Данное занятие позволяет учащимся познакомиться со многими интересными вопросами русского языка, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Главной целью его является на занимательном грамматическом материале расширить, углубить и закрепить у младших школьников знания по русскому языку, показать учащимся, что грамматика не свод скучных и трудных правил для запоминания, а увлекательное путешествие по русскому языку, а также это занятие знакомит с важной датой: 6 июня 2024 года праздновалось 225 летие великого русского поэта А.С. Пушкина и дети познакомились Днем русского языка, который впервые состоялся 6 июня в 1999 году в честь 200-летия со дня рождения Пушкина.

В процессе развития основных содержательных линий (звук, слово, словосочетание, предложение, текст, развитие фонематического слуха, культуры звукопроизношения) серьезное внимание уделяется овладению учениками способами работы с алгоритмами, приобретению ими опыта рассуждения, закреплению грамматических и орфографических правил.

Не менее важным фактором реализации данного занятия является стремление развить у учащихся умений самостоятельно работать, думать, решать грамматические задачи, а также совершенствовать навыки аргументации собственной позиции по определенному вопросу.

Цель, задачи:

Цель:

формировать основы предметных знаний, умений и навыков, а также общеучебных умений, необходимых для успешного решения учебных, практических задач.

Задачи:

• способствовать развитию интереса к русскому языку как к учебному предмету;
• пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной работе над познанием родного языка;
• совершенствование общего языкового развития учащихся;
• способствовать формированию и развитию у учащихся разносторонних интересов, культуры мышления;
• способствовать развитию смекалки и сообразительности;
• приобщение школьников к самостоятельной исследовательской работе;
• развитие познавательной активности и самостоятельности учащихся развитие коммуникативных способностей, умение работать в команде
• Воспитание любви к родному русскому языку, к истории и к творчеству А.С. Пушкина

 

Планируемые результаты занятия:

Занятие должно помочь учащимся:

• усвоить основные базовые знания по русскому языку; его ключевые понятия;
• помочь учащимся овладеть способами исследовательской деятельности;
• формировать творческое мышление;
• способствовать улучшению качества письма и речи

 

Личностными результатами обучающихся являются: готовность ученика целенаправленно использовать знания в учении и в повседневной жизни для исследования сущности предмета (явления, события, факт); способность характеризовать собственные знания по предмету, формировать вопросы, устанавливать, какие из предложенных орфографических и грамматических задач могут быть им успешно решены; познавательный интерес к русскому языку.

Метапредметными результатами обучающихся являются: способность анализировать учебную ситуацию с точки зрения грамматических характеристик, устанавливать количественные и пространственные отношения объектов окружающего мира, строить алгоритм поиска необходимой информации, определять логику решения практической и учебной задач; умение моделировать, решать учебные задачи с помощью знаков (символов), планировать, контролировать и корректировать ход решения учебной задачи.

Предметными результатами обучающихся являются: освоенные знания о звуках и буквах, о частях речи, о синонимах, антонимах и о фразеологических оборотах, умения выбирать и использовать входе решения изученные алгоритмы,

 

Форма мероприятия: квест игра -соревнование.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, дидактический материал, ватман, фломастеры.

Время проведения: 60 минут

Возраст участников: 7-12 л

Методическая разработка внеклассного мероприятия

«Путешествие по стране Русский язык»

Звучит песня: «Слова Ю.Энтина - Дорога добра!»

На экране слайд 1.

Ведущий: Добрый день, ребята!

Ведущий: Рады приветствовать вас на нашем мероприятии!

Ведущий: День 6 июня 2011 года стал Днем русского языка. В 2011 году указ о ежегодном праздновании Дня русского языка подписал президент России. Дату оставили прежней — 6 июня. Однако еще до этого события по всей стране широко отмечали Пушкинский день. Впервые торжества состоялись в 1999 году в честь 200-летия со дня рождения Пушкина. А в 2024 году в России и мире отметили 225-летний юбилей поэта.

Ведущий: А что вы знаете о А.С. Пушкине ? (Ответы детей).

Ведущий: ( 2 слайд )Александр Сергеевич Пушкин родился 6 июня 1799 года в Москве в большой дворянской семье.

С детства он любил читать и изучал иностранные языки. Своё первое стихотворение он написал на французском. Писать по-русски Александра научила бабушка, с которой поэт проводил много времени в подмосковном селе Захарово.

В 12 лет Пушкин уехал учиться в Царскосельский лицей под Петербургом. Там он написал свои первые произведения и познакомился с известными поэтами.

После окончания лицея поэт остался в Санкт-Петербурге и поступил на государственную службу. Здесь он вёл активную светскую жизнь и встретил свою жену — Наталью Гончарову. Они поженились, и у них родилось четверо детей.

Поэт погиб на дуэли с французом Жоржем Дантесом 10 февраля 1837 года.

• Пушкин ещё при жизни стал великим поэтом. Его стихи известны по всему миру и переведены на множество языков. (слайд 2) Но сегодня мы уделим внимание изучению явлений русского языка, родного языка А.С. Пушкина и нашего с вами. Я русский бы выучил только за то, что им разговаривал А.С. Пушкин

Ведущий: Сейчас мы отправляемся по стране Русский язык, чтобы стать грамотнее и приобрести практические знания, умения и навыки. (слайд 5)

Ведущий: Первое, что нам нужно будет разделиться на команды.

Разделение обучающихся на команды при помощи разноцветных жетонов. Ребята собираются в команду, вытянув жетоны одинакового цвета. (приложение 1)

Ведущий: Экипажи сформированы и первое задание: придумать название своей команды и выбрать командира команды.

Ребята придумывают названия команды, выбирают капитана

Ведущий: Что нам еще нужно, чтобы отправиться в путешествие? (Ответы детей)

Ведущий: Конечно же, нужен транспорт и наш транспорт - поезд! Приглашаю капитанов команд подготовить ваши вагончики к отправке! (слайд 4)

Капитанам команд предлагается собрать пазл «Поезд»

(приложение 2)

Ведущий: И так поезд мы собрали, отправляемся в путь по стране Русский язык и первая станция - «Фонетика» .

Ведущий: Основоположником российской науки фонетики Был Богородицкий – создатель первой фонетической лаборатории в России (слайд 6-8)

Задания на тему Фонетики: (Приложение 3)

Ведущий: Задание выполнено, можно отправляться дальше по стране «Русский язык»! На каждом этапе путешествия вы будете участвовать в увлекательных состязаниях. За каждый правильный ответ вы получите балл. Во время наших состязаний мы будем подсчитывать баллы.

Звук отправки поезда

Ведущий: Второй остановкой нашего путешествия станет станция Орфоэпия (слайд 9) На этой станции ждут нас новые испытания. А что такое Орфоэпия?

(Орфоэпия –это наука, изучающая правильное произношение слов и постановку ударения.(приложение 4)

Задания на тему Орфоэпии : (Приложение 4)

Ведущий: Задание выполнено отлично, можно отправляться дальше по стране Русский язык!

Звук отправки поезда

Следующая наша станция «Алфавит»

Ведущий открывает карточку «Алфавит», на которой указано задание

Ведущий: Вам нужно ответить на следующие вопросы (приложение 5)

Команды отвечают на вопросы (слайд 13)

Ведущий: Все команды успешно прошли испытания и допущены к дальнейшему путешествию. На нашем поезде мы можем отправиться к следующей станции «Графика».

Ведущий: А вы знаете, что изучает графика? (Ответы детей)

Ведущий: Графика изучает состав начертаний букв, употребляемых на письме, изучает соотношение между буквами и звуками (слайд 14)

Вашему вниманию представляем задания на тему «Графика» : (Приложение 6)

Ведущий: Молодцы, вы хорошо справились с заданием

Ведущий: Мы прибываем на станцию Орфография, и здесь нас тоже ожидают трудности. (слайд 15) (Приложение7)

Ведущий: Вашему вниманию представляем задания на тему «Орфография» (Приложение 7)

Ведущий: Молодцы, вы хорошо справились с заданием на станции «Орфографии». Отправляемся к следующей станции «Фразеологические обороты». Звучит песня: «Слова Ю.Энтина - Дорога добра!»

Ведущий: Вот мы и прибыли. Предлагаю командам приготовиться к состязанию на станции «Фразеологические обороты».

Ведущий открывает карточку «Фразеологические обороты», на которой указано задание (слайд 16)

Ведущий: Командам предстоит отгадать загадки «Фразеологические обороты» (приложение 8), (Слайд 17)

Команды отгадывают загадки

Ведущий: Правильно, в последней загадке речь идет о Памяти.

Сейчас мы проверим как вы помните синонимы и антонимы (Приложение 9)

Ведущий: Молодцы! Вы хорошо справились с заданиями.

Ведущий: Мы возвращаемся на свою родную землю, но и тут для нас приготовлено задание. Блиц-турнир по сказкам А.С. Пушкина, писателя, которого любит и знает вся наша страна и день Русского языка 6 июня в этом году праздновался к Юбилейной дате поэта 225 лет со дня рождения поэта. (слайд 19) (Приложение 10)

Команды отвечают на вопросы

Ведущий: Молодцы, вы хорошо знаете творчество А.С. Пушкина

Ведущий: Мы возвращаемся в родной город и по дороге просим вас сочинить рассказ о великом русском языке, который стоит на 2 месте по количеству говорящих на нем людей на нашей планете Земля.

Прослушивание сочинений.

Ведущий: Ну что ж, ребята, вот и заканчивается наше путешествие. Ведь как говорится в русской пословице: в гостях хорошо, а дома лучше. И после путешествия всегда хочется вернуться на нашу самую красивую и любимую Родину. (слайд20-21)

Ведущий: И пока вы отдыхаете, мы посмотрим, какая команда заработала больше баллов за наше путешествие.

Подведение итогов

Ведущий: И пускай наше путешествие состоялось лишь в вашем воображении. Но, очень может статься, лет так через двадцать кто-нибудь из вас станет настоящим путешественником, будет ездить по всем дорогам нашей необъятной любимой страны, но про нашу сегодняшнюю встречу вы не забудете никогда.

Рефлексия (слайд 22)

Ведущий: А сейчас я предлагаю Вам поделиться своими эмоциями и оценить наше мероприятие. На доске прикреплено три колобка- кружочка с обозначением эмоций и уже знакомые Вам жетоны. Если Вам мероприятие понравилось нужно поднять зеленый жетон, если хорошо, но на вас большого впечатление оно не произвело – желтый, и если совсем не понравилось – красный. И потом посчитаем каких жетонов окажется больше.

Обучающиеся поднимают жетоны, подсчет жетонов

Ведущий: Спасибо всем участникам. Наше большое путешествие закончено. До новых встреч. Любите, берегите, цените наш великий, русский язык. Читайте больше книг русских писателей. (23 слайд)

 

Полный текст статьи см. приложение

Приложения: