Методика экспресс-подготовки к устному собеседованию по русскому языку

Автор: Неустроева Елена Михайловна

Организация: МБОУ «Момская СОШ»

Населенный пункт: Республика Саха (Якутия), Момский район, село Хонуу

Введение

 

Истинное красноречие – это умение сказать всё, что нужно,

и не больше, чем нужно (Франсуа Де Ларошфуко)

 

Умение говорить – это одна из основных составляющих счастливого и успешного человека. Невнятная, блеклая речь часто сводит на нет все усилия человека в достижении целей, будь то общение со сверстниками, выступление перед аудиторией, необходимость убедительно отстоять свою точку зрения и так далее.

В 2018-2019 учебном году для выпускников 9-х классов впервые было введено итоговое устное собеседование (ИУС). Успешное прохождение собеседования – это главное условие для получения допуска к государственной итоговой аттестации.

Собеседование было введено в рамках реализации концепции преподавания русского языка и литературы и направлено на проверку навыков устной речи.

Собеседование включает в себя 4 задания:

1. чтение текста;
2. пересказ текста;
3. монологическое высказывание;
4. диалог с экзаменатором.

На всю процедуру отводится около 15 минут (по 2 минуты на 1 и 2 задание, по 1 минуте — на 3 и 4 задание, время на подготовку и ответы).

За все четыре задания можно получить 20 баллов, а проходной минимум, за который выставляется «зачёт», — 10 баллов. Для успешной сдачи собеседования достаточно набрать хотя бы половину от максимального количества баллов. В случае недобора возможна пересдача с первой или второй попытки. Только после успешного прохождения собеседования учащийся получает допуск к основному государственному экзамену по русскому языку.

Методические рекомендации по подготовке 9-классников к ИУС

(итоговое устное собеседование)

 

Рекомендация по 1 заданию:

 

В этом задании оценивается интонация и темп: интонация должна совпадать с пунктуацией, а темп должен быть неторопливым. Читать нужно уверенно и спокойно, не забывать делать паузы там, где стоят знаки препинания.

По большому счету особых затруднений в том, чтобы прочитать небольшой по объему текст – нет. Однако, почти каждый из экзаменационных текстов содержит ловушки. Вот что нужно делать, чтобы минимизировать ошибки.

• Повторить римские цифры. Довольно часто в текстах фигурируют века. Запомните основные:

17 — XVII век

18 — XVIII век

19 — XIX век

20 — XX век

21 — XXI век

• Освежить в памяти склонение числительных. Склонение числительных не зря считается одной из самых сложных тем русского языка.

Запомните «золотое» правило склонения числительных:

числительные от 200 до 900 склоняются как ноты.

200 = две ноты.

Нет двух нот = нет двухсот!

 

• Подчеркнуть ключевые слова.

 

Рекомендация по 2 заданию:

Текст, прочитанный в 1 задании, как правило, состоит из 4 абзацев.

• Нужно выносить в поле для заметок первые слова каждого абзаца и основную мысль.
• Для удобства можно заранее продумать систему сокращения слов (О — образование, Д —достижение и .т.д.) и символов (нарисовать сердечко получится быстрее, чем написать слово «любил»).
• Также, нужно не забыть включить в пересказ цитату. Если нет уверенности в том, куда именно ее вставить в пересказе, надо смело добавить в концовку. Лучше получить на балл меньше, чем вообще не упоминать данную цитату.

 

Рекомендация по 3 заданию:

 

В 3 части лучше сразу выбрать задание, которое нравится больше и дается проще всего: описание, повествование или рассуждение. Так можно сэкономить время и не нужно будет лишний раз думать, что же выбрать. Если же тема на экзамене оказалась сложной, лучше всего выбрать описание фотографии.

Я подготовила для себя оптимальный шаблон устного высказывания, состоящий из 10 предложений и всегда использую его при подготовке.

• Передо мной интересная фотография.
• Я думаю, что на ней изображен(а)…………..
• Давайте рассмотрим изображение внимательнее.
• Перед нами (школьный двор, зал музея, комната и т.д.). Если это улица, описать погоду – На снимке запечатлен (какой, какое) день, утро….+ подробности (светит яркое солнце, на небе облака и т.д.)
• На переднем плане мы видим….
• Они (описать внешний вид, одежду, чем заняты).
• Их лица (его лицо, ее лицо) … (радостны, печальны, сосредоточенны), потому что …
• На заднем плане мы видим (назвать, кто, что на дальнем плане)
• Я думаю (мне кажется), что…. (сделать вывод о том, что на заднем плане или о снимке в целом).
• Мне понравилась эта фотография, потому что она четко передает чувства и эмоции присутствующих (присутствующего) на ней.

 

Рекомендация по 4 заданию:

Это задание представляется мне наиболее легким, по той причине, что экзаменатор – это тот человек, который поможет обучающемуся в случае затруднения в процессе диалога. Но что делать, если перед учеником оказался незнакомый учитель?

 

• Представьте, что перед вами не учитель, а ваш друг или член семьи;
• Помните о том, что вам нужно просто говорить. Например, если вас спрашивают о пользе книг, не нужно отвечать односложно: «Не знаю, я не люблю читать». Достаточно говорить общепринятые вещи, которые будет приятно услышать вашему собеседнику.
• Чтобы интонации были живыми, а темп достаточным, улыбайтесь и жестикулируйте. Это придаст эмоциональности вашим ответам, а также снимет лишнее напряжение и уберет скованность.
• Не забывайте, что экзаменатор – это ваш помощник.

 

 

 

 

 

Заключение

 

Работа по подготовке к устному собеседованию должна вестись комплексно, приемов очень много, каждый учитель может выбрать для себя оптимальные. Это может быть работа в парах и группах, комментированное чтение, ответы на вопросы, пересказ, игры, защита проекта, выступление и т.д. – все это направлено на развитие коммуникативной компетенции. Системная работа на уроках русского языка и литературы, направленная на внимание ребенка к слову, предложению, поможет ему чувствовать себя уверенно на итоговом собеседовании в 9-м классе.

За всю практику подготовки к устному собеседованию в выпускных 9-х классах вышеописанная методика применялась мной в работе с детьми разного уровня обученности. Для некоторых ребят ИУС не представляется чем-то трудным, к чему нужно готовиться, и это – замечательно. Однако, все-равно большая часть выпускников, по тем, или иным причинам имеют затруднения, особенно трудно детям с ОВЗ. И эта методика всегда помогает мне подготовить к устному собеседованию любой класс.

Кроме того, эту методику действительно можно назвать экспресс-подготовкой, так как применяя ее, можно добиться значительных успехов в кратчайшие сроки.

1. file1.pptx (3,1 МБ)

Опубликовано: 21.11.2024