предметные

метапредметные

личностные

что обозначает глагол; на какие вопросы отвечает, каким членом предложения является.

соотносить  действия с теми явлениями, которые обозначает глагол.   

знаки препинания в  сложном предложении

Познавательные УУД: умение работы со справочной литературой, постановка    и решение проблемы;

регулятивные: умение ставить цели, планировать свою работу, проводить самопроверку; коммуникативные: умение работать в группе, осуществлять поиск и сбор информации,владение разными формами речи. 

Осознание значимости самоуважения, личности человека, его достоинств; умение оценивать поступки героев с нравственной точки зрения.

воспитывать нравственные качества: чувство товарищества; деликатность; дисциплинированность; ответственность; способность сопереживать; самоуважение, а также    воспитывать любовь к русскому языку и  литературе

Методическая информация

Тип урока

Тип урока по основной дидактической цели - вводный (повторение пройденного и начало изучения нового материала по теме «Глагол»);

 тип урока по основному способу проведения - сочетание различных форм занятий;

 тип урока по форме проведения – интегрированный урок (русский языка, литературы).

Цели урока 

• развивать речь учащихся,  логическое мышление, коммуникативные возможности обучающихся;
• обобщить и расширить изученные ранее  знания по теме "Глагол»;
• воспитывать желание переосмысления собственных знаний по изучаемой теме и их практического применения.

Задачи урока

• развивать  умение  давать самооценку своей деятельности;
• самостоятельно определять свои знания – незнания по изучаемой теме, сравнивать, анализировать, работать в группе;
• повторить материал по теме «Знаки препинания в  сложном предложении»;
• воспитывать желание переосмысления собственных знаний по изучаемой теме и их практического применении;
• воспитывать нравственные качества: чувство товарищества; деликатность;  дисциплинированность; ответственность; способность    сопереживать; самоуважение, а также   воспитывать любовь к русскому языку и  литературе.

Необходимое оборудование и материалы

• • Компьютер с колонками.
  • Мультимедийное оборудование.
  • Диск с мультфильмом  «Снежная королева»
  • Презентация к уроку в программе PowerPoint. 
  • Задания для обучающихся (по группам и индивидуальное).
  • Листы «Цель (чего я хочу добиться на уроке)» для каждого ученика.
  • Музыка 

Мотивация учащихся

• • в процессе обучения ученик при помощи своей группы и учителя достигает конкретных целей учебно-познавательной деятельности; 
  • яркая и образная  подача  нового теоретического  и практического материалов позволяет заинтересовать обучающихся;  
  • включение  в ткань урока  фрагмента мультфильма позволяет  позитивно настроить обучающихся  на работу. 

Проверка и оценивание 

• • Самооценка; каждая группа оценивает работу другой группы.
  • на следующем уроке  будет проведена самостоятельная работа по изученной теме.  

Рефлексия деятельности на уроке

В начале урока – оценивание эмоций , в конце урока ребятам предлагается вернуться к листку  «Цели» и сопоставить цели, которые они ставили перед собой в начале урока с теми, которых они (по их мнению) достигли в конце.

Домашнее задание

Домашнее задание дается на выбор (разный уровень сложности):  

- Выписать глаголы из текста, с которым работали на уроке, и распределить их по тем явлениям, которые они обозначают. 

–Напишите продолжение истории, используя экспрессивные глаголы.

Написать небольшое сочинение «Глагол – знакомый незнакомец», используя все то, что вы знали и чему научились на сегодняшнем уроке

Обоснование, почему данную тему оптимально изучать с использованием мультимедиа, каким образом осуществить

Мультимедийная презентация дает возможность:

• • каждой группе увидеть задания другой группы и оценить  правильность его выполнения;
  • максимально детализировать сведения, необходимые на каждом этапе урока;
  • позволяет представлять информацию в наглядной форме, а также помогает на уроке русского языка  обратиться к литературе;  
  • эффективно использовать время урока