Этап

Содержание

Орг. Момент

1 мин Самоопределение к учебной деятельности

1 мин

- Ребята, у нас урок русского языка.

Посмотрите на свою парту. Все ли в порядке?

- Сегодня у нас на уроке присутствуют гости. Давайте поздороваемся.

- Молодцы! Улыбнитесь друг другу.

- Садитесь.

Актуализация знаний

5 мин

В ходе урока мы будем оценивать свои достижения с помощью карточки оценивания.

- Откройте тетради, запишите число.

- Сели ровно, тетради положили правильно. Откройте их. В тетрадях лежат внутри карточки.

Посмотрите внимательно на карточки, прочитайте слова.

(1 ученик читает)

- Ребята, какие слова напечатаны в карточке?

Словарные

М…сква, сп…сибо, н..ябрь,

д..рога, б..р...за, р…дина, Ро…сия.

Давайте вставим пропущенные буквы. Возьмите карандаши и заполните пропуски.

Давайте проверим правильность карточка на доске. (Взаимопроверка)

Просигнальте в парах, если удалось выполнить взаимопроверку и вы готовы работать дальше.

Ребята, а вы узнали орфограммы, которые спрятались в словах?

- Непроверяемая безударная гласная в корне слова и удвоенный согласный.

Просигнальте в парах, если вы выполнили все без ошибок.

Посмотрите внимательно на слова. Скажите, на какие группы можно разделить слова?

- Слова, которые пишутся с заглавной буквы и со строчной буквы.

Сегодня в нашем уроке мы сделаем акцент именно на этой теме.

Формулировка цели

2-3 мин

- Кто догадался, о чём сегодня пойдёт речь на уроке? (Написание слов с заглавной буквы)

- Действительно, наш урок мы посвятим словам, которые пишутся с заглавной буквы.

- Предположите, а чему мы должны научиться на сегодняшнем уроке?

- Научиться правильно записывать слова с заглавной и строчной буквы.

- Откройте учебники на стр.86, прочитайте вопрос, на который мы должны ответить.

ТАБЛИЧКА 1 – Какие слова пишутся с заглавной буквы?

В течение урока мы постараемся ответить на вопрос: «Какие слова пишутся с заглавной буквы?»

Работа по теме урока – проведение исследования

10 мин

Запишите в первый столбик слова, которые пишутся с заглавной буквы, во второй столбик слова, которые записываются со строчной.

Самопроверка по карточке критериального оценивания.

Исходя из слов, которые мы записали, ответьте, какие группы слов записываются с заглавной буквы?

ТАБЛИЧКА 2 – Названия географических объектов.

- У вас на партах карточки. Прочитайте задание:

Упр.1. Прочитайте карточку. Эту запись можно назвать текстом?

- нет, так как нет границ предложений.

-Кто помнит, какие знаки ставятся в конце предложений? Уберите лишний знак. (, . ! ?)

(В руках у учителя карточка, «,. ! ?)» Ненужный знак загибается)

- Определите границы предложений. Обведите карандашом первую букву слов, с которых будет начинаться предложение.

- Запятая не ставится в конце предложений.

на дворе стоят сильные морозы дети сидят дома они стали играть в школу

- Проверка.

- Посмотрите на карточку и скажите, какие слова пишутся с заглавной буквы?

Вывод: ТАБЛИЧКА – НАЧАЛО ПРЕДЛОЖЕНИЯ

- запишите 1 предложение.

Физминутка

3 мин

- Немного поиграем. Встаньте.

- Я называю слова, если они пишутся с заглавной буквы, то вы тянитесь вверх, а если со строчной, то все дружно приседаете.

(корова, мальчик, Ирина, самолёт, Волга, школа, Бобик, Простоквашино, автобус, дерево, Татьяна, Москва, деревня, Россия ).
- Молодцы! Хорошо отдохнули. Умеем не только дружно работать, но и отдыхать и следить за своим здоровьем.

Работа по теме урока

- Пришло время поработать в учебнике: с.87 упр.132

- Прочитайте задание.

-Можно ли эти записи назвать предложениями? - Что необычного в этом задании? (нет пробела)

- К доске пойдет…

(На карточках на доске прикреплено 1 предложение)

Ваша задача разделить предложения на слова самостоятельно и поставить нужный знак в конце предложения.

1 из вас сделает запись этого предложения, второй будет проверять.

-С 1 предложением работают ребята у доски, со 2 - 2 вариант, с 3 - 1 вариант.

-Расшифруйте предложение устно. Кто готов и сможет прочитать своё предложение, отделяя слова паузой?

-Запишите свои предложения.

-Проверка.

Самопроверка по карточке критериального оценивания.

- Какие знания вам помогли в выполнении данного задания. А если слова звучат одинаково?

- Какие слова пишутся с большой буквы? (имена, фамилии, отчества)

ТАБЛИЧКА – ИМЕНА, ФАМИЛИИ, ОТЧЕСТВА

- У всех у вас есть отчества. Назовите.

- От какого слова произошло? (отец)

Предлагаю вашему вниманию статью о значении слова «отчество»

Из какой книги я сделала выдержку?

Отчество - Наименование по личному имени отца. Уважительное обращение к человеку.

- Из толкового словаря

Физминутка для глаз

1 мин

Слайд

Продолжение работы по теме урока

1. - А сейчас вам предстоит поработать в парах.

- Продолжаем разбирать, когда же пишутся слова с заглавной буквы?

- Давайте вспомним правила работы в группах.

Упр. - Возьмите карточки. Там записаны словосочетания. В этих словосочетаниях есть слова, которые звучат одинаково, но пишутся по-разному. Ваша задача, посовещавшись, доказав свою точку зрения, придя к единому мнению, выбрать из двух вариантов правильный.

гриб ...ыжик котёнок ...ыжик

город ...рёл птица ...рёл

цветы ...омашки деревня ...омашки

улица ...ерёзовая ...ерёзовая роща

алая ...орька корова ...орька

-Проверка.

Самопроверка по карточке критериального оценивания.

- Какие знания вам помогли в выполнении этого задания?

Вывод: ТАБЛИЧКА – НАЗВАНИЯ УЛИЦ, ГОРОДОВ, ДРЕВЕНЬ

ТАБЛИЧКА - КЛИЧКИ ЖИВОТНЫХ

Дополнительное задание

2. Упр. 131, стр. 86 (устно)

(Слайд 5)

- Какая из планет сейчас не считается планетой? (Плутон) (Слайд) Возвращаемся к табличке: – ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ НАЗВАНИЯ

Дифференцированное домашнее задание Рефлексия, итог урока

5 мин

Домашним заданием будет для вас упражнение 130 на стр. 86.

Нужно будет сделать запись строго по заданию в алфавитном порядке.

Вернемся к теме урока.

- Ребята, вы справились блестяще со всеми заданиями.

-Вспомним тему урока.

- Какие слова пишутся с заглавной буквы?

-А если слова звучат одинаково?

Оценим свою работу с помощью волшебной звездочки знаний

Звездочка сияет наверху, если вы справились со всеми заданиями, тема урока для вас не составляет сложности.

Звездочка на середине пути: на уроке было сложно, тема трудная и еще нужно ее отработать

Звездочка внизу, если нужна дальнейшая помощь учителя в выполнении заданий по этой теме.

Скачите, а что нового вы сегодня узнали, о чем сможете рассказать родителям? Есть ли новое приобретенное знание?

На этой ноте наш с вами урок окончен. Повернитесь к нашим гостям. Скажите спасибо. Можете выйти на перемену.

М…сква, сп…сибо, н..ябрь,

д..рога, б..р...за, р…дина, Ро…сия.

М…сква, сп…сибо, н..ябрь,

д..рога, б..р...за, р…дина, Ро…сия.

М…сква, сп…сибо, н..ябрь,

д..рога, б..р...за, р…дина, Ро…сия.

М…сква, сп…сибо, н..ябрь,

д..рога, б..р...за, р…дина, Ро…сия.

М…сква, сп…сибо, н..ябрь,

д..рога, б..р...за, р…дина, Ро…сия.

М…сква, сп…сибо, н..ябрь,

д..рога, б..р...за, р…дина, Ро…сия.

М…сква, сп…сибо, н..ябрь,

д..рога, б..р...за, р…дина, Ро…сия.

М…сква, сп…сибо, н..ябрь,

д..рога, б..р...за, р…дина, Ро…сия.

М…сква, сп…сибо, н..ябрь,

д..рога, б..р...за, р…дина, Ро…сия.

М…сква, сп…сибо, н..ябрь,

д..рога, б..р...за, р…дина, Ро…сия.

М…сква, сп…сибо, н..ябрь,

д..рога, б..р...за, р…дина, Ро…сия.

М…сква, сп…сибо, н..ябрь,

д..рога, б..р...за, р…дина, Ро…сия.

М…сква, сп…сибо, н..ябрь,

д..рога, б..р...за, р…дина, Ро…сия.

М…сква, сп…сибо, н..ябрь,

д..рога, б..р...за, р…дина, Ро…сия.

М…сква, сп…сибо, н..ябрь,

д..рога, б..р...за, р…дина, Ро…сия.

М…сква, сп…сибо, н..ябрь,

д..рога, б..р...за, р…дина, Ро…сия.

М…сква, сп…сибо, н..ябрь,

д..рога, б..р...за, р…дина, Ро…сия.

М…сква, сп…сибо, н..ябрь,

д..рога, б..р...за, р…дина, Ро…сия.

М…сква, сп…сибо, н..ябрь,

д..рога, б..р...за, р…дина, Ро…сия.

М…сква, сп…сибо, н..ябрь,

д..рога, б..р...за, р…дина, Ро…сия.

М…сква, сп…сибо, н..ябрь,

д..рога, б..р...за, р…дина, Ро…сия.

М…сква, сп…сибо, н..ябрь,

д..рога, б..р...за, р…дина, Ро…сия.

М…сква, сп…сибо, н..ябрь,

д..рога, б..р...за, р…дина, Ро…сия.

М…сква, сп…сибо, н..ябрь,

д..рога, б..р...за, р…дина, Ро…сия.

М…сква, сп…сибо, н..ябрь,

д..рога, б..р...за, р…дина, Ро…сия.

М…сква, сп…сибо, н..ябрь,

д..рога, б..р...за, р…дина, Ро…сия.

М…сква, сп…сибо, н..ябрь,

д..рога, б..р...за, р…дина, Ро…сия.

М…сква, сп…сибо, н..ябрь,

д..рога, б..р...за, р…дина, Ро…сия.

М…сква, сп…сибо, н..ябрь,

д..рога, б..р...за, р…дина, Ро…сия.

М…сква, сп…сибо, н..ябрь,

д..рога, б..р...за, р…дина, Ро…сия.

М…сква, сп…сибо, н..ябрь,

д..рога, б..р...за, р…дина, Ро…сия.

М…сква, сп…сибо, н..ябрь,

д..рога, б..р...за, р…дина, Ро…сия.

М…сква, сп…сибо, н..ябрь,

д..рога, б..р...за, р…дина, Ро…сия.

М…сква, сп…сибо, н..ябрь,

д..рога, б..р...за, р…дина, Ро…сия.

М…сква, сп…сибо, н..ябрь,

д..рога, б..р...за, р…дина, Ро…сия.

М…сква, сп…сибо, н..ябрь,

д..рога, б..р...за, р…дина, Ро…сия.

гриб ...ыжик

котёнок ...ыжик

город ...рёл

птица ...рёл

цветы ...омашки

деревня ...омашки

улица ...ерёзовая

...ерёзовая роща

алая ...орька

корова ...орька

гриб ...ыжик

котёнок ...ыжик

город ...рёл

птица ...рёл

цветы ...омашки

деревня ...омашки

улица ...ерёзовая

...ерёзовая роща

алая ...орька

корова ...орька

гриб ...ыжик

котёнок ...ыжик

город ...рёл

птица ...рёл

цветы ...омашки

деревня ...омашки

улица ...ерёзовая

...ерёзовая роща

алая ...орька

корова ...орька

гриб ...ыжик

котёнок ...ыжик

город ...рёл

птица ...рёл

цветы ...омашки

деревня ...омашки

улица ...ерёзовая

...ерёзовая роща

алая ...орька

корова ...орька

гриб ...ыжик

котёнок ...ыжик

город ...рёл

птица ...рёл

цветы ...омашки

деревня ...омашки

улица ...ерёзовая

...ерёзовая роща

алая ...орька

корова ...орька

гриб ...ыжик

котёнок ...ыжик

город ...рёл

птица ...рёл

цветы ...омашки

деревня ...омашки

улица ...ерёзовая

...ерёзовая роща

алая ...орька

корова ...орька