Краткая история русского родного языка
Автор: Павлова Светлана Владимировна
Организация: МОУ «МГМЛ» при МГТУ
Населенный пункт: Челябинская область, г.Магнитогорск
Предмет: родной русский язык
Класс: 6
Тип урока: урок обобщения знаний
Технологическая карта
Тема |
Краткая история русского родного языка |
|||
Цель |
Создание условий для расширения знаний учащихся о роли языка в жизни человека, развития творческого и образного мышления, патриотического воспитания. |
|||
Задачи |
- познакомить с историей возникновения и развития русского языка, - расширить знания учащихся о роли языка в жизни человека, - обратить внимание на необходимость изучения родного языка, - учить работать с текстом, - развивать творческое и образное мышление, - воспитывать любовь к родному языку. |
|||
Формируемые УУД |
1)личностные: уважительное отношение к родному языку, гордость за него; 2)предметные: формирование умений употребления слов в соответствии с их лексическим значением и речевой ситуацией. 3)метапредметные: понимание и сохранение в памяти учебной задачи урока, высказывание своего мнения, оценивание результатов своей деятельности. |
|||
Основные понятия |
Русский язык, Российская Федерация, этнос, ООН, христианство, глаголица, кириллица, Киевская Русь, азбука, общеславянский, индоевропейские языки, старославянский язык, литературный язык. |
|||
Ресурсы
|
1. Российская электронная школа. 6 класс. Урок 1. Русский язык – один из развитых языков мира. Литературный язык и его нормы (Сафонова Т.В). - https://resh.edu.ru/subject/lesson/6924/start/308583/ 2. https://rutube.ru/ – 1)Возникновение русского языка - https://rutube.ru/video/private/2b372a6c6172fc37aebc8f1dee2ae546/?p=lUhnCCQFXEi5qpvWcsto2A 2) Роль А.С. Пушкина в становлении русского языка - https://rutube.ru/video/private/d9a57f42127c69916247ab8295719a59/?p=2i_1cBErLNKIKlaPwwh5Mg 3) Русский язык в наши дни - https://rutube.ru/video/private/d1685a503c2c79184b1ab8aaa0dfa88b/?p=fymyv8LbXvwXsWVt1qj9pQ
|
|||
Форма урока |
Дистанционный |
|||
Этап урока |
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов |
|
I. Ориентирование Цель. Включение детей в деятельность на личностно-значимом уровне. |
С кириллицы начав родное слово, И изучив его от А до Я, Нет лучшего, чем языка родного, Пока звучит родимая земля. Она звучит Есенина стихами, Здесь Маяковский, словом режет звук, Любимый Пушкин ежедневно с нами, И Фет, и Тютчев, с ними нет разлук! А сколько в прозе русского звучанья, Толстой и Гоголь, Шолохов, друзья, Ведут нас, словом к радости сознанья, Что русские они все, как и я! Благодарю Мефодия, Кирилла За буквы, звуки, благозвучность слов, Что к языку нам русскому привили Огромную, бескрайнюю любовь! ( «Русский язык» О. Яковенко) Доброе утро! Сегодня нас ждёт увлекательное путешествие в мир родного языка, мы вместе поэтапно проследим, как менялся и развивался русский родной язык. |
Слушают учителя. |
|
|
II. Работа с информацией( первый этап) Цель. Повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания» |
Когда это произошло? В чем была сложность создания азбуки?
В конце концов, обретение собственного алфавита привело к тому, что славянская культура совершила серьезный рывок в своем развитии: она обрела инструмент для записи собственной истории, для закрепления собственной идентичности еще в те времена, когда большинства современных европейских языков еще не было и в помине. |
Слушают учителя.
Отвечают на вопросы.
Смотрят фильм. |
Смотрят видеофильм- https://rutube.ru/video/private/2b372a6c6172fc37aebc8f1dee2ae546/?p=lUhnCCQFXEi5qpvWcsto2A |
|
III. Диагностика Цель. Включение нового |
|
Выполняют задание. |
Используя алфавит славянского языка, составьте слова:
|
|
IV. Работа с информацией( второй этап) Цель. Повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания» |
|
Слушают учителя
Смотреть фильм |
Смотрят фильм- https://rutube.ru/video/private/d9a57f42127c69916247ab8295719a59/?p=2i_1cBErLNKIKlaPwwh5Mg |
|
V. Диагностика Цель. Включение нового
|
Выполните задание «Реставратор» Дополните строчки, вставив по смыслу слова (см. слова для справок).
Слова для справок: одет, а, единицами, она, рады. |
Выполняют задание. |
Выполните задание «Реставратор» Дополните строчки, вставив по смыслу слова (см. слова для справок).
Слова для справок: одет, а, единицами, она, рады. |
|
VI. Работа с информацией( третий этап) Цель. Повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания» |
|
Смотрят фильм
Слушают учителя. |
Смотрят фильм- https://rutube.ru/video/private/d1685a503c2c79184b1ab8aaa0dfa88b/?p=fymyv8LbXvwXsWVt1qj9pQ
|
|
VII. Диагностика Цель. Включение нового |
Русский язык по-прежнему меняется, изменяется и развивается.
Определите значения слов иностранного происхождения, выбрав правильный вариант ответа. При необходимости воспользуйтесь словарем иностранных слов. 1. Массмедиа (англ.) а) печать; б) средства массовой информации; в) телевидение. 2. Кутюрье (франц.) а) модельер; б) художник; в) архитектор. 3. Сленг (англ.) а) арготизмы; б) совокупность жаргонных слов, жаргонных значений; в) устаревшие слова. 4. Фракция (франц.) а) часть группировки; б) партия; в) обломок чего-либо. 5. Панегирик (франц). а) тип темперамента; б) болезнь; в) хвалебная речь. 6. Кроссмен (англ.) а) любитель кросса; б) атлет; в) участник кросса. 7. Слоганы (англ.) а) реклама; б) броские выражения; в) лозунги |
Выполняют задание. |
Определите значения слов иностранного происхождения, выбрав правильный вариант ответа. При необходимости воспользуйтесь словарем иностранных слов. 1. Массмедиа (англ.) а) печать; б) средства массовой информации; в) телевидение. 2. Кутюрье (франц.) а) модельер; б) художник; в) архитектор. 3. Сленг (англ.) а) арготизмы; б) совокупность жаргонных слов, жаргонных значений; в) устаревшие слова. 4. Фракция (франц.) а) часть группировки; б) партия; в) обломок чего-либо. 5. Панегирик (франц). а) тип темперамента; б) болезнь; в) хвалебная речь. 6. Кроссмен (англ.) а) любитель кросса; б) атлет; в) участник кросса. 7. Слоганы (англ.) а) реклама; б) броские выражения; в) лозунги
|
|
VIII. Рефлексия Цель. Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности/
|
Посмотрите видеоурок - https://resh.edu.ru/subject/lesson/6924/start/308583/
И ответьте на вопросы:
Благодарю Вас за урок! |
Смотрят видеоурок.
Отвечают на вопросы. |
Смотрят видеоурок- https://resh.edu.ru/subject/lesson/6924/start/308583/ и отвечают на вопросы.
|