Практика использования русских народных игр на уроках литературы при изучении обрядового фольклора

Автор: Ганзен Мария Олеговна

Организация: МБОУ СОШ №10

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Куйбышев

Аннотация: в статье рассказывается об использовании русских народных игр на уроках литературы при изучении обрядовой поэзии и народных праздников.

Ключевые слова: русская народная игра, традиция, обычай, обряд, фольклор, обрядовая поэзия.

Обрядовый фольклор – неотъемлемая часть жизни народа и страны. Благодаря русским праздникам мы знакомимся с обычаями и традициями, которые пришли к нам от предков много веков назад. Погружать учащихся в атмосферу народной жизни помогают игры, на основе которых строятся уроки литературы.

Осень – время свадеб, ярмарок, Осенин, Кузьминок, время, когда с полей убирали урожай, а последние колоски заплетали в косу, такой обряд назывался «завиванием бороды». Последние колоски уносили с поля под исполнение обрядовых песен. При изучении темы «Русское народное поэтическое творчество. Обрядовая поэзия» в 7 классе особое внимание уделяется изучению песен и обрядов, связанных со сбором урожая. Урок проводится в форме праздника «Осенины», где учащиеся не только поют осенние обрядовые песни, танцуют народные танцы, отгадывают загадки об осени, угощаются по русской традиции хлебом – солью, но и играют. Ребятам предлагается игра «Плетень». Перед началом игры дети отвечают на вопрос – что такое плетень? (плетеная изгородь из прутьев и ветвей) и знакомятся с правилами приветствия в хороводной игре. Игра существует в разных вариантах. В небольшом помещении ее удобно проводить двумя командами по 3 человека (Рис. 1). Эта игра способствует развитию навыков общения, умению быстро ориентироваться в меняющейся ситуации.

Также используется игра «Заря», которая расширяет и углубляет процесс взаимодействия детей с окружающими людьми, развивает ловкость, выносливость и способствует четкому и ясному произнесению слов (Рис. 2). Преимущество этих игр в том, что они не затратны по времени и оборудованию (требуются только ленты).

При изучении весенних народных песен – веснянок используем русскую народную игру «А мы просо сеяли» (Рис. 3). Ребята узнают, что цель этой игры - пробудить плодородие земли, обеспечить обильный урожай, а для незамужних девушек — удачно и скоро выйти замуж (переход игрока из одной линии в другую имитирует элемент свадебного обряда). Также детям было рассказано о том, что игру эту использовали и на Святки, при обходе дворов. Молодые парни и девушки на святочных игрищах ходили рядом от окна к дверям и посыпали пол зерном. Игра помогает развить умение ритмично ходить вперед и назад спиной и четко проговаривать текст в игре.

В 5 классе изучаем тему Картины народной жизни в повести
Н. В. Гоголя «Ночь перед Рождеством». Помимо изучения народной кухни и костюма, конечно, касаемся народных обычаев. Главной традицией Рождества является исполнение колядок. Колядки – рождественские обрядовые песни славян, исполняемые чаще в святочный период, во время ритуальных обходов по домам. Помимо колядок Рождественская ночь сопровождалась играми, танцами, катанием на санях и с гор – народными гуляниями. На уроке ребятами были заранее подготовлены и исполнены украинские народные колядки
(Рис. 4).

Также учащиеся играли в русскую народную игру «Я золото хороню», угощались ароматными рождественскими пряниками, «сеяли – веяли» зерно и, конечно же, гадали, т.е. воспроизвели настоящий рождественский обряд
(Рис. 5).

В 6 классе изучаем балладу В.А. Жуковского «Светлана» (возвращаемся к этой теме в 9 классе при прочтении отдельных глав романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин»). Баллада помогает максимально понять и прочувствовать традиции святочных вечеров. Текст баллады начинается с подробного описания святочных гаданий. Василий Андреевич отражает в тексте наиболее распространенные гадания: выливание воска в холодную воду, бросание башмака за ворота, подслушивание под окнами. На уроке мы с ребятами тоже попробовали погадать, для этого использовали: гадание на рисе, перекидывание валенка через плечо, выливание воска в воду, вытягивание предмета с закрытыми глазами, замораживание воды в чашке. Познакомились с понятием подблюдных песен - русские обрядовые песни, исполняемые во время святочных гаданий по жребию, которые в иносказательной форме предвещают будущее каждому участнику. Урок прошел в форме Крещенского вечерка с приглашением гостей (Рис 6).

Ценности и приоритеты поменялись, на место народности и патриотизма встали компьютерные игры и мобильные телефоны. Общение не вызывает надобности, а традиции считаются глупостью и пережитком прошлого. Использование народных игр на уроке, воспроизведение элементов обрядов не только способствует развитию физических качеств, но и приобщает молодое поколение к культуре и изучению истории своей страны.

 

Список литературы

1. Гоголь Н.В. Повести. - М.: Художественная лит, 1979. – 368 с.;
2. Жуковский В.А. Светлана.- Санкт – Петербург: 1981. – 24 с.
3. Пушкин А.С. Евгений Онегин. Роман в стихах. - Саратов: 1970. – 192 с.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 478,4 КБ

Опубликовано: 26.11.2021