План-конспект урока для 5 класса с использованием рабочего листа «Падеж имен существительных»

Автор: Леонтенкова Евгения Аркадьевна

Организация: МАОУ Муравьихинская СШ

Населенный пункт: п.ст. Суроватиха

Класс: 5

Предмет: Русский язык

Учебник: «Русский язык 5-9» под редакцией Т. А. Ладыженской и др.

Тема мероприятия: Падеж имен существительных

Цели урока: отрабатывать умение определять падеж имен существительных

Задачи:

Образовательная:

• развивать умение различать падежи по совокупности их признаков; развивать умение употреблять существительные в нужном падеже.

Развивающие:

• осуществление системно-деятельностного подхода;
• развитие умения формулировать и доказывать свою точку зрения;
• развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать;
• развивать умение применять новые знания;
• формирование логических умений;
• развитие умения опираться на изученный материал

Воспитательные:

• воспитание ценностного отношения к слову;
• развитие коммуникативных УУД;
• создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества

 

Ход урока:
I. Повторение изученного материала.

Для начала нам с вами нужно приготовить салат! Но салат у нас будет не простой! Нам необходимо выбрать нужные ингредиенты для салата под названием «Имя существительное». (На доске прикреплены «тарелка» и «ингредиенты», ученик по желанию выходит к доске. Итог: учащиеся повторили тему «Имя существительное» - самостоятельная часть речи, отвечает на вопросы кто? что?, обозначает предмет) (3 мин.)

 

Итак, мы с вами повторили часть речи «Имя существительное».
Прочитайте, пожалуйста, слова, которые записаны на доске. (Правописание этих слов необходимо запомнить, это словарные слова, которые мы не можем никак проверить).

 

Аллея, брошюра, восстание, горизонт, дирижер, здание, искусство, компьютер, чувство, терраса.

• Какой частью речи являются данные слова?
• Как изменяются имена существительные? (по падежам и числам) (1 мин.)

 

Теперь посмотрите на доску и определите по какому признаку изменены слова, что в них изменено?

 

На доске слова:
Отличник
Отличника
Отличнику
Отличника
Отличником
Об отличнике (1 мин.)

Постарайтесь определить тему урока.
Отлично! Тема сегодняшнего урока «Падеж имен существительных». Какую цель мы с вами поставим на сегодняшний урок? (Научиться правильно определять падеж имен существительных, задавать правильные вопросы к падежам) Давайте запишем в тетради число, классная работа и тему урока.

(Шестнадцатое февраля – обратить внимание детей на непроизносимый согласный)

(2 мин)

 

Какие вы знаете падежи? Сколько их? Запишите в столбик названия падежей. (1 мин)

А теперь проверим, как вы умеете определять падежи! Что для этого нужно знать?

-Правильно, надо хорошо знать вопросы падежей. Назовите их.

На доске:
Именительный - Кто? Что?
Родительный – Кого? Чего?

Дательный – Кому? Чему?

Винительный- Кого? Что?

Творительный – Кем? Чем?

Предложный – О ком? О чем? (2 мин)

У каждого на столе лежит вот такой рабочий лист, давайте обратимся к нему и выполним вот такое задание. (2 мин)

 

Полный текст статьи см. приложение
 

1. file0.docx (311,1 КБ)
2. file1.zip (1,1 МБ)

Опубликовано: 03.11.2024