Учитель русского языка

Щукина Анастасия Михайловна

ОУ

«Салтыковская ОШ» - филиал МКОУ «Придорожная СШ»

им. А. С. Новикова-Прибоя

Номинация

«Разработка классических и нестандартных уроков в средней, старшей школе»

Электронный адрес

[email protected]

Программа и УМК

Коровина В. Я.

Предмет

Литература

Класс:

7

Тема урока

Люблю тебя, моя малая Родина

Цели учебной деятельности

познакомить учащихся с творчеством писателей о малой Родине.

Задачи урока

научить анализировать произведения писателей (Рубцова Н. М., Есенина С. А.) о малой Родине;

развивать творческие способности учащихся;

воспитывать патриотические чувства у учащихся

Оборудование

Компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация,

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Личностные результаты

Метапредметные результаты

Предметные результаты

1 Организационный момент

Здравствуйте, ребята.

Садитесь. Повернитесь друг к другу и осветите соседа улыбкой, подарите ему веселое настроение. Надеюсь, на нашем уроке не будет грустных учеников.

Приветствие учителя

2 Мотивация к деятельности

Сегодня мне хочется начать урок со слов великого русского писателя Льва Николаевича Толстого.

Зачем вам нужны знания?

Много у вас знаний?

Читают:

Важно не количество знаний, а их качество. Можно знать очень много, не зная самого нужного.

Л. Н. Толстой

Отвечают на вопрос.

Настраиваются на работу.

Осознание смысла учения.

Самоопределение внутренней позиции.

3 Актуализация знаний

Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по малым Родинам. Скажите, что такое малая Родина?

Как может человек проявить любовь к своей малой Родине?

Художник может нарисовать картину, писатель или поэт – написать произведение о чувствах, которые он испытывает к своей малой родине.

Малая Родина – это место, где ты родился, вырос.

Ответы на вопросы.

Готовность и способность обучающихся к саморазвитию

Выполнение учебной задачи

Умение применять информацию, полученную раннее;

4 Подготовка учащихся к активной деятельности

Сегодня на уроке мы с вами познакомимся со стихотворениями Рубцова, Есенина, в которых они передавали свои чувства и эмоции, детские воспоминания о малой Родине. Познакомимся со стихотворениями Николая Михайловича Рубцова

«Родная деревня» и «Тихая моя Родина». Послушайте, как мелодично и выразительно прочтет данные стихотворения Мастер слова. Скажите, какие эмоции и чувства вы испытали, услышав их?

1. Биография поэта. (подготовленным учеником)

Прочитайте стихотворение «Родная деревня» самостоятельно

1. Словарная работа.

Какие слова вам были не понятны?

Провинция – это место вдали от центра.

Шляться – гулять, в данном случаи жить в провинции.

1. Анализ стихотворения.

Для того, чтобы понять, что хотел передать нам поэт, необходимо проанализировать стихотворение. Пожалуйста, ответьте на вопросы на слайде письменно.

Какова тема стихотворения?

Какой представляется Родина в стихотворении?

Какие картины детства представляются?

Почему в детстве все хотят уехать из малой Родины?

Обратите внимание на 1 четверостишие, какое средство выразительности использует Рубцов?

Из скольких предложений состоит стихотворение?

Какие знаки препинаний в конце каждого? Почему?

Подготовьтесь выразительно читать стихотворение.

Наш земляк Сергей Есенин тоже писал о любви к своей малой Родине.

Родился в селе Константиново Рязанской губернии. Образование получил в местном земском училище. Первые стихи были опубликованы в 1914 году. Первый сборник «Радуница» вышел в 1916году, который принес ему известность. Основной темой его творчества была тема – малой Родины.

Стихотворение «Вот уж вечер. Роса…» было написано Есениным в 15 лет.

Послушайте стихотворение.

Вот уж вечер. Роса
Какие чувства вызвало у вас это стихотворение?

Перечитайте стихотворение. Какие слова вам были непонятны?

Колотушка - Деревянное приспособление, которым стучит ночной сторож при обходе участка.

Какой вы увидели Родину в стихотворение?

Есенинская малая Родина – это деревенская, крестьянская, русская.

Ответы учащихся.

Прослушивание стихотворения.

Ответы учащихся.

Провинция, шляться.

Учащиеся отвечают на вопросы.

Читают выразительно стихотворение

Ответы учащихся

колотушка

формирование интереса к учению;

Регулятивные:

умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач

Умение делать сообщение в устной и письменной форме

Физминутка

А сейчас мы с вами немного отдохнем и выполним физминутку.

Выполняют упражнения

5 Самостоятельное применение знаний

Какая для вас малая Родина? Что вы можете о ней рассказать? Мы с вами живем в селе Салтыково. К сожалению, пока нет писателей, которые бы написали о нашем селе произведения. Но рядом с селом Салтыково есть места, о которых писали и воспевали великие и известные писатель А. С. Новиков – Прибой и композитор А. П. Аверкин. (Биография писателя А. С. Новикова – Прибоя и композитора А. П. Аверкина в Приложении 1)

Посмотрите, как описывали свои чувства, детские воспоминания писатели, композиторы. Как бы могли показать любовь к своей малой Родине?

В селе Салтыково есть необычная и в тоже время замечательная Сергиевская церковь. Посмотрите на фотографию, как красив и необычен крест. К сожалению, церковь находиться в плачевном состоянии. Скажите, является ли церковь для вас визитной карточной малой Родины? Попробуйте нарисовать рисунок, в котором вы передадите чувства, связанные именно с селом Салтыково.

Нарисовать рисунок, попытаться сочинить четверостишие про малую Родину, придумать рассказ о событиях или своих переживания, связанные с малой Родиной.

воспитание чувства любви к Родине.

Коммуникативные:

- формирование умения работать в парах, выслушивать и принимать мнение и ответы других.

Регулятивные:

- умение учиться высказывать свое предположение на основе работы с материалом

Умение применять информацию, полученную раннее;

6 Итог. Рефлексия

Что нового вы сегодня узнали на уроке? Чем вам запомнился Алексей Силыч Новиков- Прибой? Что вы узнали об Александре Петровиче Аверкине?

Сегодня на уроке мы с вами анализировали стихотворение Николая Рубцова. Подготовьте на следующий урок анализ стихотворения Николая Рубцова «Тихая моя Родина». Прочитайте его наизусть.

Отвечают на вопросы.

Записывают домашнее задание