Система подготовки к ОГЭ по русскому языку

Автор: Полякова Юлия Григорьевна

Организация: МОУ «Гимназия №53»

Населенный пункт: Челябинская область, г. Магнитогорск

ОГЭ по русскому языку призван проверить сформированность компетенций в разных областях владения этим учебным предметом. Объем и детализация проверяемых на ОГЭ знаний с каждым годом увеличиваются, а времени на подготовку не предполагается совсем. При этом мы помним, что в 8-9 классе необходимо изучить всю систему синтаксиса и пунктуации русского языка, отработать полученные знания на практике.

Научить детей видеть структуру предложения, уметь его анализировать, ставить необходимые знаки препинания. Объём изучаемого материала велик. Время на подготовку к ОГЭ нужно уметь найти. Одним из выходов из сложившейся непростой ситуации, на мой взгляд, может стать частичное распределение нагрузки по подготовке к ОГЭ на 6-8 классы.

При подготовке к экзамену важно сформировать у учеников алгоритм выполнения конкретных заданий экзамена. Уже в 6-7 классе при работе над изложением, отработке орфографических навыков по различным темам нам видится полезным и даже необходимым составлять тексты изложений и задания по орфографическому анализу с учётом форм заданий ОГЭ. Будет справедливым замечание, что эти задания меняются ежегодно, однако есть и то, что не менялось в ОГЭ по русскому языку с начала его проведения. Например, текст для сжатого изложения, состоящий из трех микротем. Уже в 6 классе мы начинаем учить детей сжатию текста, формируем умение находить ключевые слова. Можно предлагать ученикам уже в этом возрасте только трехчастные тексты, приучать к работе со звучащим текстом. Это позволяет к 8 классу сформировать умение писать сжатое изложение. В дальнейшем это умение требует только закрепления и тренировки.

Также организуется работа с заданиями ОГЭ по орфографическому анализу слова. Уже в 6 и 7 классе ученикам предлагаются задания в формате ОГЭ. При обобщении и повторении учебного материала по орфографии составляются варианты заданий, подобные заданию 6, 7 формата ОГЭ. Эти же задания стали обязательными в контрольных и проверочных работах. На уроках обучающимся предлагаются задания с ловушками, таким образом формируется внимательное отношение к формулировкам, а также умение выделить наиболее значимое в орфографическом правиле, условия того или иного написания.

В 8 классе начинается отработка заданий ОГЭ по пройденным темам синтаксиса и пунктуации, что составляет большую часть тестовых заданий ОГЭ. В числе различных заданий на определение подчинительной связи между словами в словосочетании, обучающимся предлагаются задания формата ОГЭ по подбору синонимичного словосочетания определенного вида подчинительной связи. Затем подобная работа продолжается со вторым и третим заданием ОГЭ, определением верных грамматических основ предложений и характеристик простых предложений. Отрабатываются задания в формате ОГЭ, включающие тот учебный материал, который уже известен обучающимся.

С расширением объёма знаний обучающихся, расширяется разнообразие характеристик предложения от простого и осложненного предложения к многочленному сложноподчиненному предложению и сложной синтаксической конструкции.

Работа с 10, 11, 12 заданиями по тексту, привычная ученикам по ВПР по русскому языку, которые они пишут ежегодно с 4 по 8 класс, может включаться в любой урок, где используется текстовый материал.

Такая ориентированная на подготовку к ОГЭ работа требует большого внимания к отбору дидактического материала, составлению посильных для учащихся заданий в разные годы обучения русскому языку. Но это даёт безусловный результат. Задания формата ОГЭ становятся обычными учебными заданиями, которые не вызывают излишнего экзаменационного волнения, что облегчает их решение. А на период 9 класса уменьшается объем заданий формата ОГЭ, которые нужно научиться выполнять обучающимся.

При ориентированной на ОГЭ форме организации обучения на учителя ложится большая нагрузка по отбору и составлению заданий, соответствующих учебным компетенциям школьников.

Здесь на помощь учителю приходят различные интернет-ресурсы, использование которых позволяет самостоятельно создавать задания в формате ОГЭ либо использовать уже существующие для работы на уроке и для самостоятельной работы обучающихся дома, а также для проведения контрольных и проверочных работ. Из всех существующих на сегодняшний день платформ активно используем официальный портал для подготовки к экзаменам "Решу ОГЭ", а также обучающую онлайн-платформу "Фоксфорд"

Обучающая онлайн-платформа "Фоксфорд" облегчает работу учителя предлагая разнообразные задания. Они предполагают использование не только в рамках урока, но и для организации самостоятельной работы обучающихся, могут применяться в процессе дистанционного образования. Программа онлайн-школы позволяет помочь учащимся подготовиться к выпускным экзаменам (ОГЭ, ЕГЭ), к олимпиадам, а также просто заполнить пробелы в знаниях и повысить общий уровень образования. На этой платформе во вкладке «Учебник» представлены разнообразные и увлекательные теоретические материалы по всем разделам учебного курса «Русский язык» с 5 по 11 класс. Есть вкладка «Тренажеры», дающая возможность ученику самостоятельно отработать навыки по определенной теме. Причем тестовый материал предлагается в трех уровнях сложности, есть диагностические работы для определения актуального уровня знаний. Учитель, зарегистрировавшись на «Фоксфорде», пригласив учеников, может задавать домашние задания всему классу или индивидуально отдельным ученикам. В 9 классе активно использую задания на повторение орфографии именно на этой платформе, задаю на дом, сложные случаи обсуждаем в классе.

Результаты выполнения заданий учитель видит в удобной таблице, при этом есть возможность проанализировать ошибки каждого ученика, выстроить индивидуальную траекторию отработки учебного материала, подобрав дополнительные задания на том же «Фоксфорде».

Но основным онлайн-тренажёром при подготовке к ОГЭ является сайт "Решу ОГЭ". Его преимуществами является большой и разнообразный объем заданий по подготовке именно к ОГЭ, выверенные задания, пояснения к ним, которые позволяют ученикам самостоятельно тренироваться и анализировать свои ошибки, качественные озвучки текстов для сжатого изложения. Этот сайт представляет как задания открытого банка ФИПИ, так и самостоятельно созданные задания. При подготовке дидактических материалов к урокам есть возможность составлять свои задания с учетом освоенного учениками учебного материала, используя цифровой образовательный контент этого портала. У учителя есть возможность задавать тестовую работу всему классу или формировать индивидуальные варианты каждому ученику, видеть результаты работы каждого.

Подводя итог, хотелось бы сказать, что качественная подготовка обучающегося к государственному экзамену по русскому языку в 9 классе – это кропотливый, сложный процесс, требующий значительных усилий и от учителя, и от ученика. Сделать этот процесс более комфортным, разгрузить девятиклассников вполне возможно и нужно.

 

 

Опубликовано: 13.03.2024