Хлеб блокадного Ленинграда по книге А. Адамовича и Д. Гранина «Блокадная книга

Автор: Костянова Светлана Евгеньевна

Организация: МБОУ СШ №14

Населенный пункт: Нижегородская область, город Арзамас

Паспорт урока литературы в 9 классе.

Тема	«Хлеб блокадного Ленинграда по книге А. Адамовича и Д. Гранина «Блокадная книга».
Цель	Целью данного мероприятия является на примерах мужества, храбрости ленинградцев вызвать у учащихся чувства патриотизма, сострадания, сопереживания; развить чувства гражданственности, уважения перед людьми, выстоявшими в годы войны.
Задачи:	Познавательные: познакомить учащихся с событиями Великой Отечественной войны – блокадой Ленинграда, о том, как люди жили в течение 900 дней, как они смогли выжить, и какое значение сыграла Блокада Ленинграда в истории нашей страны, познакомить с судьбами людей, жизни которых Блокада унесла или изменила полностью. Развивающие: развивать у учащихся умение давать оценку событиям, нравственным поступкам людей, развивать навыки выразительного чтения, развивать умение самовыражаться, излагать свои мысли. Воспитательные: воспитание патриотизма и гражданственности, нравственное воспитание, воспитание уважения к людям, прошедшим через Великую Отечественную войну, воспитание чувства гордости за русский народ, воспитание гуманизма.
Планируемые результаты:	Учащиеся получат новые знания о событиях Великой Отечественной войны и в частности о блокаде г. Ленинграда. Проанализируют художественное произведение о войне для того, чтобы увидеть, какой была война на самом деле, окунуться в страшное прошлое нашего народа, понять, что чувствовал человек в нечеловеческих условиях, и что помогало ему остаться человеком и выжить. Выскажут слова благодарности в адрес погибших и выживших участников трагических событий тех лет. Осознают роль каждого человека в судьбе своей Родины, его вклад в Великую Победу. Получат представление о гражданском долге, мужестве, героизме людей в годы войны. Смогут обобщить и сделать выводы, высказать свою точку зрения.
Тип урока:	комбинированный (урок-презентация).
Форма работы:	открытый урок внеклассного чтения.
Метод работы:	проблемный и частично-поисковый; объяснительно-иллюстративный; репродуктивный; эвристический; творческий.
Межпредметные связи:	Литература, история.
Ресурсы: - основные - дополнительные	Буктрейлер по теме. Презентация по биографии А. Адамовича и Д. Гранина. Текст книги А. Адамовича и Д. Гранина «Блокадная книга». Иллюстрации о Блокаде Ленинграда. Магнитофон, диск с песнями военных лет, «Ленинградская симфония Шостаковича», раздаточный материал.
Организация пространства	Работа фронтальная, индивидуальная, в группах.

 

Тема «Хлеб блокадного Ленинграда по книге А. Адамовича и Д. Гранина «Блокадная книга».

Целью данного мероприятия является на примерах мужества, храбрости ленинградцев вызвать у учащихся чувства патриотизма, сострадания, сопереживания; развить чувства гражданственности, уважения перед людьми, выстоявшими в годы войны.

Задачи:

Познавательные: познакомить учащихся с событиями Великой Отечественной войны – блокадой Ленинграда, о том, как люди жили в течение 900 дней, как они смогли выжить, и какое значение сыграла Блокада Ленинграда в истории нашей страны, познакомить с судьбами людей, жизни которых Блокада унесла или изменила полностью.

Развивающие: развивать у учащихся умение давать оценку событиям, нравственным поступкам людей, развивать навыки выразительного чтения, развивать умение самовыражаться, излагать свои мысли.

Воспитательные: воспитание патриотизма и гражданственности, нравственное воспитание, воспитание уважения к людям, прошедшим через Великую Отечественную войну, воспитание чувства гордости за русский народ, воспитание гуманизма.

 

Оборудование:

• Буктрейлер по теме.
• Презентация по биографии А. Адамовича и Д. Гранина.
• Текст книги А. Адамовича и Д. Гранина «Блокадная книга».
• Иллюстрации о Блокаде Ленинграда.
• Магнитофон, диск с песнями военных лет, «Ленинградская симфония Шостаковича», раздаточный материал.

 

Ход урока.

1. Вступительное слово учителя.

Добрый день, ребята, я предлагаю вашему внимаю посмотреть буктрейлер.

 

Видео 1. Сокровища войны

Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь на нашем мероприятии?

Тема «Хлеб блокадного Ленинграда по книге А. Адамовича и Д. Гранина «Блокадная книга».

В конце января (27 января) каждый год отмечают дату – День снятия блокады Ленинграда. Мероприятие будет серьёзным и важным, потому что посвящёно городу с очень отважной судьбой – Ленинграду.

 

- Что такое блокада?

Блокада - действия, направленные на изоляцию объекта путём пресечения всех его внешних связей. Военная блокада. Блокада Ленинграда во время Великой Отечественной войны

Давайте поговорим о том, каких усилий стоило нашим защитникам, а это были и мужчины, и женщины, и дети, оказать достойное сопротивление врагу.

1. Основная часть.

Послушайте небольшой рассказ из С. Алексеева «Ленинград». Вам его зачитают ребята из 9 класса.

 

Ленинград.

С особым упорством фашисты обрушились на этот город.

В 1941 году, бросив в бой огромные силы, фашисты вышли на ближние подступы к городу, отрезали Ленинград от всей страны. Началась блокада. Начались страшные дни Ленинграда.

Не было топлива.

Замерло электричество.

Вышел из строя водопровод.

Начался голод.

По Ленинграду ходила смерть.

Но не сдавался город.

Фашисты постоянно атаковали и обстреливали Ленинград. С суши, с моря, с воздуха. Бросали на город даже морские мины.

В городе начались пожары.

Рушились дома от обстрелов.

Люди погибали в домах и на улицах.

Но ленинградцы держались.

— Ленинград в блокаде! — набатом неслось по стране. Вся страна пыталась помочь осаждённому городу.

900 дней и ночей находился Ленинград в осаде. Выстоял Ленинград. Не взяли его фашисты.

 

В окружение попало 2 млн. 544 тыс. гражданского населения города (включая приблизительно 400 тыс. детей), 343 тыс. войско, защищавшее город. Продовольствие и топливные запасы были ограничены (только на 1-2 месяца).

8 сентября 1941 в результате авиационного налета и возникшего пожара сгорели продовольственные склады им. А.Е. Бадаева

 

Зачитаем отрывок из книги А. Адамовича и Д. Гранина «Блокадная книга».

 

Да, долгие 872 дня и ночи длилась блокада.

Блокада Ленинграда – это трагедия жителей целого города, которая развернулась среди общего горя ВОВ. Жители смогли отстоять свой город, но у этой истории не может быть счастливого конца, потому что такие события остаются с тобой навсегда. А как же жили дети в блокадном Ленинграде?

 

Просмотр видео3. Таня Савичева

 

8 сентября 1941 года началась блокада. Фашисты рассчитывали, что за зиму большинство жителей и бойцов в городе умрут от голода и весной немцы войдут в город и сравняют его с землёй. Почти сразу они разбомбили склады продовольствия. Начался голод. Что же приходилось есть детям в блокадном Ленинграде?

Но по-прежнему основным продуктом питания был хлеб. Каким он был блокадный хлеб? Послушайте, как готовился хлеб тогда, в дни в блокады.

 

Блокадный хлеб.

Из чего он только не выпекался — ленинградский блокадный хлеб! Разные были примеси. Добавляли к ржаной муке — муку овсяную, ячменную, соевую, кукурузную. Применяли жмых — льняной, хлопковый, конопляный. Использовали отруби, проросшее зерно, мельничную пыль, рисовую шелуху и многое другое. По десять раз перетряхивали мешки из-под муки, выбивая возможное из невозможного.

Хлеб был кисловатым, горьковатым, травянистым на вкус. Но голодным ленинградцам казался милее милого.

Мечтали люди об этом хлебе.

Пять раз в течение осени и зимы 1941 года ленинградцам сокращали нормы выдачи хлеба. 2 сентября состоялось первое сокращение. Норму установили такую: 600 граммов хлеба взрослым, 300 граммов — детям.

Вернулся в этот день Валеткин отец с работы. Принёс хлеб. Глянула мать:

Сокращение?!

Сокращение, — отозвался отец.

Прошло десять дней. Снова с работы отец вернулся. Выложил хлеб на стол. Посмотрела мать:

Сокращение?!

Сокращение, — отозвался отец.

По 500 граммов хлеба в день стали теперь получать взрослые.

Прошло ещё двадцать дней. Наступил октябрь. Снова сократили ленинградцам выдачу хлеба. Взрослым — по 400 граммов на день, детям всего по 200.

Прошёл октябрь. Наступил ноябрь. В ноябре сразу два сокращения. Вначале по 300, а затем и по 250 граммов хлеба стали получать взрослые. Дети — по 125.

Глянешь на этот ломтик. А ломтик — с осиновый листик. Виден едва в ладошке. И это на целый день.

Самый приятный час для Балетки — это тот, когда с завода приходит отец, когда достаёт он из сумки хлеб.

Хлеб поступает к матери. Мать раздаёт другим. Вот — отцу, вот — дедушке, бабушке, вот дольку берёт себе.

А вот и ему — Валетке. Смотрит Валетка всегда зачарованно. Поражается одному: в его куске 125 граммов, а он почему-то больше других. Отцовского даже больше.

Как же так? — удивляется мальчик.
Улыбаются взрослые:

Мука в нём другая — детская.

 

Но вся страна помогала Ленинграду. По льду Ладожского озера была проложена трасса, названная «дорогой жизни». Когда толщина льда достигала 18 см, конные обозы и машины выходили на лёд. Соблюдая дистанцию на небольшой скорости, по следу лошадей ехали машины с продовольствием, каждая машина везла по 3-4 мешка муки, так как лёд был не очень прочный. Но по мере того, как лёд становился крепче, количество продовольствия увеличивалось. Поэтому эту дорогу ленинградцы и прозвали «дорогой жизни».

Многие машины тонули, иногда попадали под обстрел немцев. Но эту дорогу зорко охраняли наши солдаты. (отрывок из книги А. Адамовича и Д. Гранина «Блокадная книга».)

Видео 2. Журавли.

Все это время, когда шла блокада, не замолкало ленинградское радио, где выступали поэты и писатели. 2 июля 1942 года с Урала доставили партитуру 7-й симфонии Дмитрия Шостаковича, которая 9 августа 1942 была исполнена оркестром Радиокомитета в осажденном немцами Ленинграде.

Зачитаем отрывок из книги А. Адамовича и Д. Гранина «Блокадная книга».

В школах продолжались занятие, пока это было возможно.

1. Заключение.

За время блокады немцы обрушили на город свыше 100 тысяч бомб, 150 тысяч снарядов, разрушили более 3000 и повредили 7000зданий. Но, несмотря на это город выстоял. 18 января 1943 года блокада была прорвана. Почти через год, в честь снятия блокады, прогремел праздничный салют. Много погибло людей: и мирных жителей, и солдат. Все они были защитниками города, страны.

Мы сейчас зажжем свечу памяти. Передайте, пожалуйста, историю ленинградцев своим близким, ведь пока мы помним о них, они живы в наших сердцах. Давайте вместе сохраним память об их стойкости и мужестве.

Объявляется минута молчания.

Видео 4. Давайте зажжем свечу памяти и минутой молчания почтим павших в той блокаде.

На этом наше мероприятие подошло к концу.

1. file0.docx (242,2 КБ)
2. file1.pptx (2,2 МБ)

Опубликовано: 13.11.2024