку счастье, «покой, так как заставляют» жить не по лжи». А это серьёзное испытание.. Я думаю, что монологи Чацкого – это голос самого автора. Чацкий симпатичен Грибоедову. В его образе отразились типичные черты декабриста, но его взгляды далеки от реальной жизни, не приводят к счастью. Возможно, Грибоедов предчувствовал трагическое поражение декабристов, веривших в свои передовые идеи, которые, однако, были оторваны от жизни. Драма Чацкого в том, что он видит трагизм в судьбе общества, но повлиять ни на что не может.

Данный монолог затрагивает 1 – 3 действия. В 4 действии Молчалин разоблачён Софьей.

Мнит ложно – заблуждается во взглядах.

Застит – закрывает.

Давеча – недавно.

Охомутать – притворством вызвать доверие.

 

Монолог двери, ведущей в комнату Софьи.

(По комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» сочинила сама)

Вот наступает вечер.

Опять я буду наглухо закрыта,

И до утра меня уж больше не откроют.

Причина же – в Софии.

Мнит ложно, что Молчалин

Влюблён в неё бесповоротно.

Несчастная…

А знала бы она, каков вздыхатель.

Карьеры ради всё готов исполнить.

Готов весь вечер и всю ночь сидеть и ахать,

Держа её за руки.

Подумать только, сколько в нём коварства,

Лжи, лицемерия, нахальства.

Ведь давеча видала я,

Как к Лизоньке он приставал.

Ей говорил красивые слова,

Обнять даже пытался.

Когда же Лизонька, толкнув его, сказала:

«Как можешь ты, ведь ты влюблён в Софию?»

Он усмехнулся и сказал:

«С ней рядом я лишь ради долга.

С тобою же иначе».

София молода и может ошибаться.

Любовь к Молчалину глаза ей застит.

Но Фамусов каков?

Ведь вроде и не глуп: пригрел змею.

Молчалин и его сумел охомутать:

На цыпочках к нему скорее подбежать,

Пальто подать, перо, чернила,

Вмиг с брюк пушинки сдуть,

Быть рядом в нужном месте,

Как можно лучше и быстрее услужить.

Ах, если б знать он мог,

Что всё - ради карьеры,

Ради высоких званий и наград.

Никак не пара он Софии.

Другое дело Чацкий.

Бедняга. Думал он София

Его ещё всё ждёт и любит,

Но как ошибся он,

Как он жестоко предан.

Но что такое? Слышу я шаги.

Крадётся кто-то…

Молчалин, а за ним – София.

Всё повторяется изо дня в день.

 

 

Действие 1, явление 1, 2.

Все ждут приезда Чацкого. Лизанька, сидя в кресле уснула, проснулась на рассвете и стала просить Молчалина выйти из комнаты Софьи, так как их беседа уже зашла за полночь, в любой момент может войти Фамусов.В тот момент, когда Лизанька передвигала стрелки часов, вошёл хозяин дома и начал с ней заигрывать. Услышав голос Софьи, он удаляется на цыпочках.

Явление 1

Гостиная, в ней большие часы, справа дверь в спальню Софии, откуда слышно фортепиано с флейтою, которые потом умолкают.

Лизанька среди комнаты спит, свесившись с кресел.

(Утро, чуть день брезжится).

Лизанька (вдруг просыпается, встаёт с кресел, оглядывается)

Светает!...Ах! как скоро ночь минула!

Вчера просилась спать – отказ.

«Ждём друга».- Нужен глаз да глаз.

Не спи, покудова не скатишься со стула.

Теперь вот только что вздремнула,

Уж день!.. сказать им…

(Стучится к Софии.)

Господа,

Эй, Софья Павловна, беда:

Зашла беседа ваша за ночь;

Вы глухи? – Алексей Степаныч!

Сударыня!.. – И страх их не берёт!

(Отходит от дверей.)

 

Ну, гость неприглашённый,

Быть может, батюшка войдёт!

Прошу служить у барышни влюблённой

(Опять к дверям.)

Да расходитесь. Утро. – Что-с?

Голос Софии

Который час?

 

Лизанька

Всё в доме поднялось

София (из своей комнаты)

Который час?

 

Лизанька

Седьмой, осьмой, девятый.

София (оттуда же)

Неправда.

Лизанька (прочь от дверей)

Ах! Амур проклятый!

И слышат, не хотят понять,

Ну, что бы ставни им отнять?

Переведу часы, хоть знаю: будет гонка,

Заставлю их играть.

(Лезет на стул, передвигает стрелку, часы бьют и играют.)

 

Явление 2

Лиза и Фамусов

Лиза

Ах, барин!

Фамусов

Барин, да

(Останавливает часовую музыку.)

 

Ведь экая шалунья ты, девчонка.

Не мог придумать я, что это за беда!

То флейта слышится, то будто фортепьяно;

Для Софьи слишком было б рано?

Лиза

 

Нет, сударь, я… лишь невзначай …

Фамусов

Вот то-то невзначай, за вами примечай;

Так, верно, с умыслом.

(Жмётся к ней и заигрывает.)

Ой! Зелье, баловница.

Лиза

Вы баловник, к лицу ль вам эти лица!

Фамусов

Скромна, а ничего кроме

Проказ и ветру на уме.

Лиза

Пустите, ветреники сами,

Опомнитесь, вы старики…

Фамусов

Почти

Лиза

Ну, кто придёт, куда мы с вами?

Фамусов

Кому сюда придти?

Ведь Софья спит?

Лиза

Сейчас започивала.

Фамусов

Сейчас! А ночь?

Лиза

Ночь целую читала.

***

(Голос Софии)

Эй, Лиза!

Фамусов (торопливо)

Тс!

(Крадётся вон из комнаты на цыпочках.)

Лиза (одна)

Ушёл.-------Ах! От господ подалей;

У них беды себе на всякий час готовь,

Минуй нас пуще всех печалей

И барский гнев, и барская любовь.

 

1.Монолог Часов. (сочинён мной)

Наконец-то все уснули в доме,

Даже Лизу охмурил Морфей.

Уснула, сидя в кресле.

Молчалин-то сегодня задержался,

На флейте три часа играл, не отрываясь.

Сейчас всё, кажется, утихло.

Но, брезжит утро…

Лиза вдруг зашевелилась,

Зевнула и пошла будить Софию.

Стучится в дверь – в ответ молчанье.

Но вот она ко мне подходит.

Чего ж надумала?

Стрелки переводит.

Что ж будет?

Откликнулся на бой лишь Фамусов,

Спешит скорее бой остановить.

Заигрывает, жмётся к ней.

Как любопытно наблюдать со стороны.

Ведь уж не молодой, а как в нём кровь играет.

Похож на гусака.

Но вот и Софья голос подала.

Решила, наконец, проснуться.

 

2 вариант (сочинён мною)

Молчалин не спешит расстаться с Софьей.

И опасенья Лизоньки сбылись-

В дверях столкнулся с Павлом Афанасьевичем

Что ж будет?

Как Софья выпутается?

Как оправдается Молчалин?

Софья объясняет, что Молчалин

Лишь только что вошёл.

Молчалин же твердит, что только что с прогулки.

Но Фамусов взбешён, он в ярости.

Он понимает, что обманут.

И слушать никого, конечно, не желает.

О зяте с капиталом он мечтает.

Молчалин – не чета Софии.

 

***

Чацкий вошёл в дом Фамусовых безоглядно влюблённый в Софью, подругу его юношеских мечтаний, не понимая своей духовной отчуждённости от московского барства. Безусловно, умная Софья предпочитает не Чацкого, а Молчалина. Отличаясь независимостью своего поведения, она не даёт прямого ответа на вопросы Чацкого. Не жестокая по характеру, она зло клевещет на друга и любимого своих отроческих лет. За три года разлуки, под воздействием среды, Софья во многом изменилась и настолько укрепилась в бытовых правилах, что в борьбе фамусовского общества против Чацкого стала активной «интеллектуальной силой». В обиде за Молчалина она решилась на бесчестный поступок – объявила Чацкого сумасшедшим. Но Софья, по моему мнению, любит не Молчалина, а идеал, созданный её чувствительным воображением. Ей кажется, что Молчалин – человек доброй души, скромный . тихий, «семейство осчастливит». Достоинства Софьи вызывают восхищение Чацкого. Уверенный в их взаимной юношеской любви,зная её незаурядный ум, поэтому он так долго отказывается верить в симпатию Софьи к Молчалину.И всё же Чацкий остаётся непобеждённым. Он отличается искренностью, поэтому его монолог – глас вопиющего в пустыне. Жар души и ум редко приносят человеку счастье, «покой, так как заставляют» жить не по лжи». А это серьёзное испытание.Так, в частности столкновение между Чацким и Молчалиным – это конфликт между носителями противоположных качеств дворянской молодёжи того времени. Чацкий прямо заявляет что Молчалин «Дойдёт до степеней известных» своим умением молчать. Он не понимает, как Софья могла полюбить такое ничтожество. Не случайно кроме идейного конфликта Грибоедов ввёл любовную интригу. Софья обижена репликами Чацкого и, оскорблённая, раздражённая, в разговоре с господином Н. роняет – «Он не в своём уме». И слух о сумасшествии Чацкого несётся по залам, приобретая гротескные формы.

В четвёртом действии Чацкий узнает, кто избранник Софьи и в сердцах восклицает: «Молчалины блаженствуют на свете».

Но перед тем как покинуть Москву, общество трусов и лицемеров, он вновь с гневом обращается:

Из огня тот выйдет невредим,

Кто с вами день пробыть успеет.

Подышит воздухом одним,

И в нём рассудок уцелеет…

 

Монолог А.А.Чацкого (сочинён мною)

Вот я глупец…

И общество в том право…

Надеялся и ждал, что наконец-то

Смогу увидеться, обнять Софию.

Ей рассказать о странствиях своих.

А натолкнулся на холодность

И равнодушие…

Обидно то, что предпочла мне

Шута горохового, лицемера,

В ком каждое движение – услуга.

Любое слово – лишь бы пользы ради.

Как прочно лгун в доверие вошёл,

Меня она и слушать не желает.

О нём одном лишь только говорит

И лишь о нём одном страдает.

Пытался ей глаза открыть – напрасно.

Здесь дело, видимо, в другом…

 

Задания

1.Определите по монологу настроение героя и временные рамки происходящего в комедии.

:

1. 1.Герой в недоумении, он никак не может поверить, что такой никчемный человек, как Молчалин, смог завоевать сердце Софьи. Этот монолог уместно было бы поместить в 3 действии, 3 явлении.
2. 2.Но в чём же? (сочинено мной)

Скорее в окруженье.

Кругом услужники, лгуны и карьеристы.

Такие в моде здесь, как видно…

Как и назад тому три года.

Когда такие рядом – разум меркнет.

За праведное начинаешь мнить иное.

Поэтому Софию я ничуть не осуждаю.

Обидно, знамо…

Но надобно смириться…

Насилу мил не будешь.

***

Действие 4, явление 11, 12.

 

Чацкий спрятан, Лиза со свечкой.

Лиза

Ах, мочи нет! робею.

В пустые сени! в ночь! боишься домовых,

Боишься и людей живых.

Мучительница-барышня, бог с нею,

И Чацкий, как бельмо в глазу;

Вишь, показался ей он где-то здесь внизу.

(Осматривается)

Да! как же! по сеням бродить ему охота!

Он, чай, давно уж за ворота,

Любовь на завтра поберёг,

Домой, и спать залёг.

Однако велено к сердечному толкнуться.

 

(Стучится к Молчалину)

Послушайте-с. Извольте-ка проснуться.

Вас кличет барышня, вас барышня зовёт.

Да поскорей, чтоб не застали.

 

Явление 12

Чацкий за колонною. Лиза. Молчалин (потягивается и зевает),

София (крадётся сверху).

 

Молчалин

Я к Софье Павловне не вижу ничего

Завидного. Дай бог ей век прожить богато,

Любила Чацкого когда-то,

Меня разлюбит, как его.

Мой ангельчик, желал бы вполовину

К ней то же чувствовать, что чувствую к тебе;

Да нет, как не твержу себе,

Готовлюсь нежным быть, а свижусь - и простыну.

Софья (в сторону)

Какие низости!

Чацкий (за колонною)

Подлец!

 

Молчалин

Пойдём любовь делить плачевной нашей крали.

Дай обниму тебя от сердца полноты.

(Лиза не даётся)

Зачем она не ты!

(Хочет идти, София не пускает.)

София (почти шёпотом, вся сцена вполголоса)

Нейдите далее, наслушалась я много,

Ужасный человек! Себя я, стен стыжусь.

Молчалин

Как! Софья Павловна…

София

Ни слова, ради бога,

Молчите, я на всё решусь.

Молчалин (бросается на колена, София отталкивает его)

 

Задания:

1. 1.Прочитайте данный отрывок из текста и определите, какое поворотное событие в жизни героев изобразил автор.
2. 2.Кто, помимо Лизы, Софьи и Молчалина, является свидетелем данной сцены и появится сразу после его окончания?
3. 3.Ответьте на вопрос: «Сможет ли Софья со временем простить Молчалина и даже выйти за него замуж?»
4. 4.На основе данного отрывка напишите монолог свечки, определите тип речи своего монолога.

 

Ответы:

1. 1.Наконец-то Молчалин разоблачён. Из разговора Молчалина с Лизой Софья поняла, что Молчалин её не любит. Его слова

И вот любовника я принимаю вид

В угодность дочери такого человека

Или

…желал бы вполовину

К ней то же чувствовать, что чувствую к тебе

 

Сами говорят за себя.

1. 2.Александр Андреевич Чацкий (появляется в конце 12 явления).

От неожиданности Софья роняет свечку.

1. 3.Не сможет. Такое не прощается, а потом – зачем навязывать себя человеку, который тебя в грош не ставит.

 

1. 4.Монолог свечки (сочинён мной)

Пропал Молчалин…

Он разоблачён…

У Софьи, наконец, глаза открыты.

Представить страшно: каково сейчас ей,

Ведь, кажется, она его любила,

И так жестоко предана.

Прощенья нет. Напрасно

Молчалин ползает у ног,

Стараясь вызвать жалость и пощаду,

Но это же предательство…

Такое, я считаю, не прощается.

Вон ползает по полу, ноги ей целует,

Льёт слёзы, что-то объяснить пытается.

А Софья неприступна, как скала,

Но что-то вдруг она засуетилась.

Вся побелела вдруг, испариной покрылась.

Ослабла как-то…

Ай, она меня роняет…

Я падаю…

(Тип речи – рассуждение)

Таким образом, в результате работы над проектом продолжается формирование анализа литературно-художественного произведения, развивается умение анализа монологов текста. Мне представилась творческая свобода по размышлению о чувствах окружающих предметов всевозможных вариантов к тексту: Мной была проделана кропотливая работа по изучению стиля писателя, составлению собственных монологов от лица неодушевлённых предметов-свидетелей произошедших событий. Разработаны различные задания к произведению. Для составления монологов я неоднократно обращалась к тексту, углублённо изучила содержание. Уроки такого вида привлекают учащихся, они приобщаются к творчеству, начинают писать увлекательные прозаические тексты, что очень ценно для учителя.

 

 

 

Литература

1. Грибоедов А.С. «Горе от ума». Красноярское книжное издательство. 1979г.

1. file0.docx.. 37,1 КБ

Опубликовано: 22.11.2021