Предмет, класс

11 класс

УМК

УМК «Литература 11 класс» под редакцией Журавлева

Тема урока

« Своеобразие образа врача в раннем творчестве М.А.Булгакова (на примере рассказов М.А.Булгакова «Записки юного врача»)

Тип урока

урок усвоения новых знаний, внеклассное чтение

Оборудование

текст художественного произведения М.А. Булгакова «Записки юного врача», учебник. Дополнительный материал( справочный, материал для работы с текстом) видео фрагмент из кинофильма по рассказам цикла Булгакова «Стальное горло», аудиозапись «Музыка 1920 годов 20 века- «Танго», аудиозапись «Поклонимся врачам».

Оформление кабинета

В центре кабинета на круглом столике, покрытом скатертью, инструменты врача. На доске - портрет писателя в зрелом возрасте. Мини-стенд с ранним портретом писателя, керосиновая лампа, газетные статьи, сборники книг, чернильница.

На другой доске три листа формата А4: красный, черный, белый.

Технология

технология личностно-ориентированного обучения, информационно-коммуникативной технологии, развивающего и проблемного обучения, диалоговое, словесно-ассоциативное , критическое мышление

Формы работы

Парная , индивидуальная, фронтальная

Виды учебной работы

Репродуктивная, Поисковая, исследовательская

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный этап

Проверка готовности класса к уроку.

Учитель приветствует учащихся, обеспечивает положительную эмоциональную обстановку на уроке, привлекает внимание обучающихся к предстоящей учебной деятельности.

Подготовка к занятию.

Актуализация знаний

Здравствуйте. Ребята, мы с вами сегодня обсудим произведение внеклассного чтения, и я ожидаю радости от общения с вами. А вы? … Спасибо.

Я хочу предложить вам тему для размышления, которая, я уверена, будет интересна вам и пригодится в будущем.

Прием ассоциаций и аллюзий Какие важные исторические и культурные события происходили в начале 20 века?

Соотнесите их с цветовой гаммой и объясните.

Диалог.

А говорить мы будем о об известном писателе, времени, которое отразилось в его творчестве. Напомните, какое историческое событие начала 20 века можно соотнести с красным цветом? Почему? С черным? Почему? Белый? Почему?

На доске три листа формата А4: красный, черный.белый.

Справочные материалы: знакомятся со значением цветов: красный, черный, белый.

Обучающиеся устно соотносят их с цветовой гаммой и объясняют.

Красный- революция, кровь

Черный-1 мировая война, смерть

Белый- новое, неизвестное, «серебряный век»

1. Работа по составлению «творческого» портрета Булгакова на основе заданий о традиции, жанре, автобиографии, писателе-враче.

Действительно, это было «вьюжное» время. Не видно было пути, дорог.

Мело, мело по всей земле,

Во все пределы,

Свеча горела на столе.

Свеча горела на столе.

Как писал Б.Л.Пастернак в своем известном романе «Доктор Живаго».

Спустя годы об этом писателе скажут: мистик, фантаст, фельетонист, сатирик. И назовут только известные его романы и повести: «Мастер и Маргарита», «Собачье сердце», пьесу «Зойкина квартира».

Действительно, в 1916 году будущий писатель окончил медицинский факультет университета и получил степень лекаря с отличием, участвовал в военных действиях в составе Красного креста и после ранения был отправлен в Смоленскую губернию в Никольскую земскую больницу, имея в дипломе 15 пятерок!

Вы догадались? Этот писатель-Михаил Афанасьевич Булгаков. Но важно посмотреть на тот период, когда Булгаков еще сам не знал, какой путь он выберет: врача или писателя. Писатель-врач. Булгаков пишет о службе врача на селе в «Записках юного врача», опираясь на события из своей жизни.

2. Мы с вами говорим о том, что данный цикл рассказов автобиографический. Вспомним, что такое автобиография?

Какие элементы биографии Булгакова можно выделить в цикле рассказов «Записки юного врача»?

Вывод, в чем своеобразие представленного произведения?

В «Записках юного врача» Булгаков вспоминает о своей врачебной практике в сельской глуши. Перед нами развертываются картины мирной деятельности врача, борьбы за человеческую жизнь не только с болезнями, но и с косностью и невежеством деревни.

Видео фрагмент «Стальное горло»

«Вьюжность» времени в обществе, поиски себя в жизни и в профессии было и у юного Булгакова. Поиск себя, своего пути.

3.Работа с эпиграфом.

О своем выборе врача Булгаков говорит: «Профессия врача казалась мне блестящей, потому что это возможность помочь».

Как вы понимаете выражение возможность помочь? Что главное во враче?

4. Осмысление образа врача, его качеств. Работа со справочными материалами. Работа в парах. Прочитайте высказывания известных врачей и выпишите ключевые слова. Да, интеллигент, философ, человек мудрый, добрый, с чистой совестью и огромной душой.

5. Литературная традиция. Работа в парах.

Булгаков не первый в русской литературе создает образ врача. Назовите, литературную традицию каких писателей 19 и 20 веков продолжает Булгаков?

1.Работа с терминами.

( автобиография)

2. Работа со справочными материалами. Работа в парах.

Соотнести факты биографии и творчества.

Какие события предшествовали раннему периоду творчества, а какие соответствуют периоду написания рассказов.

3. Работа с эпиграфом.

Осмысление, обращению к личным представлениям обучающихся об этой профессии.

4. Работа со справочными материалами. Работа в парах.

Образ идеального врача. Работа с высказываниями врачей и философов. Прочитайте высказывания известных врачей и выпишите ключевые слова, раскрывающие профессию врача и личностные качества. Что общего у всех? ( называют качества, записывают повторяющиеся).Что было для Вас новым? Врач не только лечит тело, он философ. Человек, принимающий решение, несет ответственность за больного.

5. Работа в парах.

Назвать писателей, произведения и героя-врача. Дать его характеристику на основе произведения.

Какие качества врача выделяют Куприн и Чехов? Чехов- корысть, пошлость, выгода. Куприн-бескорыстный, честный.

Куприн «Чудесный доктор», Чехов «Ионыч».

Подводящий к теме вопрос.

6.Как вы думаете, будет отличаться образ врача, созданный Булгаковым в 20 веке от предшественников?

Определите тему урока.

6. Осмысление

Определение темы урока

Своеобразие образа врача в рассказах Булгакова «Записки юного врача».

Целеполагание Постановка задач урока

Какова будет цель? Определить, в чем заключается своеобразие образа врача в рассказах Булгакова в цикле «Записки юного врача».

Задачи: 1 .познакомиться с рассказами Булгакова, 2. Определить качества врача и приемы создания его образа.

Цель: В чем своеобразие героя ранней прозы М.Булгакова в цикле «Записки юного врача»?

Задачи:

1. проанализировать рассказы,

2. выявить особенности создания образа врача рассказах цикла.

3. Рассмотреть нравственные качества врача.

Что необходимо для решения задач и достижения цели?

Постановка целей и задач.

Что необходимо для решения задач и достижения цели?

1. Вспомнить приемы создания образа героя в литературном произведении.

2. Проанализировать ключевые эпизоды.

3.Познакомиться со значением цветов: красный, черный, белый. (справочные материалы). Как цвет соотносится с внутренним состоянием героя?

3.Сделать вывод, чем отличается образ врача Булгакова от предшественников.

Творческая лаборатория.

Итак, сейчас начинает свою работу творческая лаборатория по рассказам Булгакова. Работаем в парах, обсуждаем и записываем ответы на вопросы в таблицу и делаем вывод. Время на задание по рассказу 3 минуты

Организация работы обучающихся в группах по рассказам.

Музыкальное сопровождение «Музыка 1920-х годов. Танго».

1 группа. Рассказ «Полотенце с петухом». 1925-1926

2 группа. Рассказ «Вьюга».

3. Рассказ «Стальное горло».

1 задание.

Выписать ключевые слова, которые в определенном фрагменте создают образ врача в рассказе. Записать в таблицу названия приемов.( работа со справочными материалами)

Внутренний монолог, сравнение с историческим лицом, неуверенность в своих силах, несовпадение внутреннего состояния и поступка.

2 задание.

Как отражаются цвета в рассказе?

Красный-страх, неуверенность героя, обилие крови, черный –боязнь смерти, белый- обретение опыта, обновление героя.

Понятны ли вам чувство героя?

Как отражаются цвета в рассказе? Красный-страх, неуверенность героя, обилие крови, черный –боязнь смерти, белый- обретение опыта, обновление героя.

3 задание.

Сделать вывод, чем отличается образ врача у Булгакова от предшественников.

( Из-за малого опыта он нерешителен, но старается помочь всем, даже если не уверен в своих умениях. Он милосерден, неравнодушен никому не отказывает в помощи. Желание помочь, спасти, одерживает верх в его решении борьбы за жизнь. Берет ответственность за свое решение. Автор удивительно точно раскрывает психологическое состояние начинающего врача.

2.Автобиографический герой, а не вымышленный, как у писателей-предшественников. Есть дистанция между автором и героем.

3. Цветовая гамма предметов в рассказе показывает изменение внутреннего состояния героя от страха перед болезнью, стресс( красный цвет: обилие крови, ситуация между жизнью и смертью), нерешительности и отчаяния( черный цвет- после операции, ожидания исхода борьбы), уверенность, приобретение опыта( белый- новое знание, опыт, победа жизни )

Самостоятельный поиск ответов на поставленные вопросы. Работа в группах.

Справочные материалы.

Лист с заданиями для групп по рассказам.

Это небольшое эпическое произведение, в основу которого положен важный эпизод, позволяющий ярко проявиться характеру героя.)

Автобиография - последовательное изложение самим говорящим или пишущим основных этапов его жизни

Записать сравнение состояния героя , его выбор и сравнить выбор других героев.

Справочные материалы: знакомятся со значением цветов: красный, черный, белый.

Работа в группах.

Записывают информацию по рассказу по заданиям, распределяют задания.

Целостное осмысление полученной информации. Обобщение материала и выводы.

Вывод: В чем своеобразие образа врача в этих рассказах Булгакова?

1.Из-за малого опыта он нерешителен, но старается помочь всем, даже если не уверен в своих умениях. Он милосерден, неравнодушен никому не отказывает в помощи. Берет ответственность за свое решение. Автор удивительно точно раскрывает психологическое состояние начинающего врача.

Приемы: внутренний диалог и монолог, антитеза, сравнения.

2. Автобиографический герой, а не вымышленный, как у писателей-предшественников.

3. Цветовая гамма показывает движение внутреннего состояния страха( красный цвет: обилие крови), нерешительности и отчаяния( черный цвет после операции), уверенность, приобретение опыта( белый- новое знание)

Итог: Почему в русской литературе писатели обращаются в своем творчестве к профессии врача?

Ребята, обратите внимание, что образ врача в литературе всегда был символом милосердия, ответственного отношения к своему делу.

1.Запись выводов по рассказам других групп.

2. Соотнесение со своими выводами

3. Итоговый вопрос.

Актуальность рассказа

Актуальность профессии врача и его качеств в современности.

Диалог.

1.Скажите, пожалуйста, а сегодня профессия врача, его качества актуальны в обществе? Какие события нового времени(1980-2022 годов) произошли, которые вновь делают эту профессию значимой в обществе? ( соотгнесем их с цветовой гаммой)

2.Назовите врачей, которые стали символы борьбы с терроризмом, пандемией, милосердия, гуманизма?

Аудио запись «Поклонимся врачам»

Ответы на вопросы.

1. В 1980- террористы

1990- террористы в Чеченской республике

3. 2020- пандемия COVID

Предполагаемые ответы:

1. Рошаль Леонид Михайлович с 1988 года участник в организации помощи детям при чрезвычайных ситуациях и катастрофах и терроризме.

2. Денис Иванович Проценко является «символом борьбы с эпидемией коронавируса в России

3. Елизавета Глинка – российский правозащитник, общественный деятель и филантроп, основатель фонда «Справедливая помощь». Больше известна, как «Доктор Лиза» — человек, для кого не существовало чужой беды.

Рефлексия. Выслушивание различных точек зрения.

Ребята, давайте вернемся к эпиграфу нашего урока. Что нового появилось в вашем понимании слов М.А.Булгакова?

1.Бороться за жизнь человека в казалось бы безнадежной ситуации.

2. Значит, нужно покорно УЧИТЬСЯ. ответственность за поступки.

3. Верить в лучшее.

Напишите письмо сверстнику о важных качествах врача и возможности выбора этой профессии в будущем.

Какое значение имеют рассказы Булгакова для выбора профессии в жизни?

Для М.А.Булгакова важно, чтобы человек в любых обстоятельствах всегда оставался человеком.

Написать письмо сверстнику о выборе профессии врача, что он должен учитывать

Письмо военным врачам.