№

Действия учителя

Действия / предполагаемые ответы обучающихся

Отведенное время

1.

-Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь! Давайте познакомимся! Меня зовут Фадейкин Алексей Юрьевич!

Учащиеся здороваются и присаживаются на места.

3 минуты.

2

- Ребята, послушайте шуточное стихотворение и определите, о чём говорится в начале стихотворения, о чём – в дальнейшем, и о чём - в конце стихотворения?

В стране Русского языка, в городе Культуры речи на улице Содержания под деревом сидели трое…

Первый очень странный тип-

Целый день в теньке сидит.

Никого не замечает-

Рассуждает, рассуждает:

Хватит ли до лета дров?

Нужен ли букет цветов?

И зачем соседка Машка

Глазки строит другу Сашке?

И второй тип непростой.

Сообщает день – деньской,

Словно сводка новостей,

Полон всяких он вестей.

Обо всём на свете знает,

Ничего он не скрывает

И расскажет нам чудак

Что, зачем, когда и как.

Третий тип нас не обидит!

Он опишет всё, что видит.

Он расскажет, кто какой –

Птица, рыба, зверь лесной:

Белка – рыжая подружка,

Лапки мягки, как подушка,

Ту зверушку, без проблем,

Ты не спутаешь ни с кем!

Вот цветок на тонкой ножке

Тянет ввысь тычинки – рожки,

Голубые лепестки

Так прозрачны и легки.

Третий тип опишет льдинку,

Камень, снег, в лесу тропинку,

Даже крошечка енот

От него не ускользнёт.

Кто такие здесь сидят?

Каждому помочь хотят

Очень мудрым, умным быть

И красиво говорить!

- О чём говорится в стихотворении?

- Возможно ли разбить это стихотворение на отдельные смысловые фрагменты? Какие? Почему?

- О чём мы с вами говорили, когда делили текст на отдельные смысловые фрагменты?

- Возникло ли у нас затруднение при определении типов речи, когда мы разбивали текст на смысловые фрагменты?

-Над чем вы в таком случае предлагаете поработать на уроке?

-Значит цель нашего сегодняшнего урока: повторить типы речи и без ошибок определять типы речи в тексте.

Учащиеся слушают стихотворение

О типах речи.

Возможно. В каждом абзаце говорится о типах речи.

О типах речи

Что такое типы речи. Виды типов речи.

15 минут

3

- Как вы думаете, в каких ситуациях вы будете использовать повествование? Описание? Рассуждение?

-На какие вопросы отвечает каждый тип речи?

- Молодцы, а теперь давайте сформулируем общее определение всех трёх типов речи.

Давайте заполним таблицу.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

В зависимости от содержания высказывания нашу речь можно разделить на описание, повествование, рассуждение. Каждый тип речи обладает отличительными признаками.

Описание — это изображение какого-либо явления действительности, предмета, лица путем перечисления и раскрытия его основных признаков. Например, описывая портрет, мы укажем на такие признаки, как рост, осанку, походку, цвет волос, глаз, возраст, улыбку и т. д.; описание помещения будет содержать такие его признаки, как размер, оформление стен, особенности мебели, количество окон и т. п.; при описании пейзажа этими признаками будут деревья, река, трава, небо или озеро и т. д. Общим для всех видов описания является одновременность проявления признаков. Цель описания в том, чтобы читатель увидел предмет описания, представил его в своем сознании.

К тестам описания можно задать вопрос какой (каков) предмет?

Повествование — это рассказ, сообщение о каком-либо событии в его временной последовательности. Особенность повествования в том, что в нем говорится о следующих друг за другом действиях. Для всех повествовательных текстов общим является начало события (завязка), развитие события, конец события (развязка). Повествование может вестись от третьего лица.

К текстам повествования можно задать вопрос что произошло? Что делает?

Рассуждение — это смысловой тип текста, в котором отрицается или утверждается какое – либо явление или факт.
К тестам рассуждения можно задать вопрос почему?

Типы речи Содержание текста. О чём говорится в тексте? На какие вопросы отвечает каждый тип речи?

ПОВЕСТВОВАНИЕ

ОПИСАНИЕ

РАССУЖДЕНИЕ

Заполняем таблицу и проговариваем каждый пункт.

ПОСЛЕ проговора и заполнения таблицы, учащиеся играют в КВЕСТ – игру, где должны рассказать о каждом типе речи. (ИСПОЛЬЗУЕМ 3 разных КРУЖКА)

ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ!!!

Сейчас я предлагаю Вам сделать следующее. На столах у вас лежат стикеры разных цветов. Каждый из вас берет себе по стикеру. Каждому цвету стикера соответствует опредёлённый тип речи: Красный – повествование, Жёлтый – описание и Синий – рассуждение. Вам нужно найти собеседника с одним противоположным цветом и рассказать ему о своём типе речи, когда вы расскажете о своём типе речи, то ваш собеседник вам в ответ говорит о своём типе речи. Делаем это по 2 раза с каждым противоположным цветом. И на стикере записываем, с кем вы встречались. На это вам даётся 2 минуты.

ДВЕ МИНУТЫ ПРОШЛО. Сейчас обмениваемся своим цветом стикера с противоположным цветом, и уже с новым цветом ищем себе собеседника и говорим ему о том типе речи, который оказался у вас, он в свою очередь говорит вам о своём типе речи.

ДВЕ МИНУТЫ ПРОШЛО. То же самое.

Молодцы, а теперь давайте выполним следующее задание, чтобы закрепить изученное (В ГРУППАХ)

Определите тип речи в данном отрывке.

Как много может подсказать внимательному человеку поведение животных!

Была у одного геолога собака. Самая обыкновенная собака. Однажды поздним вечером геолог сидел за столом, карты геологические раскладывал. Рядом в коляске маленькая дочка спала. В углу дремала собака.

Вдруг собака рванулась с места, схватила девочку за рубашку, выхватила ее из коляски

и кинулась в дверь.

Геолог очень испугался. Он решил, что собака взбесилась. С ружьем в руках он выбежал из дома. И тут затряслась земля, рухнул дом. Началось землетрясение.

Так собака спасла своего хозяина и его маленькую дочь.

Определите тип речи в данном отрывке.

Зима. Из канализационного колодца валит пар. Вокруг оттаявшая земля. Подхожу ближе: земля шевелится. Да это брошенные людьми собаки, и в их глазах - горе и страх. Я знаю людей, которые выставляли на улицу свою собаку за то, что она не могла больше приносить потомства, а значит - дохода. Что же получается: деньги вместо души? Почему дефицит милосердия сегодня так велик?

Что станет с нашим разумом и нашим сердцем? Не покинет ли нас доброта навсегда? Ведь уже сегодня ее недостает нам всем. Преступно мало мы говорим об отношении человека к четвероногому другу, словно нет в нашей жизни жестокости! Человек не может состояться без доброго отношения к меньшим своим братьям.

Космос, пограничная и милицейская службы, медицина, геология- сферы, в которых жизнь собаки- подвиг во имя человека. Где же наша человеческая благодарность, милосердие? ( Е. Лайкова)

Определите тип речи в данном отрывке.

Он (Герасим) нагнулся и увидел небольшого щенка, белого с черными пятнами, который, несмотря на все свои старания, никак не мог вылезть из воды, бился, скользил и дрожал всем своим мокреньким и худеньким телом. Бедной собачонке было всего недели три, глаза у ней прорезались недавно; один глаз даже казался немножко больше другого; она еще не умела пить из чашки и только дрожала и щурилась. (И.С.Тургенев «Муму».)

ПОСЛЕ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ, ОТ ГРУППЫ ВЫСТУПАЕТ ОДИН ЧЕЛОВЕК И ГОВОРИТ ОТВЕТ.

Молодцы, а теперь давайте выполним ещё одну работу!

ТЕКСТ ТИПЫ РЕЧИ

У меня есть мла..ший брат. Зовут его Толя. У него густые з..лотистые волосы, б..льшие голубые глаза, курносый нос, румяные щёки…

Вышли мы с братом погулять. Вдру.. навстречу мне школьные друзья. Они позвали меня катат(?)ся на лыжах. Я согласился…

У меня есть мла..ший брат. Я его очень люблю. И вот почему…

Вокруг нас были большие х..лмы и голубые реки, каштановые деревья и красные, спелые яблоки…

Я стал гладить Яшкину лапу и думаю: совсем как у ребеноч(?)ка. И пощекотал ему ладошку. А ребеночек-то как дернет лапку — и меня по щеке.

Мне кажет(?)ся, что слова-термины, обозначающие отвлеченные математические понятия: «отрезок», «касательная», «точка», произошли от совершенно конкретных глаголов действия: резать, касаться, воткнуть (ткнуть).

Группы обмениваются заданиями. На слайде показываем ответы. Группы оценивают друг – друга.

Когда описываем что – либо. Повествование – когда повествуем. Рассуждение – когда рассуждаем.

15

4

Подведение итогов:

1.Что мы сегодня изучили?

2.Какие трудности у вас возникли?

3.Какие типы речи вам известны? На какие вопросы отвечают?

Типы речи

Определение типов речи и нахождение в тексте.

Описание, Повествование и рассуждение.

5 мин

6

Организация домашнего задания: Используя слова ДОМ, ЗЕЛЁНЫЙ, ДЕРЕВО, ВЕСНА, УЧЕНИКИ составьте три небольших текста: повествование, описание и рассуждение.

2 мин