№

задания

Контролируемые элементы содержания (КЭС)

Оцениваемые результаты

(кодификатор)

Связь с

УУД

Уровень

Вес задания

Время

1

СПП, общее грамматическое значение, структура

Распознавать СПП среди предложений другой структуры

ПУУД: анализ, сравнение

Базовый

1

2

2 -

Главная и придаточная части СПП

Находить главную и придаточную части СПП

ПУУД: анализ, сравнение

Базовый

1

2

3

Средства связи в СПП

Различать подчинительные и сочинительные союзы

ПУУД: анализ

Базовый

1

2

4

Виды СПП по значению

Различать виды СПП по характеру смысловых отношений между главной и придаточной частями, структуре, синтаксическим средствам связи

ПУУД: анализ, сравнение

Базовый

7

14

5

Сложные предложения с несколькими придаточными

Выявлять сложные предложения с несколькими придаточными

ПУУД: анализ, сравнение

Базовый

1

2

6

Виды подчинения в предложениях с несколькими придаточными.

Определять вид подчинения придаточных предложений

ПУУД: анализ, классификация

Базовый

3

6

7

Грамматическая синонимия СПП и простого осложненного предложения

Понимать явления грамматической синонимии СПП и простого осложненного предложения

ПУУД: анализ, сравнение

Базовый

2

2

8

Нормы построения СПП

Соблюдать основные нормы построения СПП

ПУУД: анализ, сравнение

Базовый

2

5

9

Правила постановки знаков препинания в СПП

Применять правила постановки знаков препинания в СПП

ПУУД: анализ, применение правила

Базовый

2

5

Итого

20

40

№

Задание

Шкала оценивания (в баллах)

1

Выписать номера СПП.:

1.Весной у ежихи появятся ежата с мягкими иголками которых она выкармливает молоком.

2.Стульчик проломился и девочка упала на пол.

3.Люди обрывают ягоды рябины после заморозков когда ягоды приобретают горьковатый вкус.

4.Большая туча прорвалась и полил ужасающий дождь.

5.Колючий утренник предупреждал что суровые заморозки на земле и в воздухе вошли в силу.

«1» - номера СПП выписаны .верно

«0» - допущена 1 и более ошибок

2

Выделить квадратными скобками главную часть СПП, а круглыми – придаточную.

Я чувствовал, что город оставался у нас справа.

Лодка продвигалась с трудом, потому что мешали плавающие бревна.

Рябина, которую любят снегири, привлекает этих птиц только зимой.

«1» - круглые и квадратные скобки в СПП поставлены верно

«0» - допущена 1 и более ошибок

3

Подчеркнуть все подчинительные союзы.

Я не заметил, как мои спутники устали.

Я разбудил брата, и мы пошли на рыбалку.

Я пригляделся и увидел, что синичка ловит ртом снежинки.

Когда мы проснулись, солнце поднялось уже высоко.

Она с трудом вылезла из сугроба и села на снег.

«1» - все подчинительные союзы подчеркнуты верно .

«0» - допущена 1 и более ошибок

4

Определить вид СПП по значению придаточной части.

Чтобы ладить с людьми, надо «прощать» друг другу свою непохожесть.

Задайтесь вопросом, как вы преображаете этот мир.

Будь внимателен к тому, какой выбор делают другие. .

Ученик усердно занимался в течение года, так что экзамен ему не страшен.

Редкий человек способен был горевать так сильно, как горевал он до конца жизни о Мери.

Хотя Онегин мучительно освобождается от груза старых представлений о жизни и людях, прошлое не отпускает его.

Коль хочешь рыбку съесть придётся в воду лезть.

«1» балл за каждый правильный ответ

Максимально - 7

5

Выписать номера предложений с несколькими придаточными.

1.Когда небо затянули тучи и пошел дождь, мы были вынуждены вернуться домой.

2.Чтобы поймать рыбу, о которой мне столько рассказывал Васька, я встал как можно раньше.

3.Если бы я встал раньше, то сейчас был бы уже на месте, которое выбрал заранее.

5.Посмотрев ему в глаза, я понял многое, захотел сразу поговорить.

6.В окно, слегка затененное душистой сиренью, скромно заглянул лучик солнца.

«1» - цифры предложений с несколькими придаточными выписаны верно.

«0» - допущена 1 и более ошибок

6

Определить вид подчинения в предложениях с несколькими придаточными. Знаки препинания не расставлены.

1.Давно заметил что когда ветерок проникающий в лес качает ветви деревьев то в этом есть особенная глубокая прелесть.

2.Я помню что я озяб ужасно что квартира была холодна что чай не согрел меня.

3. Когда он наконец вышел на улицу последний туман который держался до обеда рассеялся.

«1» балл за каждый правильный ответ

Максимально - 3

7

Проанализировать предложения и записать к ним грамматические синонимы (где возможно)

1.Когда он пишет книгу, то прорисовывает каждый образ детально.

2.Дом, стоявший у реки, грустил, казалось, вместе с осенью.

3.Мальчик, забежав случайно в темное помещение, напугался.

«1» балл за каждый правильный ответ

Максимально - 2

8

Проанализировать предложения на наличие грамматических ошибок. Записать исправленный (-ые) вариант (-ы).

1.Когда тяжёлый бой уже закончился, но кое-где ещё слышны были отдельные выстрелы.

2.Сходи к маме, попроси, чтобы она нам помогла.
3.Когда пришла ее очередь выбирать, Оля взяла ту коробку, которая первой попалась ей под руку.
4.Галилей показан как человек, который жертвует честью и продолжающий заниматься наукой.

«1» балл за каждый правильный ответ

Максимально - 2

9

Найти предложения с пропущенными знаками препинания и расставить их.

1.Когда Женя припоминала тот день на Осинской улице где они тогда жили он представлялся ей всегда печальным.

2.Он рад, что вернулся и что этот день встретит с товарищами.

3. Мы рассчитали что если пойдём по тропе то выйдем на реку.

«1» балл за каждый правильный ответ

Максимально – 2