Эссе на тему: «Цель воспитания - научить наших детей обходиться без нас»
Автор: Рзаева Лейла Абульфат кызы
Организация: МКОУ Комсомольская СШ
Населенный пункт: Омская область, село Лукьяновка
Я уважаю педагогическую теорию,
жить без нее не могу, люблю
педагогическую теорию.
Хочу уточнить: речь идет именно
о педагогической теории, а не о
наборе благих пожеланий, который
часто выдается за нее.
А.С.Макаренко
В педагогике заложено воспитание ребенка. Воспитание личности. Педагог, воспитатель, наставник – человек, влияющий на мировосприятие, мироощущение и развитие ребенка. Детям тяжело самим организовать свою работу, проанализировать результаты, поэтому роль взрослого огромна. Но когда-то и сам ребенок станет взрослым. Поэтому цель воспитания – научить наших детей обходиться без нас.
Педагог – это профессионал. Можно считать, что все мы друг другу педагоги и учителя, ведь встречаясь с людьми мы приобретаем какой-то опыт, учимся или учим чему-то. Но, в моем понимании, педагог – это именно профессионал! Человек, для которого педагогика является жизненным кредо, а педагогическая теория – настольной книгой, спутником. Мало просто любить детей и закончить педагогическое учебное заведение. Важно обладать теоретическими знаниями, умениями и продолжать их совершенствовать!
Взяв эпиграфом слова Макаренко, я хочу показать значимость именно педагогической теории в профессии учителя, воспитателя. Как можно воспитать ребенка самостоятельным, ответственным, готовым к любым жизненным испытаниям, не зная сам как это делать? Школа в лице педагога учит не конкретным предметам: физике, химии, математике…, а учит ребенка учиться! Учиться так, чтобы, оказавшись один на один с трудностями, ребенок смог найти выход, принять верное решение, обойтись без нас.
Научив детей обходиться без нас, мы даем им путь во взрослую самостоятельную жизнь. Жизнь человека, который сам для кого-то станет учителем, воспитателем. Обходиться без нас – это не значит забыть отчий дом, первую учительницу или школу. Обходиться без нас – это помнить теорию и практику, применять умения и навыки, пользоваться опытом и знанием, полученными от воспитателей и педагогов.
Научить детей учиться – этот тезис проходит лейтмотивом через современные образовательные стандарты и передовые педагогические технологии.
В практике педагога очень важно научить ребят находить самим проблемный вопрос, поставить задачи, построить план, пути решения. Информация, добытая собственным умом, силами, всегда усваивается лучше чем та, которую «пережевали и в рот положили». В своей работе я каждодневно применяю ФГОС, ведь его целью является общекультурное, личностное и познавательное развитие учеников. Образование по ФГОС обеспечивает основную компетенцию – умение учиться. Его основы варьируются от поколения к поколению – стандарты образования вводятся поэтапно и постоянно совершенствуются. Все это полностью соответствует моему педагогическому кредо.
Путь к становлению личности тяжел и долог. Обретая жизненные позиции и взгляды, ребенок все ближе будет приближаться к взрослению. Хочется, чтобы став взрослыми, дети не растеряли все то, что так любим мы, взрослые-педагоги, в детским умах, глазах и объятиях. Хочется, чтобы эти взрослые умели обходиться без нас, создавая будущий мир добрым и радужным, как его видят дети.
Сегодня все – родители, учителя и ученики – главные участники образовательных отношений. Только в совместной работе мы решим главную цель воспитания – научим наших детей обходиться без нас. Начиная с раннего детства, мы должны помочь ребенку стать уверенным в себе взрослым, который не будет зависеть от мнения других и не станет марионеткой в чужих руках!
«Дети спасут мир!» - сказал Сэлинджер.
Да, если мы не сделаем их такими же взрослыми, как и мы!