Конспект урока по произведению А.С. Пушкина «Зимнее утро»

Автор: Тюленева Надежда Витальевна

Организация: МБОУ «СОШ №16»

Населенный пункт: Свердловская область, Артемовский район, Сосновый Бор

Цель урока: познакомить детей с произведением А. С. Пушкина «Зимнее утро» и развить у них интерес к чтению.

Целевая аудитория: Обучающиеся с умственной отсталостью и интеллектуальными нарушениями 8 класс.

Задачи урока:

1. Познакомить детей с жизнью и творчеством А. С. Пушкина.
2. Рассказать о жанре и композиции произведения «Зимнее утро».
3. Разобрать содержание произведения и обсудить его с детьми.
4. Развивать у детей умение слушать и понимать прочитанное.
5. Воспитывать любовь к природе и литературе.

Оборудование: портрет А. С. Пушкина, иллюстрации к произведению «Зимнее утро», аудиозапись произведения.

Ход урока:

1. Организационный момент:

• Приветствие детей.
• Проверка готовности к уроку.

2. Вступительное слово учителя, подведение к теме урока:

Ребята, скажите, пожалуйста, каких писателей и поэтов вы знаете?

(обучающиеся отвечают)

Посмотрите на портрет, размещенный на доске. Можете ли вы ответить, кто изображен на портрете?

(обучающиеся отвечают)

Сегодня мы познакомимся с замечательным произведением А. С. Пушкина «Зимнее утро». Александр Сергеевич Пушкин — великий русский поэт, который написал много прекрасных стихов и сказок. Он любил природу и умел о ней рассказывать. Когда Александр Сергеевич подрос, он начал писать стихи и рассказы. Его произведения быстро стали популярными, и вскоре Пушкин стал известен во всём мире. Он написал много замечательных сказок, таких как «Сказка о царе Салтане», «Сказка о рыбаке и рыбке» и другие. Также Пушкин создал множество стихотворений, которые стали классикой русской литературы.

Пушкин любил природу и часто гулял по лесу, наблюдая за жизнью животных и растений. Он также интересовался историей России и изучал её, чтобы лучше понять прошлое своей страны.

Александр Сергеевич Пушкин прожил недолгую, но яркую жизнь. Он умер в возрасте 37 лет, но его произведения продолжают жить и радовать читателей по всему миру.

Пушкин оставил после себя богатое наследие, которое включает в себя не только его знаменитые произведения, но и письма, дневники и другие документы, которые помогают нам лучше понять этого великого поэта и человека.

3. Рассказ о жанре и композиции произведения «Зимнее утро»:

«Зимнее утро» — это лирическое произведение, которое написано в жанре стихотворения. Оно состоит из четырёх строф, которые разделены на две части: описание зимнего утра и обращение к любимой.

4. Физкультминутка. Бабочка
Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.)
Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.)
Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.)
Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.)
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.)

5. Чтение произведения учителем:

Учитель читает произведение «Зимнее утро» вслух. Дети слушают.

6. Беседа по содержанию произведения:

• Какое настроение вызывает у вас это произведение?
• Какие образы вы представили, когда слушали стихотворение?
• Как вы думаете, кто является героем произведения?
• Какие чувства испытывает поэт в этом произведении?

7. Работа с иллюстрациями:

Учитель показывает детям иллюстрации к произведению «Зимнее утро» и просит их описать, что они видят на картинках.

8. Прослушивание аудиозаписи произведения:

Учитель включает аудиозапись произведения «Зимнее утро». Дети слушают.

9. Подведение итогов урока:

• Что нового вы узнали сегодня на уроке?
• Понравилось ли вам произведение «Зимнее утро»?
• Хотели бы вы ещё раз послушать это произведение?

10. Домашнее задание:

Прочитать произведение «Зимнее утро» дома и подготовить пересказ.

 

Предметные результаты:

• Дети познакомятся с жизнью и творчеством А. С. Пушкина.
• Узнают о жанре и композиции произведения «Зимнее утро».
• Смогут пересказать содержание произведения.

Метапредметные результаты:

• Ученики разовьют умение слушать и понимать прочитанное.
• Смогут кратко формулировать свои мысли.
• Научатся работать в группе, обсуждать произведение и выражать своё мнение.

Личностные результаты:

• Дети проявят интерес к чтению и литературе.
• Смогут выразить свои чувства и эмоции, вызванные произведением.
• Будут более внимательно относиться к природе.

Опубликовано: 11.11.2024