Предметные:

Метапредметные

- распознавать причастие среди других частей речи

- называть признаки причастия

- находить причастия в тексте

-аргументировать свое мнение

- оценивать и анализировать свою работу

- планировать свою деятельность в соответствии с поставленной задачей

Этапы

урока

Деятельность

учителя

Деятельность

учащихся

Предполагаемые

результаты учебной деятельности

Мотивационный этап (15 мин)

На доске записано предложение для синтаксического разбора.

Прекрасное настроение создает сверкающий на солнце снег.

-Докажите мне, что сверкающий – это прилагательное

-Давайте подумаем, какой вопрос еще можно задать к этому слову?

Тогда с какой частью речи связано это слово? От какого образовано?

Давайте попробуем определить признаки глагола у этого слова.

Это слово относится к причастию. Сформулируйте правило используя клише на слайде:

Причастие – это …………………, которая обозначает ………….. предмета по действию. Отвечает на вопрос «…………….».У причастия как и у прилагательного можно определить: …………………………………….а также как и у глагола:…………… В предложении причастие является …….

Один ученик работает у доски, остальные- в тетрадях.

Выполняют разбор, подчеркивают «сверкающие» как определение. Подписывают слово прилагательным.

Называют признаки: отвечает на вопрос «какой?», ед. ч., И.п., м.р. связано с существительным.

Что делающие?

Глагол сверкать.

Н.в., наст. вр.

Формулируют правило:

Причастие – это самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета по действию. Отвечает на вопрос «какой?». У причастия как и у прилагательного можно определить: число, род, падеж, а также как и у глагола: вид и время. В предложении причастие является определением.

Находить особую часть речи, сочетающую в себе признаки глагола и прилагательного

Этап планирования и организации деятельности (20 мин)

1. Найдите предложения с причастием и выпишите их себе в тетрадь, подчеркните причастия как члены предложения:

1. Он долго провожал взглядом уплывавшие облака.

2. Снеговые вершины холодно блестели.

3. Опавшие листья кружились на ветру.

4. Установилась ясная и сухая погода.

5. Падающий снег опушил деревья.

2. Работа с текстом.

Найдите и выпишите причастия укажите их род число падеж и вид

Распахнув окно, я долго любовался расстилавшейся перед моими глазами картиной бойкой пристани, залитой

волной собравшегося сюда народа; любовался рекой, которая сильно надулась и подняла свой рыхлый лёд; любовался густым ельником, который сейчас поднимался могучей зелёной щёткой и выставил загораживавшие к реке дорогу горы. Где-то ещё лежал снег, словно надкусанный; по проталинам зеленела первая весенняя травка, но берёзы были ещё совсем голы и печально свесили свои припухшие красноватые ветви.

Выписывают предложения, подчеркивают:

1. Он долго провожал взглядом уплывавшие облака.

3. Опавшие листья кружились на ветру.

5. Падающий снег опушил деревья.

Обсуждают ошибки, если они будут, называют признаки причастия.

Проверка со слайдом:

Расстилавшейся (едч,жр, Т.п., н.в.)

Залитой (ед ч жр Т п с.в.)

Собравшегося (ед ч м р Рп с.в.)

Загораживавшие (мн ч, В п, н в)

Надкусанный (ед ч мр И п с в)

Припухшие (мн ч В п с в )

Находить причастия в предложении по признакам

Находить причастия в тексте, определять их признаки

Рефлексивный

Этап (3 мин)

(2 мин)

Проверочная работа: Выписать предложение с причастием, определить признаки, подчеркнуть как член предложения.

Мы сели отдохнуть на небольшой полянке.

Кукла, подаренная Кате на день рождения, была красивой.

Вечером я любовался прекраснейшим вечерним закатом.

Подведение итогов. Запись домашнего задания.

Выписывают предложение, определяют признаки, подчеркивают член предложения.

Анализировать свою деятельность и делать выводы.

№

Умение

+ или -

1

Нахожу причастие в предложении

2

Распознаю причастие в тексте

3

Определяю признаки причастия