«Безвыигрышная лотерея» (игровые методы обучения на уроках русского языка и литературы)

Автор: Фаизова Елена Евгеньевна

Организация: МАОУ «Гимназия №24»

Населенный пункт: г. Магадан

В своем рассказе я хочу поделиться своей педагогической находкой - игрой "Безвыигрышная лотерея", которая оказалась эффективной в развитии учеников и стимулировании их интереса к обучению.

История началась в классе, где дети не проявляли особого энтузиазма к учебе. Они скучали на уроках, не желали учиться и были мало мотивированы. Они будто не ощущали себя частью учебного процесса, воспринимали урок как неприятную неизбежность и считали минуты до звонка. Мало кто мог ответить на вопрос: «А как изучаемая тема касается тебя? Твоей жизни?» Я понимала, что нужно что-то изменить, чтобы заинтересовать свой класс и сделать учебу более увлекательной, сделать так, чтобы каждый учащийся, независимо от способностей, почувствовал себя субъектом процесса, а не «жертвой обстоятельств».

И тогда мне пришла в голову идея создать игровую форму обучения, которая бы привлекла внимание детей и стимулировала их активное участие. Так родилась игра "Безвыигрышная лотерея".

Эта игра - настоящее открытие для меня и моих учеников. В ней каждый ученик самостоятельно вытягивает вопросы и задания на карточках, которые сгруппированы по сложности и подтемам. Каждая карточка содержит вопрос или задание, связанное с учебной программой или темой урока. Все ученики получают возможность активно участвовать и развиваться, так как каждый из них может попросить консультацию у своего товарища по классу, что, к тому же, играет важную роль в формировании и развитии коммуникативных УУД.

Игра "Безвыигрышная лотерея" имеет несколько методических и дидактических задач. Во-первых, она позволяет учитывать индивидуальные потребности и способности каждого ученика. Каждый из них может выбрать уровень сложности и тематический раздел задания, что способствует его индивидуальному развитию через создание ситуации успеха.

Во-вторых, игра развивает самостоятельность и ответственность учеников. Они сами выбирают и вытягивают вопросы или задания, становясь активными субъектами учебного процесса. Такой подход развивает их самостоятельность и ответственность за результаты обучения.

Кроме того, игра способствует развитию навыков коммуникации и сотрудничества. В ходе игры, ученики могут обсудить вопросы и задания в группах или парами, обмениваться мнениями и идеями. Это помогает им развивать навыки коммуникации, сотрудничества и коллективного мышления.

Но самое важное - игра создает положительную и интересную обстановку на уроке. Ученики воспринимают обучение как игру, что мотивирует их активно участвовать в процессе. Благодаря этому подходу, используя игру "Безвыигрышная лотерея", удалось достичь более эффективного обучения, развития ключевых навыков и формирования позитивного отношения учеников к учебе.

Я лично применю эту игру в своей практике и она помогла мне создать вдохновляющую и продуктивную образовательную среду для моих учеников. Особенно полезным оказался метод "Безвыигрышная лотерея" на уроках русского языка и литературы, в рамках реализации ФГОС ООО.

Итак, игра "Безвыигрышная лотерея" - это настоящий инструмент для активного включения учеников в урок и повышения их интереса к обучению.

Применение игры "Безвыигрышная лотерея" позволяет достичь более эффективного обучения, развития ключевых навыков и формирования позитивного отношения учеников к учебе. Этот метод оказался особенно полезным в моей практике и помог мне создать вдохновляющую и продуктивную образовательную среду для моих учеников.

Игра "Безвыигрышная лотерея" является эффективным инструментом для реализации ФГОС ООО на уроках русского языка и литературы.

Опубликовано: 24.02.2024