Учебно-методическая статья «Межпредметная интеграция в изучении истории и литературы как средство развития творческих способностей учащихся»

Автор: Агапова Татьяна Павловна

Организация: МОУ СОШ №8

Населенный пункт: Московская область, г.Егорьевск

Автор: Карева Наталья Анатольевна

Организация: МОУ СОШ №14

Населенный пункт: Московская область, г.Егорьевск

В изучении истории всегда найдётся место литературе и юмору. Сила литературного слова помогает ярче и легче почувствовать и понять определённую эпоху. Художественный образ ёмко вбирает в себя главное и существенное, и ещё ни одна эпоха, какой бы сложной и трагичной она ни была, не обходится без юмора. Недаром Г.Бичер, американский религиозный деятель, говорил: «Чувство юмора — великая вещь. Идти по жизни без чувства юмора так же нелепо, как ехать в повозке без рессор».

В старших классах ко Дню смеха можно провести КВН «Юмор в стране Советов»

Цель: повторить и систематизировать знания по истории России советского периода через литературные произведения.

Ожидаемые результаты деятельности обучающихся

личностные:

воспитывать уважение к прошлому, почувствовать сопричастность с историей страны;

формировать ответственное отношение к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию;

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности;

метапредметные:

развивать мотивы и интересы познавательной деятельности учащихся;

умение самостоятельно планировать пути достижения целей;

умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе.

 

Для подготовки к мероприятию формируются две команды. В качестве домашнего задания учащиеся должны подготовить инсценировку рассказов М.М.Зощенко «Аристократка» и «Любовь», песен В.Высоцкого «Товарищи ученые» и «Инструкция перед поездкой за рубеж», частушки времён ВОВ (можно предложить ребятам поинтересоваться, какие частушки живут в их семье), найти по 3 анекдота об эпохе 80-х годов.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор.

Мероприятие проводится в актовом зале, где можно разместить и выставку книг «Лучшие образцы юмора» (произведения С.Михалкова, Ильфа и Петрова, М.М.Зощенко, подборки юмористических журналов «Крокодил» )

В состав жюри входят учителя литературы, истории, родители.

Для проведения мероприятия необходима презентация, где вся советская эпоха поделена на десятилетия.

Ход мероприятия.

1. КВН начинается с эпохи 20-х годов (слайд). Команды показывают инсценировки рассказов М.Зощенко. Жюри оценивает артистизм, костюмы участников.

2. 30-е годы. «Революционные имена» (слайд)

События Октября 1917 года кардинально изменили многое в нашей стране, в том числе и имена. Появились новые и необычные имена, например, Октябрина, Индустриализация, Трактор, Ким (Коммунистический Интернационал Молодёжи).

Участникам предлагается расшифровать следующие имена: Видлен (Великие идеи Ленина), Вилиор (В.И.Ленин и Октябрьская революция), Рем (революция мировая), Рэм (Революция, Энгельс, Маркс), Гертруд (Герой труда), Даздраперма (Да здравствует 1 Мая)

3. 40-е годы Юмор в Великой Отечественной войне (слайд)

На слайде показаны сатирические плакаты, созданные Кукрыниксами : «Потеряла я колечко». О каком колечке плачет Гитлер? Учащиеся должны догадаться, чему они посвящены.

Далее жюри оценивает исполнение командами частушек.

4. 50-е годы «Царица полей» (слайд)

Глядя на плакат, посвящённый царице полей-кукурузе, ребята должны составить свой синквейн. Время-2 минуты.

1строка – тема,

2 строка – 2 прилагательных,

3 строка – 3 глагола,

4 строка - четыре слова, личное отношение,

5 строка - одно предложение – резюме

5. 60-е годы КВН (слайд)

Задание: к оригинальной фотографии придумать оригинальное название (слайд презентации)

6. 70-е годы. Советская эпоха в песнях В.Высоцкого (слайд)

Команды показывают инсценировку выбранной ими песни.

7. 80-е годы «Анекдоты на кухне» (слайд)

Учащиеся рассказывают по 3 анекдота эпохи 80-х годов.

8. Подведение итогов.

Пока жюри подводит итоги, считает баллы, учащимся предлагается посмотреть миниатюру Аркадия Райкина, неповторимого мастера сценического перевоплощения, «Волшебная сила искусства». Воспитывать и формировать чувство юмора надо на лучших образцах советской эпохи. Творчество Аркадия Райкина остаётся актуальным и сегодня.

(слайд)

По окончании мероприятия каждый участник получает магнит в виде улыбающегося смайлика. Жюри подводит итоги, делается общая фотография.

 

Список использованной литературы

1.М.М.Зощенко. Рассказы

2. В.Высоцкий. Стихотворения

https://ru.wikipedia.org/wiki/ Список имён советского происхождения

https://www.factroom.ru/anekdoty/what-are-laughing-in-the-ussr Над чем смеялись в СССР: Лучшие политические анекдоты за 70 лет!

https://histrf.ru/ История.РФ Кукрыниксы – художники Победы

 

 

 

 

 

 

1. file0.pptx.zip.. 2,5 МБ

Опубликовано: 04.12.2021