Краеведение на уроках русского языка

Автор: Мартыненко Ирина Николаевна

Организация: МБОУ Верхнеднепровская СОШ №2

Населенный пункт: Смоленская область, пгт. Верхнеднепровский

Литературное краеведение – неотъемлемая часть учебной и воспитательной работы в школе. И это неудивительно: Дорогобужская земля – край поэзии и мужества.

Основная задача изучения родного края – обогащение духовного мира школьников, формирование ценностного отношения к культурному природному и историческому наследию. Содержательный аспект краеведения выражается в познании различных сторон жизни края: социальной, культурной, исторической…

Методическая организация использования краеведения на уроках у меня проходит в трех вариантах:

1) фрагментарное введение краеведческого материала в разные учебные дисциплины (например, в предложениях и текстах по русскому языку (приложение №1); изучение средств художественной выразительности на уроках литературы (приложение №2);

2) введение тем уроков внеклассного чтения;

3) использование текстов произведений смоленских писателей для участия школьников в конкурсах (2023 год – победитель муниципального этапа Всероссийского конкурса «Живая классика», лауреат регионального этапа –рассказ Е. Максимова «Побратимы»).

Важная составляющая краеведения – элементарная самостоятельная поисково-исследовательская деятельность учащихся по заданию или инструкции учителя.

При отборе краеведческих сведений для урока придерживаюсь следующих правил:

- события местной истории и культуры должны быть понятными и доступными возрасту учащихся;

- факты должны быть достаточно яркими, эмоционально насыщенными;

- материал должен вызывать интерес к родным местам, содействовать формированию патриотических чувств учащихся, ответственности за судьбу родного края.

Для уроков русского языка и литературы создаю дидактический материал с использованием стихотворений дорогобужских поэтов (в первую очередь стихи М.Е. Сосенкова) и фотографии И.В. Василенко - выпускницы нашей школы.

Карточки используются

• для изучения тропов и стилистических фигур;
• для комплексного анализа художественного текста;
• для стендов в кабинете русского языка и литературы;
• для школьной газеты «Эрудит».

Ребята участвуют в краеведческих конкурсах муниципального и регионального уровня и добиваются хороших результатов:

-конкурс чтецов ко Дню Победы в Великой Отечественной войне - 1 место (Стихотворение поэтессы Тамары Тимашевой – уроженки Дорогобужского района - «Село Староселье»);

-конкурс сочинений, посвящённый юбилею ОАО «Дорогобуж»– грамота.

Конкурс, посвящённый юбилею посёлка Верхнеднепровский - 3 призёра,

благодарственное письмо школе;

-районный конкурс творческих работ «Гроза двенадцатого года», посвящённый героическим событиям 1812 г. на Дорогобужской земле - 1 место (Сочинение «Размышление над текстом стихотворения М.Е. Сосенкова «Зима 1812 года»);

-Всероссийский конкурс юных чтецов «Живая классика» - победитель школьного, победитель муниципального и участник регионального этапа – отрывок из романа В.Кудимова «Мартын живописец» об Алексинской усадьбе Барышникова…

Именно такие праздники, конкурсы, исследования помогают развивать творческие способности школьников и воспитывать любовь к поэзии, к родному краю…

1. file1.zip (4,1 МБ)

Опубликовано: 18.11.2024