Не урок, а сказка

Автор: Селезнёв Виктор Михайлович

Организация: МКОУ «Орловская СОШ»

Населенный пункт: с. Орлово

(История одного урока)

Незаметно прошло лето красное. Зашуршали под ногами желтые листочки-лодочки. Снова позвала школа.

…Иду на урок литературы в 5-ый класс. С ребятами уже немного познакомился на русском языке, но литературы ещё не было. Тема первого занятия – «Книга в жизни человека». Терзают «смутные сомненья»: о чём я буду говорить с учениками, если они почти не читают книг.

Ладно уж, как-нибудь справлюсь! Не первый раз! Прочитаю с ними вступительную статью в учебнике. Зачитаю несколько высказываний великих людей о роли книги в жизни человека. Может, даже запишу эти цитаты. Нет, пожалуй, будет скучновато!

Хорошо. Расскажу детям о том, как появились и как создавались первые книги. Упомяну, что очень часто величие царей-государей определялось не количеством золота и серебра в их казне, а количеством книг в библиотеке. За это правители и получали прозвища «великих» и «мудрых» …

…Начинается урок. Не буду рассказывать о всяких формальностях, происходящих в начале занятия. В последний момент решаю провести урок испытанным способом, который у меня уже стал почти традицией.

Спрашиваю: «Ребята, а хотите, я расскажу о том, как книга вошла в мою жизнь?» Слушать – не писать! Дети согласно кивают головами. Я начинаю свое повествование, но сразу предупреждаю ребят, что они могут мне верить или не верить, однако история, которую я расскажу, - чистая правда.

«Было время, когда я не читал книг. Сперва не читал, потому что не умел и потому что мне читала мама. Потом научился читать, но самому как-то не хотелось сидеть над книгой.

Однажды на день рождения мне подарили «Русские народные сказки» (как сейчас помню). Книга была широкого формата, красочная, с замечательными иллюстрациями.

Я с великой радостью принял подарок. Полистал книгу один день, полистал другой, а на третий книга мне наскучила, и я бросил её, не прочитав ни единой строчки. Так «ценный подарок» и лежал у меня на столе в спальне…

Не знаю, сколько бы книга ещё пролежала, покрываясь пылью, если бы однажды не произошла вот такая история.

Была светлая лунная ночь. Я лег спать, и меня уже начинали одолевать сон да дрема. Вдруг послышались какие-то странные звуки, похожие на человеческую речь. Нет, это точно был не шорох мышек! Это была настоящая, хотя и негромкая, человеческая речь. Я вздрогнул, а потом закричал, потому что испугался. В этот момент лучики лунного света упали на раскрытую книгу, и я явственно увидел на ней маленьких человечков, которые услышав мой крик, слегка замешкались, а потом пустились наутёк к книжному шкафу и скрылись.

Утром я никому не рассказал о том, что происходило ночью, потому что не хотел выглядеть трусом, да и кто бы мне поверил…»

Тут дети меня перебивают и интересуются, неужели это и вправду было. Я отвечаю утвердительно и вижу, что ребята мне верят. Продолжаю.

«…Следующую ночь снова светила луна. Было тихо. И вот, когда меня опять стали одолевать сон-дрема, я вновь услышал речь. На сей раз решил вести себя более осторожно, нежели в прошлую ночь. Прислушался. Человечки говорили о моей «бедной книге» и, кажется, осуждали меня за то, что я ничего не читаю.

«Кто вы?» - наконец, потеряв терпение и преодолевая страх, спросил я. Человечки никуда не побежали и в один голос отвечали: «Мы жители Страны Добрых книг и хотели бы стать твоими друзьями, но для этого ты должен «спуститься» к нам».

Слово «спуститься», видимо, означало стать таким же, как они. Я сказал, что при моем росте мне трудно будет с ними дружить. Человечки отвечали, что это поправимо. Они пошептали что-то вроде «абес, фабес, картофлябес», и через несколько секунд я был ничуть не больше них. Мы познакомились ближе, и мои новые друзья повели меня, по их выражению, на «экскурсию».

Наверное, эта ночь стала в моей жизни самой интересной и увлекательной!

При расставании друзья попросили меня пообещать им, что я буду читать книги, а они в свою очередь будут навещать меня постоянно.

Наутро я проснулся прежним, будто со мной ничего и не происходило…»

Опять прерываю своё повествование. Смотрю на детей. Они сидят, раскрыв рты. Слушают. По глазам вижу – верят.

«…Почти с утра я засел за чтение сказок. Какие они были интересные! Но душа моя томилась, и я ждал наступления ночи. Ночью все повторилось. Пришли мои друзья, снова «уменьшили» меня, и мы отправились в новое путешествие…

Это стало происходить каждую ночь. Днем же читал много разных книг. За время знакомства с новыми друзьями мы побывали на высоких горах и на дне морском, слетали в космос, посетили прошлое и будущее, на крокодиле переплыли озеро, встречались с инопланетянами, освобождали порабощенные народы от завоевателей и т.д. Познакомился я, кстати, со многими книжными героями. То же самое, что происходило со мной ночью, я находил на страницах произведений.

Однажды мои друзья сказали, что нам пора расстаться. Это было для меня полной неожиданностью, и я огорчился, даже чуть не расплакался. Друзья объяснили мне, что отправляются в какую-то очень важную «очередную командировку», и сетовали на то, что в мире, к сожалению очень много людей, которые вообще не читают книг. Я же, по их мнению, «научился читать», и они с чистой совестью могут меня оставить. Мы обнялись и распрощались со слезами на глазах.

С тех пор я читал много книг. Днем читал, а ночью смотрел розовые сны…»

Я закончил. Обычно на этом мой рассказ завершается, но кто-то из детей задает мне неожиданный вопрос, видел ли я своих товарищей после расставания. Перехожу на экспромт.

«Да, видел. Недавно они снова появились в моей спальне. Мы были несказанно рады встрече. Я снова «спустился» к друзьям.

Радость в их глазах смешивалась с грустью. Я спросил товарищей, отчего они печальны. Тогда друзья рассказали вот такую историю.

С некоторых пор рядом со Страной Добрых Книг поселился народец, который называется «мобилоидами», или просто «мобилами». Несмотря на название, которое обязывает их быть всегда в движении, мобилы ведут малоподвижный образ жизни и дни и ночи напролет просиживают в мобильных телефонах (это их единственное занятие). Мобилоиды очень грубы и агрессивны. Подходить к ним надо осторожно, потому что, если они заподозрят вас в попытке отвлечь их от любимого занятия, могут вас покусать или поцарапать. А поскольку они не чистят зубы и не подстригают ногти в силу своей «занятости», это может иметь самые тяжелые последствия.

Очень болезненным для мобилов является процесс добывания пищи. Поскольку еду никто не отменял, то им приходится отрываться от телефонов и добывать «подножный» корм. Быстро сорвав пару бананов, мобилы снова возвращаются к своему занятию. Банановые очистки бросают рядом и иногда так забываются, что гора шкурок растёт и грозит поглотить их «производителя». Тогда у мобилоидов включается «чувство солидарности и инстинкт самосохранения», и они откапывают своего собрата из-под шкурок.

С некоторых пор мобилы стали готовиться к походу на доброкнижников (обитателей Страны Добрых Книг). Они даже готовы оторваться от мобильных телефонов ради «великой идеи».

Что же так раздражает мобилоидов? Дело в том, что, как они считают, доброкнижники вмешиваются в их «внутренние дела», умничают, проявляют занудство и нравоучительствуют. А это с точки зрения мобилов, совершенно возмутительно и неприемлемо. Поэтому доброкнижники живут в тревожном ожидании нападения на них агрессивных соседей…»

Заканчиваю свой рассказ. Дети молчат. Спрашиваю, почему молчат. Они отвечают, что жалко доброкнижников. Говорю детям, что мы можем помочь нашим друзьям. Для этого нужно много читать, и тогда силы мобилоидов истощатся, и они не смогут воевать. Дети обещают читать…

На следующем уроке ребята тянут руки, с жаром рассказывают о том, что любят книги и чтение. Что будет дальше – посмотрим.

Но это уже ругая история!

Опубликовано: 21.11.2024