• Методы проектно-исследовательских работ
• Ассоциативный метод
• Применение ИКТ в работе
• Разноуровневый подход на уроках

Ассоциативный метод не является несостоятельными, он имеет своих сторонников, особенно среди педагогов-новаторов.

Благодаря использованию на уроках такого метода повышается:

• творческая активность детей;
• раскрепощение личности каждого ребёнка;
• создание ситуации успеха;
• обогащение словарного запаса;
• развитие логического мышления;
• улучшение памяти учащихся;
• приобретение опыта работы в группах, в парах, самостоятельно;
• усиление мотивации в обучении.

В своей практике стараюсь найти необычное объяснение правилам, их запоминанию. Так ученикам при изучении темы «О-Ё после шипящих в корне слова» предлагаю ассоциативный метод: «при написании слова ШОКОЛАД вспомните какой он внутри. Там есть пузырьки, они круглые, значит в слове ШОКОЛАД напишем О» .Так, с помощью ассоциации можно объяснить слова: шоколад,капюшон,шорты,обжора,жонгдёр,чокаться,шомпол,крыжовник,шоссе,шофёр..

 

(рисунки, выполненные учениками)

Ассоциации на уроках

КапюшОн (голова круглая, капюшон накидывается на голову)

жОнглёр (человек перекидывает круглые предметы)