Приемы на уроках русского языка и литературы

Автор: Шконда Анастасия Андреевна

Организация: МОАУ «СОШ № 31»

Населенный пункт: г.Оренбург

Скажи мне, и я забуду

покажи мне , и я ,может быть запомню;

Вовлеки меня ,и я пойму.

Конфуций.

Современное образование не стоит на месте, поэтому учителю непрерывно нужно пополнять свою методическую копилку. На уроках русского языка я использую прием «Лингвистическая сказка». Формирует умение извлекать необходимую информацию из прослушанного текста. Можно, например, стать капитаном и отправиться на паруснике в Страну Ошибок спасать безударную гласную. Положительно воспринимается обучающимися прием «Верите ли вы, что…». Формирует умения: связывать разрозненные факты в единую картину; систематизировать уже имеющуюся информацию. Этот прием может стать нетрадиционным началом урока и в то же время способствовать вдумчивой работе с текстом, критически воспринимать информацию, делать выводы о точности и ценности информации. Учащимся предлагаются утверждения, с которыми они работают дважды: до чтения текста параграфа учебника и после знакомства с ним. Прием «Реставрация текста» можно использовать на уроках русского языка и литературы. Текст разделяется на части (предложения, абзацы). Ученикам предлагается собрать текст из разрозненных частей, разложив их в правильной последовательности. В качестве варианта выполнения задания ученики могут предложить несколько различных путей последовательного соединения. Прием «Сюжетная таблица» может использоваться не только на уроках литературы, но и других предметах. Суть работы с этой таблицей заключается в том, что ребенок, читая текст, делает пометки, отвечает на вопросы, создавая “скелет” текста: Кто? Что? Где? Почему? Прием «Интервью» на уроке предполагает вопросы и ответы. По своему основному смыслу интервью — это беседа, в ходе которой один человек (интервьюер) задает вопросы, а второй отвечает на них. Домашним заданием можно задать составить вопросы по теме для интервью. Прием «Сводная таблица» помогает систематизировать информацию, проводить параллели между явлениями, событиями или фактами. Одна колонка называется «линией сравнения». В ней перечислены те категории, по которым мы предполагаем сравнивать какие-то явления, события, факты.

 

 

 

 

 

Опубликовано: 25.04.2023