Игра «Орфоэпическая цепочка»

Автор: Быкова Ольга Анатольевна

Организация: МБОУ СОШ №35 им.Д.Ф. Чеботарева

Населенный пункт: г. Воронеж

Орфоэпическая работа на уроках русского языка в 5 – 9 классах ведётся при изучении разделов «Фонетика», «Лексика», «Морфология». Ученики наряду с орфографическими словариками, в которые записывают словарные слова, ведут орфоэпические. Но проверить орфографические навыки, на мой взгляд, гораздо проще – словарные диктанты проводятся регулярно. Проверка же орфоэпических навыков предполагает устную работу, на которую на уроке не всегда хватает времени. Думаю, отсюда и затруднения у выпускников при выполнении задания 4 ЕГЭ.

Выполнение орфоэпических упражнений как на уроке, так и дома, не вызывает у детей интереса. Они, как правило, ленятся работать со словарём, будучи уверенными в том, что говорят на родном языке правильно. Решить эту проблему, активизировать работу обучающихся над орфоэпией мне удалось с помощью игры, которая понравилась учащимся всех возрастных групп.

Игру я назвала «Орфоэпическая цепочка». Для её проведения подготовила карточку: на листе формата А4 в два столбика записаны слова, без орфоэпических помет. В старших классах это слова из орфоэпического словника демоверсии ЕГЭ по русскому языку. На первом этапе слова можно записывать по алфавиту, задавая к уроку выучить из словника слова на определённую букву. Когда будут выучены все слова, цепочку можно сделать смешанную.

Суть игры заключается в том, что ученики по очереди вслух читают слова. Если ученик ошибается, учитель его останавливает, карточка передаётся следующему ученику. Игра останавливается, когда без ошибок прочитано десять слов. Выполнивший задачу ученик получает оценку. А игра продолжается на следующем уроке с того слова, на котором остановились, и первым становится ученик, следующий за победителем.

Условия игры можно варьировать в зависимости от возраста детей и уровня подготовки класса. Например, останавливать ученика, допустившего ошибку, может не учитель, а ученик, заметивший ошибку. Он же и продолжает игру.

«Орфоэпическая цепочка» заставила детей серьёзнее подходить к выполнению орфоэпических заданий. Они стали внимательнее слушать ответы одноклассников, стараются запоминать правильный вариант употребления слова (формы слова). Как результат – сокращение орфоэпических ошибок в устных ответах.

Подобная форма работы может быть использована не только для закрепления орфоэпических навыков, но и для отработки грамматических, лексических и других норм, в зависимости от необходимости в конкретном классе и фантазии учителя.

Надеюсь, что материал окажется полезным для коллег.


Приложения:
  1. file0.docx.. 15,1 КБ
Опубликовано: 25.12.2021