Дистанционный урок по родному (русскому) языку

Автор: Афанасьева Светлана Димитриевна

Организация: МБОУ «Лицей №1 ЗМР РТ»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г.Зеленодольск

Предмет : родной (русский ) язык

Тема урока : Создание текстов-рассуждений с использованием различных способов аргументации (в рамках изученного).

Класс : 3 класс

 

Ход урока

 

1. Добрый день, ребята.

На урок нам понадобятся ссылка на видеоурок и рабочая тетрадь.

Сегодня на уроке вы:

- вспомните_что такое текст-рассуждение, как он строится, из каких частей он состоит и как правильно его построить.

2. Цель урока :_научиться выделять части текста- рассуждения

3. Задачи урока :

вы вспомните какие бывают тексты ;

вы повторите как различать тексты ;

вы научитесь правильно составлять текст-рассуждение.

 

4. Ход урока.

Шаг 1: Чтобы вспомнить какие бывают тексты,

-просмотрите видео на Ютубе по ссылке https://yandex.ru/video/search?text=видеоурок%20про%20виды%20текстов&path=wizard&parent-reqid=1585723107416068-474380696856573585400288-production-app-host-sas-web-yp-197&filmId=1612934241248005243

 

Откройте тетради и запишите сегодняшнее число и классную работу. Сейчас проверим, на сколько внимательно слушали видеоурок. Для этого ответьте письменно в тетради на вопросы:

1. __Что такое текст?

2. _Чем отличается текст- рассуждение от других видов текста?

 

Шаг 2. Перед выполнением задания прочитай справочный материал.

Текст-рассуждение состоит из трех частей:

1. Тезис

2. Доказательство

3. Вывод

1.Тезис – утверждение, которое нужно доказать.К примеру:

Дельфины – это животные, а не рыбы. Собака – друг человека. Я люблю ходить в школу.

Тезис можно начать словами:

Я думаю, что….. Мне кажется, что….. Я считаю, что…. По-моему…..

Например:

Я считаю, что таблицу умножения просто необходимо выучить.

Я думаю, что, когда я вырасту, стану врачом.

По-моему, по утрам надо делать зарядку.

Чаще всего для тезиса используются вопросы: Почему? Зачем? Когда? Знаете ли вы?

Например: Почему лев – царь зверей? Зачем кукушка подбрасывает яйца в чужие гнезда? Знаете ли вы, что у бегемота почти нет врагов?

 

2.Доказательство – вторая часть текста-рассуждения, для него используются слова во-первых, во-вторых, в-третьих.

На письме эти слова выделяются запятыми. Например: Я люблю ходить в школу. Во-первых, мне очень нравится узнавать все новое. Во-вторых, в столовой очень вкусно кормят. В-третьих, у меня там много друзей.

Тезис – я люблю ходить в школу, доказательство – во-первых, во-вторых, в-третьих, эти слова выделены запятыми.

3.Вывод – это итог рассуждения. Чаще всего вывод присоединяется к доказательству словами: следовательно, значит, поэтому, итак, можно утверждать, поэтому я считаю, что...

На письме все слова, кроме слова «поэтому», выделяются запятой. Например:

Я люблю ходить в школу. Во-первых, мне очень нравится узнавать все новое.

Во-вторых, в столовой очень вкусно кормят. В-третьих, у меня там много друзей.

Вот поэтому я люблю ходить в школу.

«Вот поэтому я люблю ходить в школу» – это вывод. В выводе можно использовать слова из тезиса.

 

Шаг 3. Провести физминутку ( на сайте лицея представлены комплексы физминуток, их можно распечатать).

 

Шаг 4. Выполни тренировочное задание в рабочей тетради: Прочитайте текст. Спишите его, разделяя на тезис, доказательство, вывод.

 

Кто на свете самый сильный?

Вы скажете: «кит» или «слон». Ошибаетесь, самое сильное живое существо – это муравей.

Во-первых, муравей способен переносить тяжести, в десять раз превышающие его собственный вес.

Во-вторых, муравьиная семья строит огромный дом-город, который уходит глубоко под землю.

Поэтому самый сильный на свете – муравей.

 

Если в процессе выполнения заданий у вас возникают трудности, используйте What sap, (чат (ссылка)) для общения со мной

 

Шаг 5 .Домашнее задание: Прочитайте предложения. Расставьте их в нужном порядке, чтобы получился текст-рассуждение и спишите его.

 

1.Так и зовут его с тех пор.

2.Дело в том, что он очень прожорливый.

3.«Вора бей!» – кричали крестьяне, когда видели, как воробьи уничтожают посевы.

4.Часто истребляет не только насекомых, но и вредит урожаю.

5.Почему воробья так назвали?

 

Шаг 6. Выполненные задания необходимо выслать на электронную почту …….. до _ часов ___ апреля 2022 года.

Опубликовано: 11.03.2022