Разработка урока русского языка в 5 классе по теме «Синонимы»

Автор: Бабкина Людмила Николаевна

Организация: МКОУ «Дмитриевская ООШ» Золотухинского р-на Курской области

Населенный пункт: Курская область, Золотухинский район, д.1-е Конево

Цели урока: знать: понятия «синонимы», «синонимический ряд», «нейтральный синоним»,

уметь: определять сходство (общее лексическое значение) и отличия синонимов,

функции синонимов в речи,

подбирать синонимы к словам (выстраивать синонимический ряд)

находить нейтральный синоним

использовать синонимы в устной и письменной речи,

воспитывать чувство любви к малой Родине, к родному языку.

Оборудование: ПК, экран, проектор.

Методы: беседа, работа с учебником, наблюдение, проблемно – поисковый,

деловая игра, упражнение.

Ресурсы: УМК по русскому языку к учебнику Т.А. Ладыженской;

 

 

Планируемый результат обучения:

Будут знать: что такое синонимы, синонимический ряд;

На основе знаний будут уметь: определять общее лексическое значение синонимов, различать стилистические и смысловые синонимы, подбирать синонимы к словам, пользоваться «Словарём синонимов», использовать синонимы в устной и письменной речи.

Формирование УУД:

Познавательные УУД: построение логической цепи рассуждения, формулирование понятия, анализ, сравнение, классификация, построение речевых высказываний, оценка результатов деятельности.

Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества, координирование в сотрудничестве разных мнений, достижение договорённости и согласование общего решения.

Личностные УУД: учебно – познавательная мотивация, самоопределение, смыслообразование, развитие этических чувств и регуляторов нравственного поведения, сомооценка на основе критерия успешности.

Регулятивные УУД: постановка учебной задачи в сотрудничестве с учителем, познавательная инициатива, коррекция, осуществление самоконтроля по результату и способу результатов действия.

Основные понятия: синонимы, синонимический ряд, синонимия, стержневое (нейтральное) слово.

Межпредметные связи: литература.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход урока:

 

Эпиграф

Русский язык является богатейшим из всех европейских

наречий и кажется нарочно созданным для выражения

тончайших оттенков.

 

П.Мериме

 

  1. Оргмомент

Хорошо проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте, всё ль в порядке?

Ручки, книжка и тетрадки?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Только лишь отметку пять.

  1. Целеполагание и мотивация.

Учитель: (На экране огромная подарочная коробка).

Ребята, вы, конечно, любите подарки. Представьте, что вы получили замечательный подарок, от которого вы в восторге. Какими прилагательными вы выразите своё восхищение от подарка? Какой подарок у вас?

( Замечательный, отличный, великолепный, прекрасный, превосходный, удивительный, поразительный, потрясающий, дивный, классный, ошеломляющий, потрясный, балдёжный, обалденный…)

Учитель:

- Что объединяет эти слова?

- Они обозначают одно и то же, у них общее лексическое значение – «достойный восхищения», «замечательный».

Учитель: Сегодня мы будем работать с такими словами, которые имеют одинаковое значение. Они называются синонимами, а группа синонимов – синонимическим рядом. Какова же тема сегодняшнего урока? (Синонимы.) (запись темы урока)

А теперь определим цели нашего урока. В этом нам поможет лингвистическая ёлочка.

( На слайде:

знать: понятия «синонимы», «синонимический ряд», «нейтральный синоним»,

уметь: определять сходство (общее лексическое значение) и отличия синонимов,

функции синонимов в речи,

подбирать синонимы к словам (выстраивать синонимический ряд)

находить нейтральный синоним

использовать синонимы в устной и письменной речи,

 

III. Актуализация знаний и фиксация затруднения.

Слово синонимы – греческое.

Вспомним, что означает в переводе с греческого «онима». ( Дети уже изучили омонимы и знают, что «онима» - имя).

«Син» - это греческая приставка, которая переводится как «совместность», «вместе».

С греческого слово синонимы переводится как одноимённые.

А вы знаете, есть и русское, забытое слово для обозначения понятия синонимов. В 1840 году был издан «Словарь русских синонимов, или сословов». Русская приставка «со» тоже означает «совместность», «вместе». (Сотрудник, соученик, соавтор, содружество)

Синонимы – это одноименные слова.

Синонимы (сословы) – слова, близкие (сходные, похожие) по лексическому значению (по смыслу), призванные вместе выражать одно и то же.

IV.Выявление места и причины затруднения.

Выполним упражнение 359 и докажем, что данные слова – синонимы.

Выполнение упражнения 359 (устно)

Учащиеся доказывают, что слова в упражнении имеют общее лексическое значение. В случае затруднения пользуются материалом для справок (в сносках)

 

Ребята, мы выяснили, что синонимы имеют общее лексическое значение – в этом их сходство. А чем же отличаются друг от друга? Чтобы ответить на этот вопрос, проведём небольшую исследовательскую работу по трём группам. Каждая группа получает своё задание. Сравните предложенные вам синонимы, проанализируйте их значения и выявите их сходство и различия.

Задание 1

Работа в группах. (Учащиеся сравнивают, анализируют, выявляют различия).

1 группа: бежать – мчаться. (Данные глаголы имеют общее значение – «быстро двигаться», но отличаются оттенками значения, здесь наблюдается усиление действия), большой – гигантский (Прилагательные отличаются оттенками значения, здесь проявляется степень увеличения признака);

2 группа: очи – глаза (Очи – устаревшее слово, употребляется в поэтической речи. Глаза – общеупотребительное слово. Данные синонимы различаются употреблением в речи, то есть принадлежностью к разным стилям.)

разговор – болтовня (Болтовня – разговорное слово, эти синонимы тоже различаются употреблением в речи)

3 группа: сделать – сварганить, (разговорное слово сварганить означает «сделать наскоро», то есть синонимы отличаются и оттенками значения, и стилистической окраской),

упасть – брякнуться ( разговорное слово брякнуться означает «упасть с шумом», синонимы отличаются и оттенками значения и принадлежностью к разным стилям речи)

V. Первичное усвоение новых знаний

На основании наблюдений учащиеся приходят к выводу, что синонимы различаются оттенками лексического значения и стилистической окраской (сферой употребления в речи). Могут различаться и оттенками значений и стилистической окраской одновременно.

Полная формулировка определения – чтение по учебнику

Если синонимы отличаются оттенками значения, т.е. по смыслу, они называются смысловыми. А синонимы, отличающиеся принадлежностью к разным стилям, называются стилистическими.

VI .Первичная проверка новых знаний

Задание 2:

1вариант выписывает смысловые синонимы, 2 вариант - стилистические синонимы, которые отличаются стилистической окраской.

конь – лошадь, смелый – отважный, болтливый – разговорчивый, дорога – стезя, содействовать – помогать, хороший –отличный, гореть – пылать, уговаривать - уламывать, блуждать – шляться, горячий – знойный, быстрый – стремительный, смеяться – хохотать

(Смысловые: смелый – отважный, гореть – пылать, горячий – знойный, быстрый – стремительный, хороший – отличный, смеяться – хохотать;

Стилистические: конь – лошадь, болтливый – разговорчивый, дорога – стезя, помогать – содействовать, уговаривать – уламывать, блуждать – шляться)

Задание 3: класс выполняет упр.361

У доски: ученик выполняет упр.360

 

Ребята, мы работали с группами синонимов, с синонимическими рядами. В упр.360 три синонимических ряда. Определим нейтральный синоним в каждом ряду.

Внимание! Задание, основанное на знании понятия «нейтральный синоним», есть в тестовых заданиях ОГЭ в 9 классе.

Постараемся разобраться, что такое нейтральный синоним. Как вы думаете, какие нейтральные синонимы в этих синонимических рядах (родина, отечество, отчизна; бесконечный, бескрайний, беспредельный; охранять, караулить, сторожить)

Нейтральные синонимы не прикреплены к определённому стилю речи, они лишены стилистической окраски, не имеют и эмоциональной окраски. Это общеупотребительные слова

VII.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

 

Задание 4:

.Распределить синонимы на 3 группы, учитывая их стилистическую окраску. (Книжный, нейтральный, разговорный). – Работа в парах.

Много, множество, уйма.

Впрямь, воистину, действительно.

Лгун, врун, брехун.

Лик, рожа, лицо.

Дрыхнуть, почивать, спать.

 

Задание : Продолжите синонимический ряд, подчеркните нейтральный синоним.

 

(Задание проецируется на экран (1слайд) и после выполнения учащиеся сверяют свои ответы (2 слайд).

 

1) Сердиться, гневаться,

2) Грустить, горевать,

3) Смотреть, глазеть,

4) Упасть, шлёпнуться,

 

Проверка.

(2 слайд)

1) Сердиться, гневаться, беситься, свирепеть, разъяриться, досадовать)

2) Грустить, горевать, унывать, сокрушаться)

3) Смотреть, глазеть, вылупиться, таращиться)

4) Упасть, шлёпнуться, шмякнуться, брякнуться)

VIII. Включение в систему знаний и повторение

Задание 5:

Тест

1.В какой строке выделенные слова являются синонимами?

1) большой дом – огромное здание

2) хвойный лес – лес рук

3) сладкое яблоко – горькая полынь

 

2.Укажите синоним к слову уникальность

1) таинственность

2) неповторимость

3)великолепие

 

3.Укажите ряд с синонимами.

1) красный, чёрный, алый

2)обидеть, приютить , оскорбить

3)сказать, ляпнуть, шепнуть.

Ответ демонстрируется учителем: 1 2 3

 

Физминутка

Раз, два, три, раз, два -
Начинается игра.

Раз – подняться, потянуться,

Два - нагнуться, разогнуться,

Три в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – на место тихо сесть.

 

А теперь проведём аукцион синонимов. Кто больше назовёт синонимов к глаголу идти

Ребята, подобрать синонимы – не такое уж лёгкое дело. Для этого нужно обладать большим запасом слов. В случае затруднения обращаться к «Словарю синонимов».

К глаголу идти – более 40 синонимов.

Обилие синонимов в русском языке говорит о его богатстве. Наш язык настолько богат, что способен выразить тончайшие оттенки в обозначении действий, в описании признаков и назывании предметов. Обратите внимание на эпиграф к уроку.

Употребление синонимов делает речь выразительной, яркой, точной, образной.

Мы попробуем доказать это.

Сейчас мы побываем с вами в зимнем лесу. А поможет нам в этом музыка П.И.Чайковского из «Времён года» - « Декабрь» и стихотворение Юрченко «Зимний лес»

В белых платьях белые берёзы,

В маскхалатах белые дубы.

На поляне, скованной морозом,

Волны снега встали на дыбы.

И застыли…радужно сверкая,

В пляске здесь вчера была метель,

Грезит лес…и тишина такая,

Что вздремнула сторожиха – ель.

Я глотками пью лучистый воздух,

Не спеша веду упрямый путь.

Дятел простучал депеши грозно,

Зайцу нынче долго не уснуть.

Ёлочки распахивают шубу,

Протянув мне добрую ладонь.

Белке по стволам резвиться любо,

Но её, пожалуйста, не тронь.

 

Задание (Воспитательный момент)

  1. К чему призывает поэт в стихотворении? Как вы понимаете смысл последнего предложения? Что значит «не тронь»? В каком значении употреблено слово трогать?

(Поэт призывает не трогать, т.е. не обижать животных, не наносить им вред.

 

Ребята, мы не только должны не обижать братьев наших меньших , но и должны помогать им, особенно сейчас, в зимнее время, когда им и холодно, и голодно. У кого уже есть кормушки для птиц? Позаботьтесь о природе, и она протянет вам добрую ладонь, откроет свои тайны и подарит свою красоту в любое время года. Обратимся к тексту стихотворения.

Задание 6:

1 группа: Найдите синонимы в стихотворении. Выявить их отличия.

2 группа: Подберите синонимы к глаголу сверкать. Выявить их отличия.

Парная работа: Подберите синонимы к словам резвиться, грозно, пляска, тишина, путь,

 

Проверка

1.Проверяем работу в парах

Классу:

Назовите синонимы к слову депеша (телеграмма, донесение)

Телеграмма и депеша – синонимы, общее: сообщение, переданное по телеграфу,

Но депеша – устаревшее слово, имеющее значение – «срочное официальное , дипломатическое донесение, уведомление».Как вы думаете, почему поэт употребляет именно этот синоним?

( Подчёркивается важность труда дятла, не просто стучит по дереву, а будто выполняет серьёзную, ответственную работу).

Разнообразие оттенков, свойственных синонимам, их различие в употреблении в речи, различная стилистическая окраска требует особого внимания к выбору нужного слова из синонимического ряда. Искусством владения словом, умением выразить тончайшие оттенки для обозначения действий, описания предметов и их признаков отличаются мастера слова – наши писатели и поэты.

 

2.Проверяем работу 1 группы

 

Грезить – вздремнуть – уснуть

Грезить – быть в состоянии полусна, видеть во сне

Вздремнуть – слегка, ненадолго заснуть, забыться лёгким сном

Уснуть – погрузиться в сон.

 

(Лес грезит – находится в состоянии полусна, как бы во сне, в забытьи, в покое)

Ель вздремнула – в тишине леса слегка, ненадолго заснула, забылась лёгким сном, потому что ей крепко заснуть нельзя, она – сторожиха

Зайцу долго не уснуть, т.е. погрузиться в глубокий сон, ему страшно, наверное, боится волка, ведь он – трусишка.)

 

Мы с вами убедились, как умело и внимательно обращается со словом поэт, выбирая нужный синоним, учитывая тончайшие оттенки лексического значения.

 

Мы с вами сейчас тоже побываем в творческой мастерской и постараемся быть внимательными и точными в выборе синонимов из синонимического ряда.

IX. Закрепление во внешней речи.

Послушайте текст

Был чудесный зимний день. Солнце светило ярко. Снег блестел. Прозрачные, как хрусталь, сосульки блестели, отливали всеми цветами радуги. Небо над городом блестело чистейшей голубизной. И в синеве неба блестели стволы берёз.

Всё ли правильно в этом тексте? Какую речевую ошибку вы заметили?

(Повторяется слово «блестеть)

Как её исправить?

(Заменить синонимами)

Проверка работа 2 группы

Синонимический ряд к слову блестеть

Блестеть, сиять, искриться, сверкать, светиться, лучиться

Общее в значении: «издавать блеск, отражая свет, или излучать свет»

Блестеть - издавать блеск

Сверкать – издавать яркий, переливающийся блеск

Сиять – излучать сильный, яркий, но ровный свет

Искриться – блестеть, излучая или отражая искристый свет

Лучиться – излучать яркий, переливчатый свет

Светиться – отражать или излучать ровный, не слишком яркий свет

Задание 7

Был чудесный зимний день. Солнце светило ярко. Снег блестел. Прозрачные, как хрусталь, сосульки сверкали, отливали всеми цветами радуги. Небо над городом сияло чистейшей голубизной. И в синеве неба светились стволы берёз.

 

(Стиль -художественный, тип речи – описание, тема – «Зимний лес», основная мысль – «День был чудесен»)

X. Рефлексия учебной деятельности.

Наш урок, ребята подходит к завершению.

Все ли цели достигнуты? Посмотрите на нашу ёлочку. Оформите свои оценочные листы. Подведём итоги.

Вставь нужные слова:

Синонимы – слова… по значению.

Синонимы различаются…

Синонимы позволяют выразить мысль наиболее…

Синонимы избавляют речь от …

Обилие синонимов в языке свидетельствует о его…

 

Синонимы – слова, близкие по значению.

Синонимы различаются оттенками лексического значения и употреблением в речи.

Группа синонимов образует синонимический ряд.

Общеупотребительное слово в синонимическом ряду – это нейтральный синоним.

Синонимы позволяют выразить мысль наиболее точно.

Синонимы избавляют речь от повторов.

Обилие синонимов в языке свидетельствует о его богатстве.

Продолжи фразы:

Я узнал…

Я понял…

Мне понравилось…

Я хочу узнать…

Домашнее задание:

1.Упр.367

2. Напиши сочинение – миниатюру «Зимний лес» с использованием синонимов.

Подведение итогов. Выставление отметок.

 

Список используемой литературы

1. Валгина Н.С, Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Современный русский язык.-М.: Язык, 2002

2. Горбачевич К.С. Мир родной речи.- М.:Знание, 2008

3. Дерягин Д.Я. Беседы о русской стилистике.- М.: Знание, 2008

4. Ефимов А.И. История русского литературного языка. – М.: Издательство Московского университета, 2004

5. Словарь синонимов под ред.А.П.Евгеньевой – М.: Астель, 2003

6 .Сухотин В.П. Синтаксическа синонимика в современном русском языке – М.:Деловая книга, 2001

 


Дополнительный видеоматериал см. https://cloud.mail.ru/public/nVVg/gfyTWfppe

 

 

 

 

 

 


Приложения:
  1. file0.doc.. 84,0 КБ
Опубликовано: 25.11.2021