Синонимы

Автор: Джамалдинова Имарат Савзихановна

Организация: МКОУ «Целегюнская СОШ»

Населенный пункт: Республика Дагестан, Магарамкентский район, с.Целягюн

План урока по русскому языку в 5 классе

Цели урока:

1.Роль синонимов в создании точности, выразительности мысли, о синонимических рядах, выборе из них слов в соответствии со стилем высказывания.

2.Познакомить учащихся с градацией, научить определять роль синонимов в речи.

3.Совершенствовать умение работать с толковым словарем, развивать творческое мышление, память, речь учащихся.

4.Воспитывать чувство ответственности, сотрудничества, общительности, коммуникативности.

 

Тип урока – урок лекция.

 

- Здравствуйте, я, Джамалдинова Имарат Савзихановна, учитель русского языка и литературы МКОУ «Целегюнская СОШ» проведу урок русского языка в 5 классе на тему: «Синонимы».

Синонимы друг- друга дополняют.

И нашу речь они обогащают.

Порою друг на друга не похожи.

Значения у них одно и то же.

Хороший – славный.

Правильный – отличный

Красивый – милый или симпатичный.

 

Синонимами называются слова, близкие по значению, но отличающиеся оттенками лексических значений. Например: громадный, огромный, большой.

Все эти прилагательные обозначают один и тот же признак, но разными словами. Такие слова называются синонимами. Это слова близкие по значению, по смыслу, но разные по звучанию и написанию.

Синонимы употребляются в речи, чтобы разнообразить её, выразить мысли более точно. Использование синонимов в речи помогает избежать повторов одних и тех же слов. Синонимы являются средством выражения смысловой связи между предложениями. Писатели, поэты, создавая свои произведения, стараются найти подходящие слова, выражения, которые помогают читателю ярче и образнее представить изображаемую картину природы.

Например: в стихотворении Ф.Тютчева «Весенняя гроза»:

С горы бежит ручей проворный,

Впоследствии поэт заменил ручей на поток.

Являются ли эти слова синонимами? Да.

 

Сравнивая черновой вариант сказки «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях» А.С.Пушкина с окончательным вариантом, автор изменил слова:

Вместо ломотик поэт вставил слово кусочек, потому что ломоть – отрезанный ножом, царевна же яблоко не резала, а кусала.

Озлился более точно передает состояние пса, чем сердился. В первом глаголе больше враждебности. Выбирая слово руки, поэт думает о благозвучности стиха –в словах ручка, яблочко одинаково звучащее – чк.

Синонимы могут различаться употреблением в речи. Одни чаще встречаются в книжной, другие - в разговорной речи. Например: губы, лоб- общеупотребительные, уста чело встречаются в поэтических произведениях.

Синонимы выражают также наше положительное или отрицательное отношение. Например: обезьянничать – подражать, глаза – разговорное гляделки.

Некоторые синонимы очень близки по значению, но различаются своей сочетаемостью с другими словами. Например: дождь может прекращаться, переставать, а занятия, игры прекращаться, неправильно говорить игры перестали. Карими могут быть глаза, коричневым плащ, а каштановыми волосы.

Слово глаз сочетается с большим количеством слов, но его синоним очи привязан к немногим: нельзя сказать собачьи, грустные очи.

(Давайте послушаем один куплет из песни – шансона «Очи черные»).

Иногда чтобы, не повторять одно и то же слово, автор называет разными словами один и тот же предмет, признак, лицо, который будет синонимом временно, только в данном контексте. Их называют текстовыми или контекстуальными синонимами. Например: басня И.А.Крылова «Ворона и лисица» лиса - лисица -плутовка.

Ярким примером контекстуальных синонимов является «Притча о сорняках».

Давайте посмотрим на экран.

Однажды весной внук с дедом убирали в огороде сорняки. Вдруг ребенок спросил: «Дед, а почему сорняки, которые мы не сажали, так хорошо растут, а то, что мы сажаем, нуждается в нашем внимании, заботе и труде?».

«Вот, внучек, благодаря своей наблюдательности ты сделал важное для себя открытие: все ценное и значимое для человека, требует от него немалых усилий, а вредное и ненужное произрастает само».

Перед нами – контекстуальные синонимы. Они могут выражаться различными частями речи, в данном случае дополнениями, определениями.

Обратите внимание на доску.

Слова тепло-жара-зной, холод-стужа-мороз. Эти слова расположены в порядке нарастания или ослабления их смыслового и эмоционального значения. Такое расположение ряда слов в порядке нарастания или ослабления их смыслового и эмоционального значения называется градацией.

Пример градации можно наблюдать в стихотворении «Вьюга» С.Я.Маршака (проецировать на экран).

Чтобы овладеть богатством синонимов, их разнообразием, научиться умело употреблять синонимы, нужно знать их значения и различия между ними. О синонимах рассказывают специальные словари: заглянем же как Пушкин встарь в наш синонимов словарь. В них содержится описание синонимов русского языка, их различия употребления в речи. Синонимы в словарях объединены в группы. Каждая словарная статья синонимов состоит из нескольких примеров, образующих синонимический ряд, который начинается со стержневого слова, его называют доминантой. Оно является наиболее употребительным в словаре синонимов, стержневое слово стоит первым в синонимическом ряду. Затем указываются значения, объединяющих слова в один ряд синонимов и то, чем они отличаются. А теперь пол минутки для шутки: (проецировать на экран слайд)

Чтобы знания были впрок, давайте закрепим урок. А сейчас мы попробуем, используя синонимы описать портрет А.С.Пушкина.

Описание портрета.

На нас смотрит безмолвно, молчаливо, благородный, великодушный, достойный человек, чьё бессмертие и слава известны не только в России, но и во всем мире - это знаменитый, прославленный поэт А.С.Пушкин.

Знаток, ценитель русских сказок одет в бордовую жилетку, в рубашку с длинными рукавами. На нем черная бабочка. Волевой, решительный взгляд его направлен налево. Бдительный, зоркий глаз его видел все недостатки и пороки того общества, когда он жил и творил свои произведения. В правой руке поэт держит перо и сочиняет, видимо, очередное знаменитое, прославленное на всю страну и за её пределами стихотворение. Любой, каждый человек у нас знает его с малых лет и лестно, одобрительно отзывается о великом, талантливом поэте А.С.Пушкине.

Вы видите, на доске развешаны буклеты со словами – синонимами. Обратите внимание, что группы синонимов обычно образуются из слов одной и той же части речи. Например, существительные, прилагательные глаголы и т.д.

А теперь давайте проведем физминутку:

Потрудились - отдохнем.

Встанем, глубоко вздохнем.

Руки в стороны, вперед.

Влево, вправо поворот.

Три наклона, прямо встать.

Руки вниз и вверх поднять.

Руки плавно опустили,

Всем улыбки подарили.

 

А теперь подведем итоги урока:

Синонимы – ( от греч.слова), слова, различные по звучанию, но близкие по смыслу. Синонимы расширяют словарный состав языка, обогащают наш язык, делают его ярче, выразительнее, разнообразнее. Знание синонимов необходимо для того, чтобы уметь выразить свою мысль наиболее точно, со всеми необходимыми оттенками, выбрав нужное слово из ряда других, близких по значению, избежать повторов. Тепло, жарко. Употребляются синонимы и для связи частей текста.

Рефлексия.

Оцените свою работу на уроке, выбрав фразу:

Я сегодня работал (а) в полную силу. У меня все получалось.

Я очень старался (старалась), но у меня не все получалось.

Я мог (ла) бы работать и лучше.

 

Чтобы упрочить ваши знания даю домашние задания.

Выучить параграф 61 упр.: 350, 353. По рабочим тетрадям упр.: 67,68, стр.51.

 

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, доска школьная.

Использованная литература:

«Словарь синонимов русского языка» З.Е.Александров;

Буклеты;

Портрет А.С.Пушкина;

Учебник «Русский язык» 5 класс, Е.А.Быстрова…;

Рисунок «О сорняках» М.Абрамов.

 

 

 

1. file0.doc (3,5 МБ)

Опубликовано: 08.11.2024