Нестандартные приёмы запоминания слов с ударениями в 11 классе при подготовке к экзамену (задание 4 ЕГЭ)

Автор: Салимзянова Гюзель Суфияновна

Организация: МКОУ Октябрьская СОШ

Населенный пункт: Новосибирская область, с.Нагорное

Нестандартные приёмы запоминания слов с ударениями в 11 классе при подготовке к экзамену (задание 4 ЕГЭ)

При подготовке к экзамену в выпускном классе учащимся приходится запоминать много слов, в которых большинство ребят путается. Что же такое можно было придумать? Конечно же, есть орфоэпический словник ЕГЭ. Но выпускники всё равно сомневаются в постановке ударений в словах. Есть алгоритм выполнения (план работы):

1. Прочитать внимательно все слова.
2. Среди предложенных слов выбрать те слова, которые можно объяснить правилом, вспомнить правила орфоэпии. Самые маленькие группы слов (деепричастия, наречия, прилагательные).
3. Если остались сомнения, то вспомнить слова, которые надо только запомнить (не подчиняются правилам)

 

Сначала мы знакомимся с орфоэпическим словником ЕГЭ. Действительно, пробуем работать по алгоритму. Но ошибки всё равно допускают учащиеся. Есть рекомендации – выучить все слова с ударениями. Учащихся это «пугает». Так вот, есть выход.

1. бАнты, крАны, шАрфы, тОрты (Все знают, как правильно говорить: тОрты. Запоминаем с эти словом и остальные по аналогии)
2. дешевИзна (приходит строчка из сказки А.С.Пушкина «…не гонялся бы ты, поп, за дешевИзной!»
3. жалюзИ ( слово из фр.языка , а мы знаем, что в таких словах ударение падает на последний слог)
4. Иксы ( На уроке математики учащиеся сталкиваются с «Иксами», Икс - Иксы, неподвижное ударение в слове. Запомнили отлично.)
5. нОгтя, лОктя, но ногтЕй, локтЕй
6. водопровОд, мусоропровОд ( сомнений нет – ударение в конце слова)
7. кремЕнь – ремЕнь (нет ремнЯ, а значит и кремнЯ)
8. придАное (У невесты придАное. Дать придАное)
9. сосредотОчение ( вспоминаем слово тОчка, сосредотОчение)
10. цепОчка (А у дОчки цепОчка)
11. мозаИчный (помним слово симпатИчный)
12. дозИровать (фантазИровать)
13. запломбировАть ( Как-то получилось в рифму слово кровАть. Но учащимся понравилось, никогда ударение в слове не перепутают)
14. защемИт, сверлИт, сорИт, укрепИт ( здесь очень просто: знаем как произносится слово звонИт)
15. чЕрпать (по-другому никак! только чЕрпать)
16. отдАв, поднЯв, понЯв (ударение падает на конец слова всегда)
17. щавЕль ( ассоциации: растет в лесу, и ель там же. ЩавЕль-Ель)

 

Использование данных подсказок способствует запоминанию орфоэпических норм. Учащиеся не боятся ошибиться и с удовольствием выполняют данное задание.

Опубликовано: 05.11.2024