БЕСПЛАТНЫЕ семинарыКонспект урока «Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла» Литература 5 класс
Автор: Шишкина Полина Петровна
Организация: МАОУ «СОШ №9»
Населенный пункт: Свердловская область, г. Верхняя Пышма, с. Балтым
Цель: создать условий для повышения интереса к читательской деятельности с помощью прочтения и анализа мифов о Геракле.
Задачи:
- Закрепить понятие о мифе как жанре фольклора.
- Организовать работу по анализу и осмыслению героических подвигов Геракла.
- Способствовать расширению кругозору учащихся.
- Способствовать формированию положительных нравственных качеств учащихся.
- Закрепить навыки работы в группе.
Планируемые результаты:
- самостоятельно формулировать цели урока;
- умения планировать работу, выполнять самоконтроль, самооценку, рефлексию.
- формировать умения осознавать значимость чтения для дальнейшего обучения, понимать цель чтения;
- излагать содержание прочитанного текста сжато, выборочно.
- формировать умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать;
- формировать умение договариваться, находить общее решение; владеть монологической и диалогической формами речи; слушать и слышать других.
- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, соблюдение правил речевого поведения, умение высказывать и обосновывать свою точку зрения.
- создать условия для развития мотивов и интересов познавательной деятельности учащихся.
Ход урока
|
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Осуществляемая деятельность учащихся |
Формы организации взаимодействия |
Промежуточный контроль |
|
1. Орг.момент. |
Вступительное слово. -Здравствуйте, дорогие ребята! |
Слушают учителя |
Фронтальная |
Устные ответы |
|
2. Актуализация знаний.
3. Постановка темы и цели. |
Проверка домашнего задания. Учитель проверяет домашнее задание у учащихся Фронтальный опрос. -Что вы узнали о рождении Геракла? - Кто был его родителями? - Почему Геракл должен был служить Эврисфею? Беседа -Ребята, давайте вспомним, с какими определениями мы познакомились на прошлом уроке? Кем создавались мифы? -Ребята, исходя из нашей беседы, как вы думаете, какова тема нашего урока?
- Какую цель ставим перед собой? |
Ответы на вопросы: строят понятные для партнера высказывания.
Ответы детей.
- Миф, мифология, сказание, предание. - МИФЫ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ. ПОДВИГИ ГЕРАКЛА.
- Познакомиться с мифами о Геракле. |
Фронтальная.
|
Устные ответы. Письменная работа
|
|
4. Выявление места и причины затруднения |
- Сколько подвигов совершил Геракл? - Сегодня на уроке вы будете помогать друг друга знакомиться с мифами о Геракле. Мы поделимся на четыре группы. Будете выполнять задания по заданному плану. Прежде чем приступим к работе, повторим правила работы в группе. План работы: 1. Чтение мифа. 2. Какова основная мысль мифа? 3. Какие испытания преодолел Геракл? Как характеризует героя данный подвиг? Чем завершается данный миф? 4. Ваше отношение к подвигу. 5. Небольшая иллюстрация. |
- Двенадцать подвигов.
Делятся на группы.
- Слушать друг друга. Разделить обязанности. Совещаться по заданным вопросам. Соблюдать дисциплину. |
Групповая
|
Устные ответы |
|
Физминутка. |
Мы ладонь к глазам приставим, Ноги крепкие расставим. Поворачиваясь вправо, Оглядимся величаво. И налево надо тоже Поглядеть из-под ладошек. И – направо! И еще Через левое плечо! Все ребята дружно встали И на месте зашагали. На носочках потянулись И друг к другу повернулись. Как пружинки мы присели, А потом тихонько сели |
Выполняют движения в соответствии с текстом |
Фронтальная |
Выполняют упражнения |
|
5. Творческая практическая деятельность по реализации построенного проекта Первичное восприятие. Анализ текста по плану. 12-15 минут. |
- За 12 лет Геракл совершил 12 подвигов. Распределим по группам мифы:
Оформление: на листе А4 иллюстрация, на обратной стороне текст защиты. Учитель контролирует работу групп. |
Читают миф. Отвечают на вопросы. Анализируют текст. Формулируют собственные мысли.
Работа с художественным текстом.
|
Индивидуальная, групповая
|
Задают вопросы для уточнения информации |
|
6. Обобщение. (Защита проектов.) |
Защита по плану. 1. Чтение мифа. 2. Какова основная мысль мифа? 3. Какие испытания преодолел Геракл? Какие качества в данном мифе характеризуют Геракла? Чем завершается данный миф? 4. Ваше отношение к подвигу. 5. Небольшая иллюстрация. |
Один человек от команды защищает проект.
Отвечает на вопросы оппонентов. |
Фронтальная |
Устные ответы |
|
7. Итог урока. |
Обобщение. - Греческая мифология разворачивает перед нами великолепную картину проявления прекрасных человеческих достоинств, благородства и мужества. Ради долга, чести и любви человек тех далеких времен шел на смерть и вступал в борьбу с богами. Учитель оценивает работу учащихся |
Делают обобщение. Отвечают на вопросы. |
Фронтальная |
Оценивание работы учащихся на уроке. Устные ответы |
|
8. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог урока) |
Беседа. -Ребята, закончите следующие фразы: Сегодня на уроке я узнал, что.. Сегодня на уроке мы познакомились с… Сегодня на уроке было интересно… Сегодня на уроке у меня возникли трудности с… Сегодня на уроке мне понравилось… |
Определяют эмоциональное состояние на уроке, выясняют причины затруднений |
Индивидуальная, групповая |
Листы обратной связи |
|
9. Домашнее задание |
Задает домашнее задание. -Итак, ребята, открываем дневники и записываем домашнее задание на следующий урок: дочитать мифы о Геракле. |
Записывают задание в дневник.
|
Групповая, индивидуальная |
Дифференцированные задания |
Опубликовано: 16.10.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
