Мои методические находки

Автор: Павлова Пелагея Дмитриевна

Организация: МБОУ «Хатын-Арынская СОШ им. И.Е. Винокурова»

Населенный пункт: Республика Саха (Якутия), Намский район, с. Аппааны

Мои методические находки.

Эссе.

30 лет прошло с тех пор как я начала работать учителем. Как быстро летит время. Кажется многое сделано, достигнуто… Аль, нет? Не все, далеко не все…

С первых дней преподавания в родной школе родного языка и литературы я начала воспитывать себя как личность. Всегда стремилась, и стремлюсь претворить в жизнь мудрую мысль: «Если учитель не является Личностью, вряд ли он сможет воспитать Личность». На втором или третьем году преподавания случайно наткнулась на строки любимого якутского народного поэта С.П. Данилова: «В некоторых профессиях могут быть средние работники, а вот учитель не имеет права быть средним». Эти слова задели какие-то струны моей души.

В последнее время меня, как учителя, преподающего родной язык и литературу, все чаще посещают грустные мысли о судьбе языка и народа. Вопросы: «Как быть?», «Что делать?» беспрестанно возникают на моем пути. Разумом, сердцем и душой я работаю ради того, чтобы народ саха сохранил свою сущность. Сознаю, что дух народа, судьба его, хоть и в малой толике, зависит и от меня.

Цель работы вижу в осмыслении языка, литературы, культуры и истории подрастающим поколением.

Все начинается с языка. Впитавшие с молоком матери дух и красоту родного языка, становились величайшими людьми. Жизнь показала, что в век современной системы образования, проявив любознательность, целеустремленность, саха может достичь любую поставленной перед собой цели. Но… но почему становится все меньше людей, понимающих, что родной язык играет важную роль в судьбе народа?

Великий русский педагог К.Д. Ушинский сказал: «Отнимите у народа что угодно – он все приобретет, но отнимите язык – он никогда его не сможет сотворить: народ может овладеть новой землей, но приобрести новый язык он не сможет: умер язык – умер и народ». Если мы не понимаем суть этих слов, на что нам великие дела, кому они будут нужны?..

Олонхо… Много якутов (саха), не знающих, не читавших олонхо (героического эпоса). А весь мир признал наше олонхо мировым шедевром. Это – счастье! Однако мы не до конца понимаем и воспринимаем это счастье. Великое олонхо – удивительное народное творчество. Жаль, что мало кто его ценит… Олонхо безгранично. Я считаю, что только счастливые люди носят в себе дух народа, его веками накопленную мудрость. Передать, объяснить бы молодежи его красоту, мощь и силу.

У народа саха есть яркие исторические личности, такие как Аммосов, Ойунский, Ексекюлях, Алампа… Великие лучшие сыны якутского народа, отдавшие свою жизнь во имя народа. Но сегодня еще не до конца возвращены их имена. Действительно достойные, прекрасные люди! Довести бы эти имена до сознания подрастающего поколения.

Как мне достучаться до сердец молодых людей? Не так просто привлечь внимание современного ребенка. А он полон желания исследовать, творить. И тебе на помощь приходят различные методы, … Как говорил великий якутский поэт, философ и мыслитель Ексекюлях, «надо успеть… освоить русское «волшебство», т.е. культуру, чтобы стать равными в борьбе за существование», теперь я верю в то, что светлый ум, широкие знания и глубокие познания великих русских и зарубежных ученых спасут нас. И выбрала путь, указанный великими умами далекой Франции – технологию педагогической мастерской. Каждый человек неповторим, у каждого своя жизнь, своя судьба, свой путь развития. Только тот, кто самостоятельно познавал, анализировал, творил, может стать свободномыслящим, благовоспитанным гражданином, обладать обширными знаниями, жизнеспособным Человеком (личностью), способным изменить мир вокруг себя. Беспрерывно занимаясь самовоспитанием, самоуправлением, ребенок постепенно становится всесторонне развитым и сильным человеком. Без всякого сомнения могу утверждать, что в этом ему поможет и педагогическая мастерская, дав все возможности для саморазвития.

Твердо убедилась, что педагогическая мастерская окрыляет и учителя, и ученика к совместной творческой работе, это именно та технология, которая всесторонне развивает и раскрывает возможности человека. Учитель и ученик вместе поднимаются «по лестнице развития». Такой вывод объясняю следующими наблюдениями:

- учитель постоянно должен много работать, стремиться к новым знаниям, расширять кругозор для того, чтобы развивать любознательность ребенка;

- ученик учится работать над материалом, чтобы его воспринимать и понять;

- в первые годы учитель встречается с объемной и монотонной работой (например, заготовка карточек с заданиями). Тем самым облегчает работу в последующие годы;

- у ученика возникает желание учиться, повышается уровень работоспособности, он приходит на урок по желанию, а не вынужденно;

- и ученик, и учитель учатся терпимости: ученик+ученик, ученик+учитель, учитель+ученик;

- и ученик, и учитель овладевают знаниями, умениями незаметно для себя. Они передаются от ученика ученику, от ученика учителю, от учителя ученику;

- равноправное совместное сотворчество создают между учеником и учителем искренние доверительные взаимоотношения, взаимопонимание и обоюдное удовлетворение от достигнутых результатов;

- учитель и ученик учатся самоанализу;

- учитель и ученик учатся размышлять и мыслить свободно.

Во время урока педагогической мастерской ученик ни в коем случае не становится обучаемым. Он – активный участник, исследователь, новатор, кроме того, становится творцом своих познаний, умений и навыков. Его никто не заставляет добиваться тех или иных результатов, принятия конкретных выводов, тем самым его свобода действий не ограничивается.

Урок-мастерская отнимает много времени. Подготовка к уроку, планирование, заготовка наглядных материалов, карточек с различным уровнем заданий по вариантам, и т.д. Но наградой тому будет трепетное ожидание твоего урока, радостная встреча учеников, их горящие глаза. Кто работает – чего-то добивается, делает для себя выводы. Моя победа – активность ученика, его труд, творчество, успехи.

Да, 30 лет в школе… И все еще хочу видеть себя всесторонне развитым, талантливым Учителем, идущим в ногу со временем…

 

Опубликовано: 18.04.2024