Художественное своеобразие «Повести о Петре и Февронии»

Автор: Пузанкова Светлана Николаевна

Организация: МОУ СОШ №7 им. «Д.П. Галкина»

Населенный пункт: Челябинская область, г. Магнитогорск

 

Пояснительная записка

Автор

Пузанкова Светлана Николаевна

Место работы, должность

Учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ № 7 им. Д.П. Галкина» г. Магнитогорска

Предмет

Литература

Класс

7 класс

Название

материала

Художественное своеобразие «Повести о Петре и Февронии».

Название раздела учебного курса

Древнерусская литература

УМК, авторы

образовательной программы

УМК по литературе под ред. Коровиной В.Я.

Цель и задачи

материала

Цель: Формирование функциональной (читательской) грамотности через раскрытие представления об идейном содержании «Повести о Петре и Февронии Муромских», рассмотрение жанрового своеобразия произведения, художественные особенности текста и теоретико-литературные понятия

Задачи:

Обучающие: учить вчитываться в художественный и научный тексты, понимать авторский замысел, осуществлять системно-деятельностный подход.

Развивающие: развивать образное и логическое мышление; развивать чувство языка, умение понимать прочитанное, аналитические и творческие способности обучающихся; развивать критическое мышление, внимание.

Воспитывающие: воспитание ценностного отношения к слову и создание благоприятной атмосферы поддержки и уважения; воспитание уважительного отношения к древнерусской литературе; формирование представления о значимости ценности любви как великой силы, возвышающей и одухотворяющей человека, семейных ценностей

Форма (вид и тип урока)

Урок «открытия» новых знаний (интегрированный урок общеметодологической направленности: изучение художественного и научного текстов, формирование знаний теории литературы, развитие навыков анализа текста)

Как реализуется

На уроках литературы или дистанционно

Комплектация

работы

Пояснительная записка

Методическая разработка

ЦОРы

Приложения

 

 

Пояснительная записка

Тема

Древнерусская литература. Художественное своеобразие «Повести о Петре и Февронии».

Цель

Узнать, в чем заключается своеобразие «Повести о Петре и Февронии Муромских», почему произведение является одним из важных памятников литературы?

Задачи

1. Разобраться в жанровом своеобразии произведения

2. Узнать историю появления произведения, имя её автора

3. Рассмотреть художественные особенности языка произведения

4. Проанализировать образы героев повести

5. Ответить на вопрос: почему праздник, посвященный святым, является не только религиозным, но и светским, всероссийским?

Формируемые УУД

Личностные: положительное отношение к учению, познавательной деятельности; формирование желания приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся; формирование способности к самоорганизации с целью решения учебных задач.

Метапредметные: принятие и сохранение учебной задачи; планирование (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимых действий, операций.

Предметные: знание содержания прочитанного произведения; умение воспринимать и анализировать текст, определять жанр литературного произведения, формулировать идею, проблематику произведения, давать характеристику героям, аргументированно формулировать свое отношение к прочитанному произведению.

Основные понятия

биография, писатель-церковный деятель, историческая повесть, сказка, житие, герой, сюжет, композиция, художественно-изобразительные средства (эпитет, метафора, олицетворение, загадка, сравнение, сказочные формулы), тема, идея, проблема

Ресурсы

 

1. Интерактивная карта урока с онлайн-заданиями: https://mind-map-online.ru/sh-b30df5b48f29c155

2. Ресурсы для создания мультимедийных интерактивных упражнений:

https://learningapps.org/

https://mind-map-online.ru/

https://view.genially.com/

 

Ход урока

Тема: Древнерусская литература. Художественное своеобразие «Повести о Петре и Февронии».

В основе урока – интерактивная карта урока с онлайн-заданиями по ссылке: https://mind-map-online.ru/sh-b30df5b48f29c155 .

I. Опережающее домашнее задание:

1. Прочитать «Повесть о Петре и Февронии Муромских»

II. Беседа (проверка уровня восприятия текста)

Ветвь «Мысли и предположения»

Интерактивная карта к первому заданию урока по ссылке: https://view.genially.com/66d33d396d4aa8da10231573/presentation-school-notebook-presentation (См. Приложение 1: Интерактивная карта)

- Вашим домашним заданием было прочитать «Повесть о Петре и Февронии Муромских». Понравилось ли Вам это произведение? Выскажите ваши мысли.

1. Работа с интерактивной картой

- Давайте посмотрим на интерактивную карту. Значки «геометка» показывают на расположение некоторых памятников, посвящённых Петру и Февронии Муромским.

 

Демонстрация фотографий памятников святых из разных городов России (при нажатии на «геометку»).

 

Подумайте и ответьте на вопросы:

* Как вы думаете, почему таких памятников много? Где они расположены?

* Что объединяет все эти памятники?

 

 

2. Работа со страницей 1 «Рабочего листа» («РЛ»: см. Приложение 4)

Проблемные вопросы, которые помогут сформулировать тему урока:

* В левом облаке «Рабочего листа» запишите ваши ассоциации, связанные с этим произведением

* В облаке справа запишите ваши предположения (гипотезу): почему так популярно произведение древнерусской литературы сегодня и почему в честь этих святых стали отмечать Всероссийский праздник?

 

 

 

III. Формулирование цели и задач урока вместе с детьми

Чтобы подтвердить или опровергнуть наши предположения (гипотезы), нам необходимо выстроить путь нашего исследования. Для этого нужно сформулировать тему, цель урока, а затем задачи – и всё это записать в специально отведённое для этого поле «РЛ»:

Цель: узнать, в чем заключается своеобразие «Повести о Петре и Февронии Муромских», почему произведение является одним из важных памятников литературы.

Задачи:

1. Разобраться в жанровом своеобразии произведения

2. Узнать историю появления произведения, имя её автора

3. Рассмотреть художественные особенности языка произведения

4. Проанализировать образы героев повести

5. Ответить на вопрос: почему праздник, посвященный святым, является не только религиозным, но и светским, всероссийским?

IV. Основной этап урока.

Ветвь «Поработаем с текстом».

- Выполним задание № 1: поучаствуем в викторине

Прочитайте фрагмент статьи о «Повести о Петре и Февронии Муромских». Для ответа на вопрос отметьте верные утверждения.

Какие факты из текста свидетельствуют о том, что «Повесть о Петре и Февронии Муромских» является важным памятником русской литературы?

Отметьте все верные варианты ответа:

  1. 1. Повесть представляет собой сочинение, которое рассказывает о событиях, происходивших в Средневековой Руси.
  2. 2.Однозначно определить жанр произведения нельзя – оно уникально.

3. Текст «Повести…» рассказывает об испытаниях человека и о том, как нужно их достойно проходить.

  1. В статье перечислены все реальные исторические личности того времени и географические названия, которые встречаются в «Повести…»
  2. «Повесть о Петре и Февронии Муромских» – это произведение, относящееся исключительно к жанру церковно-религиозной литературы

https://learningapps.org/display?v=pntbz8cjk24

Текст 1

«Повесть о Петре и Февронии Муромских» рассказывает об испытаниях человека, христианском смирении, с которым эти испытания нужно проходить, о христианских добродетелях и о награде за выдержанные испытания.

Повесть уникальна. Она сочетает в себе жанровые признаки жития*, сказки и исторической повести. Во-первых, её текст отражает исторические реалии Средневековой Руси. Это период феодальной раздробленности, когда между отдельными княжествами и даже внутри них происходила постоянная борьба за власть. Междоусобные распри приводили к тому, что княжества и вся Русь ослабевали. Происходил упадок торговли, ремёсел, культурной жизни. Государство становилось уязвимым для нападений внешних противников.

О том, что это историческая повесть, говорит и изображение исторических личностей, и упоминание реальных географических мест: город Муром, село Ласково.

Во-вторых, жизнь древнерусского крестьянина XIII века была просто неотделима от всего, что мы сейчас называем фольклором. Досуг молодые крестьянские девушки проводили в пении песен, рассказывании сказок, загадывании загадок. Феврония, конечно же, была очень хорошо знакома со всем этим. Отсюда и появление в произведении испытания загадками. «Повесть…» объединяет со сказкой и заимствование из неё ещё одного основного сюжета – битвы со змеем. В соответствии с этими сюжетами Пётр — это тип героя-змееборца, а Феврония — мудрая дева.

В-третьих, в «Повести…» описаны чудеса святых при жизни и после смерти, присутствует похвала святым, характерные для церковно-религиозного жанра литературы – жития.

Смешанная стилистика выделяет «Повесть о Петре и Февронии Муромских» на фоне житийной литературы и делает её оригинальным и важным памятником русской литературы

Работа со страницей 1 «РЛ»

- Какой вывод можно сделать по первому заданию и что записать в «РЛ»?

Повесть сочетает в себе жанровые признаки жития, сказки и исторической повести.

Признаки жанра:

Житие – чудеса святых при жизни и после смерти, похвала святым, прославление и идеализация святых, герои живут по христианским заповедям

Сказка – есть волшебные помощники, фольклорные мотивы (загадки, испытания, особенности языка), сказочные типы героев, добро побеждает зло

Историческая повесть – исторические события, исторические личности, реальные географические места

Задание № 2. Разгадаем кроссворд

«Повесть о Петре и Февронии» имеет смешанную стилистику, поэтому она выделяется на фоне житийной литературы, вошедшей в «Великие…». Как называется это собрание библейских книг с толкованиями прологов, переводных и оригинальных русских житий, сочинений «отцов церкви», русских церковных писателей?

Разгадайте кроссворд и тогда вы узнаете полное название сборника. Слова - ответы вам предстоит найти в словарях и в учебнике.

https://learningapps.org/watch?v=pqg42h7ac24

  1. Найдите определение слову «воздух», о котором говорится в отрывке: «Феврония, наречённая Ефросинией, вышивала для соборного храма Богородицы воздух с ликами святых». Вопрос: что покрывает «воздух»?
  2. Назовите синоним словам благой, добрый.
  3. Назовите вид деятельности людей в данном отрывке: «Отец и брат – древолазы, в лесу они собирают с деревьев дикий мёд». Закончите фразу: они идут… (что делать?)

В помощь: https://old.bigenc.ru/ethnology/text/1879349

  1. О какой старинной мере длины идёт речь в отрывке: «Он подал ей поленце. Она, отмерив… (что?), сказала: «Отсеки вот столько от поленца»
  2. Какое имя носил богатырь, собравший несметную сокровищницу оружия?
  3. От чего погиб змей?
  4. Какое имя получила Феврония в монашестве?
  5. Из этой древней прядильной и масличной культуры, произрастающей главным образом в зоне умеренного климата Северного полушария, с голубыми, розовыми, фиолетовыми или белыми цветками, собранными в зонтик или кисть, Феврония должна была соткать князю сорочку, порты и полотенце. Вопрос: что это за растение?

Источник: https://old.bigenc.ru/agriculture/text/2138952

  1. Где было спрятано оружие, которое отрок показал Петру в церкви Воздвижения?
  2. Назовите эпитет, которым автор характеризует правление Петра и Февронии после возвращения в Муром

Работа со страницей 1 «РЛ»

Вывод по заданию. Сборник называется «Великие Четьи Минеи». Именно в этот сборник должно было войти житие, но из-за того, что оно не соответствовало в полном объеме жанру жития, в сборник включили другой, переработанный текст и другого автора.

Задание 3. Заполним «Карточку библиографа».

Прочитайте статью об авторе «Повести о Петре и Февронии Муромских».

Работа со страницей 1 и 2 «РЛ»

Заполните информационную карточку о нём и его произведении

Имя автора («мирское»)

Имя автора, полученное при постриге в монашество

Время творчества писателя

Города, в которых жил и работал писатель

- В левое окно «Княжеского терема» впишите имя человека, известного сегодня как автора «Повести о Петре и Февронии Муромских»

- В правое окно – ответ на вопрос «Что лежит в основе «Повести…»?

- Не забудьте записать время появления «Повести»

- В поле посередине («двери») – «С чем связано появление «Повести…»?

- В нижнее поле – «Что представляет собой «Повесть…»?

 

Текст 2

«Повесть о Петре и Февронии» — одно из немногих произведений древнерусской литературы, о котором учёные могут сказать, когда оно создано и кем. До нас дошла авторская рукопись и большое количество списков с неё. Доподлинно известно, что Ермолай-Еразм (Ермолай Прегрешный) является автором «Повести о Петре и Февронии Муромских», он писатель и публицист.

Литературное творчество его относится к 40 – 60-м гг. XVI в. Биографические сведения о нем скудны и устанавливаются, главным образом, на основании его собственных сочинений.

В 40-е годы Ермолай-Еразм жил в Пскове, в конце 40-х – нач. 50-х он оказался в Москве, был протопопом дворцового Спасского собора. Входил в круг книжников митрополита Макария, по поручению которого составил три произведения. Одно из самых известных – «Повесть о Петре и Февронии». Именно здесь автор достиг совершенства в разработке сюжета (ясность в передаче главной мысли, конкретность деталей; четкость диалогов, имеющих большое значение в развитии сюжета; композиционная завершенность).

Появление произведений с муромской тематикой было связано с историческим прошлым Руси и обусловлено писательской деятельностью в связи с первым московским Собором 1547 года, на котором были канонизированы реально существовавшие князь и княгиня, правившие в Муроме в XIII веке.

«Повесть о Петре и Февронии» была написана как жизнеописание муромских святых, и источниками для него послужили муромские легенды и предания.

В 60-х годах Ермолай Прегрешный постригся в монахи под именем Еразма. Он занимался вопросами церковной догматики, на протяжении многих лет тщательно разрабатывал проблему троичности божества, имеющую в XVI в. важное значение в споре с еретическими учениями.

Вывод. Мы полностью заполнили первую страницу «РЛ» и теперь можем сказать, что лежит в основе древнерусской «Повести…», с чем связано ее появление и каковы её жанровые особенности.

Задание 4. Поработаем над содержанием

Задание А

Знаменитая «Повесть о Петре и Февронии» почти сразу же становится любимым чтением русского народа и распространяется в огромном количестве списков. До нашего времени их сохранилось около 350. Многие из этих списков украшались миниатюрами, а вскоре появились и житийные иконы местно прославленных Муромских святых Петра и Февронии, в иночестве Давида и Евфросинии.

Прочитайте внимательно (вспомните содержание) «Повесть о Петре и Февронии Муромских» и соотнесите клейма одной из икон XVII века с содержанием.

https://learningapps.org/watch?v=p0mzhswaj24

А. Князь Павел на престоле, ему предстоят бояре и горожане. Змей, принимая обличье князя, прилетает к его супруге. Княгиня рассказывает мужу о своей беде

Б. Князь Петр убивает змея

В. Князь Петр на одре болезни. Предстоящие рассказывают ему о Рязанской земле, славящейся своими врачами

Г. Князь Павел призывает к себе своего брата Петра и рассказывает ему о тайне змеевой смерти

Д. Исцеленный князь Петр увозит Февронию в Муром, где они сидят на пиру с князем Павлом и его супругой

Е. Слуга князя Петра приходит в дом к деве Февронии

Ж. Петр и Феврония покидают Муром

З. Есть в Русской земле город, называемый Муром.

И. В Муроме началась междоусобица. Бояре призывают Петра и Февронию вернуться в Муром на княжение. Петр и Феврония благочестиво правят.

К. В Крестовоздвиженском храме князю Петру является отрок и показывает Агриков меч, лежащий в расщелине алтарной стены

Л. Петр и Феврония принимают монашество. Петр-Давид посылает сказать Февронии-Евфросинии, вышивающий воздух, что умирает. Она просит его подождать, пока не закончит работу

М. Петр и Феврония умирают в один день. Перед этим велели изготовить себе один гроб на двоих и после смерти положить их туда вместе

Задание Б

Расставьте в правильном порядке перечисленные события, происходившие в «Повести …».

https://learningapps.org/display?v=pm7vx1jya24

Работа со страницей 2 «РЛ»

Задание В

Составьте план «Повести о Петре и Февронии Муромских», запишите его в «Книгу» «РЛ». Обратите внимание на QR-код. Вам в помощь слово, о котором идёт речь в словарной статье.

Сделайте выводы: какая композиция у этого произведения? (4-хчастная, линейная)

Задание 5. Поработаем исследователями

Задание А

Прочитайте внимательно отрывок из «Повести…» и ответьте на вопросы

  1. 1.Что означает высказывание «ушли плакать взаймы»?
  2. 2.Что значит «через ноги на смерть глядеть…»?
  3. 3.Что означает фраза «Плохо дому без ушей, а горнице без очей»?
  4. 4.Как называется такой художественный приём, который использован в «Повести…», но заимствован из сказки? (загадка)

В поле «РЛ», в прямоугольнике, впишите названное средство изобразительности.

  1. 5.Посмотрите на рабочий лист и ответьте: что за животное изображено и почему именно оно? Как думаете, что можно записать рядом со стрелочками, обозначающими глаза и уши?
  2. 6.Выскажите предположение, почему именно об этом говорит Феврония, общаясь со слугой князя? (разговор с ребятами необходимо повернуть на тему «семейных ценностей»: «глаза/очи» – дети, «уши» – домашние животные и т.д.). Что объединяет «очи» и «уши» (тема дома, домашнего очага)?
  3. 7.Если бы вам пришлось загадывать загадки о семейных ценностях, что бы вы имели ввиду под «лапами» зайца? Какие семейные ценности были бы в основе вашей семьи (по тексту повести: сочувствие, сострадание, поддержка, труд на благо, взаимопонимание, преодоление трудностей, любовь)? Попробуйте придумать свои загадки.
  4. 8.Впишите все перечисленные качества (ценности) в «РЛ»

Текст 3

Отрывок из «Повести о Петре и Февронии»

Юноша, слуга его, заехал в село Ласково. Подъехал он к воротам одного дома, во дворе не видит никого. И зашел в дом, но никто не вышел ему навстречу. Он вошел в дом, нет никого, кто бы его услышал; вошёл в горницу и увидел чудное зрелище: сидит девица одна, ткёт полотно, а перед нею скачет заяц.

И сказала девица:

– Плохо дому без ушей, а горнице без очей.

Юноша не понял её слов и спросил:

– Где хозяин этого дома?

Она же в ответ:

– Отец мой и мать ушли плакать взаймы, брат же мой пошел через ноги смотреть смерти в глаза.

Юноша снова не понял её речей, только дивился, видя и слыша такие чудеса, и сказал:

– Вошел я к тебе и вижу тебя за работой и зайца, скачущего перед тобою, и слышу странные слова и не пойму, что говоришь.

Задание Б

Найдем изобразительные средства в повести

Продолжим разговор об изобразительных средствах. Обратите внимание на цветы в «РЛ».

- Как они называются?

- Кто изображён внутри ромашек?

- Найдите в тексте слова, характеризующие героев. Впишите эти слова в лепестки соответствующих ромашек. Закрасьте эти лепестки одним цветом.

Феврония

Князь Пётр

Ефросиния

Дева мудрая

Врач

Неродовитая

Дочь древолаза

Как голодная

Чадолюбивая мать

Кроткая

благородная

Давыд

Чадолюбивый отец

Доблестный князь

Добросердечен

 

Не высокомерен

блаженный

- В оставшиеся лепестки впишите характеристики, которые, вы считаете, подходят героям. Закрасьте их другим цветом.

- Подумайте и запишите в прямоугольник названия средств выразительности, которые вы обнаружили, выписывая характеристики из текста (эпитеты, сравнения, метафоры, диалоги, символы, формулы).

 

В заключение выполним задание 6: поиграем в игру "Правда или ложь?"

Прочитайте отрывки из статей и выполните задание

ПРАВДА ОБ ИДЕАЛЬНОМ СУПРУЖЕСТВЕ

(статья 1)

Веря в то, что отношения мужчины и женщины могут однажды достигнуть невиданного еще на земле идеала красоты и гармонии, разные народы сложили свои легенды о любви. Европейцы воспели Тристана и Изольду, азиаты – Лейлу и Меджнуна. Но все они – лишь прекрасные поэтические образы, а могут ли реальные отношения исторических личностей послужить идеалом «совета да любви»?

Русскому же народу принадлежит, пожалуй, самая нетипичная и разительно отличающаяся от всех прочих история любви – «Повесть о Петре и Февронии». Именно здесь, на древней Муромской земле, девять веков назад, любовь мужчины и женщины явилась чудом, какого никогда не знал ни романтический Запад, ни чувственный Восток. Союз молодого князя и простой крестьянки стал законным браком, их праведная жизнь – житием, а тела верных супругов – святыми нетленными мощами.

История жизни святых Петра и Февронии Муромских известна в общих чертах большинству россиян, даже далеких от Церкви и незнакомых с древнерусской литературой. В последние годы наметилась тенденция отмечать праздник – 8 июля, когда совершается память благоверных князей Петра и Февронии, «русский день всех влюбленных». Но этот праздник гораздо нравственнее и патриотичнее опошленно-коммерческого «Валентина» 14 февраля, и здесь уместно напомнить, что сами-то муромские святые были не «влюбленными», а законными венчанными супругами, и поздравлять в этот день уместно супругов, а не просто «влюблённые парочки».

О ПЕТРЕ И ФЕВРОНИИ МУРОМСКИХ
(статья 2)

Спустя 300 лет после кончины Петра Муромского и его жену Февронию причислили к лику святых. Православная церковь провозгласила их покровителями семьи и внесла в православный календарь 8 июля как день их памяти. Но день памяти святых благоверных Петра и Февронии Муромских отмечается православной Церковью дважды в году — в воскресенье, предшествующее 19 сентября, в честь перенесения мощей и 8 июля в день их праведной кончины.

В 90-х годах жители Мурома приписали к этому дню и празднование дня своего города. Теперь мощи святых Петра и Февронии в едином гробу — в Свято-Троицком женском монастыре в городе Муроме. Множество богомольцев притекают к ним, чтобы поклониться и попросить заступничества. Припадающие с верой к раке с мощами обретают исцеление.

В 2008 году Межрелигиозный совет России приурочил к памятной дате День семьи, любви и верности. Символом праздника выбрали ромашку, простой, но благородный цветок. Также бытует мнение, что ромашка — цветок примирения. Вскоре специально для этого праздника выпустили медаль, на одной стороне которой изображены святые Петр и Феврония, а на другой — ромашка. Так на разных сторонах одной медали соединились и дополнили друг друга два праздника: православный и светский. По традиции медаль вручают семьям, в которых царят достойные подражания любовь и взаимопонимание. День семьи, любви и верности отмечают в 40 странах.

Задание

Вариант 1 (интерактивный, по ссылке: https://learningapps.org/watch?v=pbjfi3e0v24). Распределите утверждения в соответствующие колонки: правда или ложь?

Вариант 2.

- Какие утверждения характерны данным статьям?

- Отметьте в таблице нужные варианты ответа.

- Отметьте «Правда» (+) или «Ложь» (-) для каждого утверждения:

Утверждение

Статья 1

Статья 2

Петр и Феврония – русские покровители семейной жизни

 

 

Существует медаль, на которой соединились и дополнили друг друга два праздника: православный и светский

 

 

Русский день всех влюбленных равнозначен Дню святого Валентина

 

 

Ромашка, цветок праздника святых, — это символ примирения

 

 

Отношения мужчины и женщины могут достигнуть идеала красоты и гармонии

 

 

V. В заключение урока ответьте на вопросы:

- Почему в «Рабочем листе» нарисованы ромашки?

- Чему учит нас произведение? Каковы его основная тема и идея?

- Почему сегодня в России так много памятников, посвящённых Петру и Февронии Муромским?

- Почему повесть о святых является важным памятником русской литературы, а праздник стал не только религиозным, но и светским? Подтвердились ли ваши гипотезы?

ВЫВОДЫ ПО УРОКУ

  1. Ромашка – это символ примирения
  2. Тема: жизнь и духовно-нравственный подвиг муромских святых, любовь духовная.
  3. Идея (главная мысль): необходимо бережно и гуманно относиться к людям вне зависимости от их происхождения, оценивать человека по его делам и мудрости; настоящая любовь способна победить все трудности, даже смерть.
  4. День семьи, любви и верности напрямую связан с историей жизни Петра и Февронии. Святых считают покровителями брака и семьи, поэтому в 1990-е в Муроме, где хранят мощи супругов, в день их памяти начали отмечать еще и праздник семьи. Горожане обратились к властям с предложением сделать праздник всероссийским. В 2008-м в стране прошел Год семьи. В 2022-м Владимир Путин подписал указ об установлении Дня семьи, любви и верности. Его ежегодно отмечают 8 июля, в День памяти святых Петра и Февронии (источник: https://www.rbc.ru/life/news/6687f48f9a7947a8e0d7cf15)
  5. «Повесть о Петре и Февронии Муромских» - уникальный памятник древнерусской литературы, имеющий свои жанровые, языковые и идейные особенности; рассказывает об испытаниях человека и христианском смирении, христианских добродетелях. В повести есть борьба тёмных и светлых сил, внешний и внутренний конфликт. Образ супругов близок не только церковным, но и народным идеалам.

 

VI. Рефлексия - Домашнее задание

Выберите одну из тем домашнего задания и выполните небольшой проект:

  1. Создайте коллаж на тему "Ценности моей семьи"
  2. Сделайте памятку "Чтобы семья была крепкой и дружной, нужно... (семейные ценности)"
  3. Подберите афоризмы, пословицы или поговорки на тему "Семейные ценности - основа жизни" и оформите буклет.

 

Используемые ресурсы

  1. День Петра и Февронии: дата и традиции. Почему святых считают покровителями семьи. Электронный ресурс: https://www.rbc.ru/life/news/6687f48f9a7947a8e0d7cf15
  2. Стародубцева Н.В. Славянской книги узорная вязь…Выставка ко Дню славянской письменности и культуры. Электронный ресурс: https://radmuseumart.ru/news/announcements/5910/?type=special&ysclid=lz86e5k18j388678684
  3. Литература Древней Руси: биобиблиографический словарь под ред. О.В. Творогова. Электронный ресурс: https://azbyka.ru/otechnik/bibliog/literatura-drevnej-rusi-biobibliograficheskij-slovar/30
  4. Повесть о Петре и Февронии. // Электроный ресурс: https://foxford.ru/wiki/literatura/povest-o-petre-i-fevronii?utm_referrer=https%3A%2F%2Fya.ru%2F
  5. ПОВЕСТЬ О ПЕТРЕ И ФЕВРОНИИ В ИКОННЫХ КЛЕЙМАХ. Православие.Ру. // Электроный ресурс: https://www.pravoslavie.ru/2399.html

Иллюстрации

  1. https://ya.ru/images/search?from=tabbar&img_url=http%3A%2F%2Fperunica.ru%2Fuploads%2Fposts%2F2017-07%2F1499707116_15.jpg&pos=3&rpt=simage&text=древняя%20русь
  2. https://nbmariel.ru/sites/default/files/pictures/petr_fevroniya.jpg
  3. Памятник Святым благоверным князю Петру и княгине Февронии Муромским в Покровском парке во Владивостоке: https://cdn.culture.ru/images/5589026e-0dd3-5ec0-b85d-2d0ce298fd46
  4. Памятник Петру и Февронии в Казани: https://avatars.dzeninfra.ru/get-zen_doc/10349846/pub_649c3d3341c6fe74392592f5_649d1a580103da0ba4c946d5/scale_1200
  5. Памятник Петру и Февронии в Муроме: https://avatars.dzeninfra.ru/get-zen_doc/1907878/pub_63ee007bdab4e7234fdf9e07_63ee1261c9c55205eabd5bd8/scale_1200
  6. Памятник Петру и Февронии в С.-Петербурге: https://мосолнечное.рф/wp-content/uploads/2023/07/img_20230707_151825_804.jpg
  7. Памятник Петру и Февронии в Сергиевом Посаде: https://i.pinimg.com/736x/11/aa/1a/11aa1a50aaf38395955539e3d3247c18.jpg
  8. Памятник Петру и Февронии в Ростове-на-Дону: https://ic.pics.livejournal.com/hunhuz71/24232236/2626248/2626248_original.jpg
  9. Памятник Петру и Февронии в Хабаровске: https://gakhkk.khabkrai.ru/upload/iblock/752/752b7bedc21c737c696a4329449cdbbf.jpg
  10. Памятник Петру и Февронии в Иркутске https://i4.photo.2gis.com/images/geo/11/1548112405175938_84f8.jpg
  11. Памятник Петру и Февронии в Омске https://avatars.mds.yandex.net/i?id=08894e0975150b0c282f4b1c6a8e154f_l-3911323-images-thumbs&n=13
  12. Памятник Петру и Февронии в Благовещенске https://i0.photo.2gis.com/images/geo/52/7318349438026678_fc06.jpg
  13. Памятник Петру и Февронии в Архангельске https://photobook33.ru/wp-content/uploads/2018/03/Памятник-Петру-и-Февронии-Муромским-в-Архангельске-март-2018-01.jpg
  14. Памятник Петру и Февронии в Новосибирске https://i3.photo.2gis.com/images/geo/1/140737501853513_229e.jpg
  15. Памятник Петру и Февронии в Чите https://avatars.mds.yandex.net/i?id=bc10172b086eac956dfc479968e016d5_sr-10414582-images-thumbs&n=13
  16. Памятник Петру и Февронии В Магадане https://magadan-eparchy.ru/news/item-1079.html
  17. Памятник Петру и Февронии в Ухте https://ukhta-tr.gazprom.ru/d/textpage/ed/237/6780-07.09.2017-fd.jpg
  18. Памятник Петру и Февронии в Ижевске
  19. Часовня Петра и Февронии в Петропавловске-Камчатском
  20. Ермолай-Еразм: https://nu-bib.vrn.muzkult.ru/media/2021/07/08/1300996519/ZSWYXOW3BBQ.jpg
  21. Петр и Ферония Муромские: https://sun9-77.userapi.com/impg/4uKr-hoR2wfBu-P8S_eqAxHa33p7_m_pOersBw/0jYgBGXAYQ4.jpg?size=604x445&quality=96&sign=e84cbff2747cbe6e01b10e1383e179a6&type=album
  22. Заяц: https://развивашка.ot7.ru/admin/uploads/5/2/6/Раскраски-с-зайцами-для-девочек-и-мальчиков-6739.jpg
  23. Ромашка: https://i.pinimg.com/736x/c6/1d/e9/c61de98285df0d31d2c9e5d730ec50e3.jpg
  24. Книга: https://i.pinimg.com/736x/98/57/30/9857307829310c7ec88d1ff8608f0619.jpg

Полный текст статьи см. приложение


Приложения:
  1. file0_f787ede0-5904-43db-825a-f2c4db859e09.doc (21,7 МБ)
Опубликовано: 07.09.2024