Практика развития читательской грамотности
Автор: Прокопченко Людмила Ивановна
Организация: БОУ Петелинская ООШ
Населенный пункт: Омская область, с. Петелино
Актуальность проблемы развития читательской грамотности в настоящее время стоит очень остро; 65% школьников испытывают трудности со словарным запасом, неумение четко и внятно формулировать задачи напрямую влияет на производительность труда.
Необходимость системной работы по повышению речевой культуры, развитию читательской грамотности, влияющей на качество и эффективность коммуникации, является очевидной.
Читательская грамотность – основа формирования функциональной грамотности в целом. Особенность этого направления в том, что читательская грамотность формируется средствами разных учебных предметов и разными форматами внеурочной деятельности. [1]
Задача педагогов состоит в реализации возможностей этой деятельности через вовлечение обучающихся в многообразные виды и формы работы. Результатом такой работы станут как предметные, метапредметные. так и личностные результаты детей.
Одной из форм работы над совершенствованием читательской грамотности может являться общешкольный проект.
Совмещая работу учителя русского языка и литературы с работой педагога-библиотекаря в школе, я очень остро ощущаю стоящую перед нами проблему, поэтому являюсь инициатором общешкольного проекта «Читательская грамотность», который успешно реализуется в нашей школе.
ПРОЕКТ
«Читательская грамотность»
Методический паспорт проекта
|
Название проекта |
«Читательская грамотность» |
|
Вид проекта |
практико-ориентированный |
|
Наименование образовательного учреждения и его адрес |
БОУ «Петелинская ООШ» Омская область, Тевризский район, с.Петелино, ул.Школьная 4 |
|
Координатор проекта |
Прокопченко Л.И.- учитель русского языка и литературы |
|
Исполнители проекта |
учителя- предметники, учителя начальных классов |
|
Цель проекта |
Создание условий для формирования повышения уровня читательской грамотности в школе |
|
Задачи проекта |
1)способствовать формированию у обучающихся основ читательской грамотности, читательских и речевых умений; 2)развивать у обучающихся потребность в чтении как в источнике дальнейшего личностного совершенствования; 3)способствовать внедрению новых форм, методов, технологий и средств обучения; 4)создать базу методических и дидактических материалов, направленных на формирование читательской компетентности; 5)консолидировать усилия учителей, родителей, библиотекарей в деле повышения престижа чтения, развивать семейное чтение. |
|
Целевая аудитория |
Обучающиеся, родители, педагоги школы |
|
Сроки реализации 1 этап-подготовительный: 2 этап- основной: 3 этап- корректирующий: 4 этап- рефлексивно-оценочный: |
февраль 2022- сентябрь 2023 февраль 2022-август 2022 сентябрь 2022-март 2023 апрель 2023-май2023 июнь2023-сентябрь2023
|
Актуальность проекта
Проблемы грамотности, образования, культуры, чтения являются особенно значимыми в наши дни и выходят на уровень проблем, от которых зависит благополучие нации.
Федеральный государственный образовательный стандарт определяет основную цель образования как развитие личности ребёнка. Одним из важных направлений является развитие функциональной грамотности школьников, где центральное место занимает читательская грамотность.
План реализации проекта
«Читательская грамотность»
БОУ «Петелинская ООШ»
|
1 этап |
подготовительный |
февраль 2022- август 2022 |
|
Содержание работы |
сроки |
ответственные |
|
1.Изучение методической базы |
февраль 2022 |
Администрация, руководитель ШМО |
|
2. Создание проектной группы, распределение обязанностей |
март 2022 |
Проектная группа
|
|
3.Разработка плана проектной деятельности |
март 2022 |
Проектная группа
|
|
3. Подготовка и проведение входящей диагностики. |
апрель 2022 |
Проектная группа
|
|
4. Размещение на сайте школы материалов проекта. |
март 2022 |
Проектная группа
|
|
5. Пропаганда идей проекта через газету «Школьная правда», родительские собрания |
апрель-май 2022 |
Проектная группа
|
|
2 этап |
основной |
сентябрь 2022- март 2023 |
|
1. Проведение стартовой диагностики состояния читательской грамотности в школе |
2 – 4 классы сентябрь 2022 5-8классы октябрь 2022 1 класс – январь 2023 |
Педагоги школы
|
|
2. Разработка плана действий, технологий обучения чтению |
сентябрь 2022- октябрь 2022 |
Проектная группа, педагоги школы
|
|
3. Реализация плана работы с текстовой информацией через урочную и внеурочную деятельность: -Мини-проект «По страницам любимых книг»(5-8класс); -Акция «Книжки-малышки для сестренки и братишки» (5-8 класс); -Дискуссия «Нужно ли читать книги…»(8-9 класс); -Интеллектуальная игра «Любимые книги и герои в ребусах и кроссвордах» (4-7 класс); -Акция «Книжкин Айболит»(2-4класс); -Буклет «Это важно знать каждому». Советы «Как выбрать книгу»; -Проект «Книжное дерево моей семьи»(1-9класс); -Проведение общешкольной Недели чтения; -Конкурс чтецов «Калейдоскоп талантов»; - Литературное чтение на английском языке; -Создание в библиотеке книжных выставок и «рекламных» полок – книги, пользующиеся спросом; -Создание домашних и классных уголков чтения; -Выставка рисунков «По страницам литературных произведений»; |
В течение учебного года
ноябрь 2022
октябрь 2022
декабрь 2022
январь 2023
сентябрь-декабрь 2022
октябрь 2022
март 2023
апрель 2023
март 2023
апрель 2023
в течение учебного года
в течение учебного года
март 2023 |
Проектная группа, педагоги и библиотекарь школы |
|
4. Использование на уроках технологий, методов и приемов, направленных на формирование читательской грамотности |
В течение всего времени |
Проектная группа, педагоги |
|
5.Разработка алгоритмов по работе с различными видами текстов |
|
|
|
6. Создание методических рекомендаций с приложением фрагментов занятий |
В течение всего времени |
Проектная группа, педагоги |
|
7.Проведение учебных занятий по читательской грамотности с использованием технологии LessonStudy |
|
|
|
8. Итоговая диагностика. Сравнительный анализ результатов стартовой и итоговой диагностики по классам |
март 2023
|
Проектная группа
|
|
3 этап |
корректирующий |
апрель 2023- май 2023 |
|
1.Подведение предварительных итогов. Оценка эффективности проекта |
май 2023 |
Проектная группа, педагоги
|
|
2.Внесение корректив в план мероприятий |
май 2023 |
Проектная группа Администрация |
|
3.Составление методических рекомендаций. |
май 2023 |
Проектная группа
|
|
4 этап |
рефлексивно-оценочный |
июнь 2023-сентябрь 2023 |
|
1.Итоговый отчет по проекту |
август–сентябрь2023 |
|
|
2. Презентация опыта работы |
сентябрь 2023 |
|
Ожидаемые результаты проектной деятельности
- Повышение уровня читательской грамотности.
- Формирование потребности активно воспринимать, усваивать и передавать информацию:
- общее понимание текста, ориентация в тексте;
- глубокое и детальное понимание содержания и формы текста;
- использование информации из текста для различных целей.
- Повышение учебной мотивации школьников.
Ожидаемые продукты деятельности:
1) методические, дидактические, оценочные материалы;
2) методические рекомендации (программа) с приложением фрагментов занятий;
Формы представления результатов:
– Сайт БОУ «Петелинская ООШ»;
– конференции, семинары;
Полезные ссылки (вебинары, видеолекции)
https://www.youtube.com/watch?v=p-QBs98_YkU
https://youtu.be/NhyFAtCQCeA
https://youtu.be/ds85VNEFP6E
https://www.youtube.com/watch?v=4FJDqkeduz4
https://www.youtube.com/watch?v=MqUFObsPqL0
- Читательская грамотность. Элитарная привилегия посвящённых или полезная привычка
- Формирование читательской грамотности на разных предметах
- Семинар по функциональной грамотности ФГБНУ «ИСРО РАО». Секция «Читательская грамотность»
- Диалог на тему: «Читательская грамотность как ключ ко всем видам функциональной грамотности».
- Диалог на тему: «ФГОС и PISA: единство требований к образовательным результатам».
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
- Программа курса внеурочной деятельности.-М.: 2022.
Опубликовано: 30.11.2022
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
