День Семьи, Любви и Верности

Автор: Башкирова Полина Сергеевна

Организация: МБОУ СОШ №7

Населенный пункт: Владимирская область, г. Муром

(конспект внеклассного мероприятия в 5 классе)

Цель: формировать интерес к истории православия, традициям русского народа; создать условия для воспитания ответственного отношения к семье как к базовой ценности общества; повысить статус семьи, расширить представление о семье.

Задачи:

Познакомить воспитанников с историей происхождение праздника «День семьи, любви и верности».

Прививать традиции в браке, основанные на преданности, верности, любви, всепрощении и понимании, на примере истории святых Петра и Февронии.

Формировать у несовершеннолетних культуру взаимоотношений в семье (родитель – ребёнок – дедушка - бабушка).

Воспитывать уважительные, ценностные отношения к близким людям.

Передать опыт создания и сохранения семьи, воспитания детей и отношения к старшим.

Воспитать чувства любви и уважения к родителям, гордости за свою семью.

УУД

Регулятивные действия.

- обеспечение учащимся организации их учебной деятельности;

-волевая саморегуляция в ситуации затруднения;

- совместная постановка учебных целей и задач;

- выделение и осознание учащимися того, что усвоено на уроке, осознание качества и уровня усвоенного.

Личностные УУД

- доброжелательное отношение к окружающим;

- эмоционально-положительный настрой на урок, создание ситуации успеха, доверия;

- самоопределение ;

-осознание ответственности за общее дело;

-смыслообразование, т.е. ученик задаётся вопросом: какое значение и какой смысл имеет для меня учение?

Познавательные УУД

- анализ, синтез, сравнение;

-формулирование познавательной цели;

-построение логической цепи рассуждений, доказательство;

-осознанное и произвольное построение речевого высказывания;

-извлечение из литературного произведения необходимой информации;

-умение выделять главное и второстепенное, выстраивать последовательность событий, давать определение понятий, устанавливать причинно-следственные связи;

- объяснение явлений, процессов, связей и отношений выявленных в ходе урока .

Коммуникативные УУД

- выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью;

- аргументация своего мнения и позиции в коммуникации;

- выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью;

- учёт разных мнений;

-адекватное использование речевых средств для решения коммуникационных задач;

-взаимопомощь, планирование общих способов работы, выстраивание продуктивного взаимодействия .

 

Планируемые результаты

• Усвоение нового понятия;
• Умение пользоваться новым понятием;
• Умение работать в группе, высказывать собственное мнение;
• Доброжелательное и уважительное отношение друг к другу;
• Осознание того, что любовь является основной ценностью семейных отношений.

Основные понятия: любовь, семья, родители, семейные традиции, дом. родные, брак.

 

Материалы к занятию: электронная доска, колонки, бумага, ножницы, клей, магниты, коробка, смайлы настроения.

План внеклассного мероприятия: Внеклассное мероприятие представляет собой соревнование 2 команд. Учащиеся соревнуются в нескольких видах программы: ребусы, сопоставления. За каждый вид программы выставляются баллы, которые в конце мероприятия суммируются, тем самым определяя победителей.

Ход занятия

Учитель: (играет песня «Гим семье» Инь – янь) Здравствуйте, дорогие дети! И в старину, и теперь люди мечтают о счастье, о дружной и крепкой семье, о большой любви. Дети, а вы знаете, что такое семья?

Ученики: Верность, любовь, и т.д.

Учитель: Что такое семья – понятно всем. Семья – это дом. Семья – это мир, где царят любовь, преданность и самопожертвование. Это одни на всех радости и печали. Это привычки и традиции. А ещё это опора во всех бедах и несчастьях. Это крепость, за стенами которой могут царить лишь покой и любовь.

Учитель: Как вы думаете, какая тема нашего с вами урока?

Ученики: Что-то связанное с семьей. Про любовь. Про верность и т.д.

Учитель: Правильно, тема нашего с вами урока «День семьи, любви и верности». А, знаете ли, что у нас в Росси празднуется такой праздник, а его покровителями стали святые Пётр и Феврония Муромские? Давайте познакомимся с тем, как же зародился этот праздник. (Дети смотрят скрайбинг, который можно скачать на моём ютуб канале, прилагаю ссылку: https://vk.com/away.php?utf=1&to=https%3A%2F%2Fyoutu.be%2Ffv9546EgZbo)

Вопросы по содержанию:

Учитель: Понравилась ли вам история о Петре и Февронии?

Ученики: Дети рассказывают, чем им понравилась история, говорят, что было не понятно.

Учитель: Из знатного ли рода происходила Феврония, кем она была? Почему бояре не хотели себе такую княгиню?

Ученики: Нет! (Дети приводят пример, который докажет их ответ)

Учитель: Как прожили свою жизнь Пётр и Феврония? Почему эту историю можно считать примером чистой и светлой любви?

Ученики: в любви, в верности, в согласии. (Размышляют над тем, чем же эта история так примечательна)

Учитель: О семье много пословиц и поговорок. Давайте вспомним их. Сейчас небольшая разминка. Вам надо поправить то, что будет неверно.

Учитель: – Не родись красивой, а родись богатой

Ученики: (счастливой).

Учитель: – Любовь – кольцо, а у кольца нет проблем

Ученики: (начала нет, и нет конца).

Учитель: – У семи нянек дитя в доглядке

Ученики: (без глаза).

Учитель: – Милые бранятся только по пятницам

Ученики: (тешатся).

Учитель: Какие же вы молодцы, все отлично справились с заданиями. Я предлагаю сейчас вам разделиться на команды и поиграть.

Ученики: делятся на команды

Учитель: У вас на партах есть колокольчики. Когда вы будете, готовы дать ответ, то позвоните в него.

Учитель: Первое задание - это ребусы, нужно понять, что зашифровано.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 306,9 КБ

Опубликовано: 25.10.2023